研究生英語詞匯量

大多數(shù)考生認為考研詞匯量是5500個。

大學英語四六級詞匯難度的詞匯和考研詞匯的難度則比基礎詞匯的難度大，要求考生能夠運用詞根詞綴的方法記憶。

比如以詞根dict(說)為例，predict=pre(在前面)+dict(說)，在前面說，就是預言的意思verdict=ver(真實的)+dict(說)，說出真相，即定論，裁定的意思。

四級英語介紹

1、詞匯

領會式掌握4,200個單詞（其中復用式掌握的單詞為2,500個），以及由這些詞構成的常用詞組1,600條（中學所掌握的單詞和詞組均包括在內），并具有按照基本構詞法識別生詞的能力。

2、語法

鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。

3、閱讀能力

能順利閱讀語言難度中等的一般性題材的文章、掌握中心大意以及說明中心大意的事實和細節(jié)，并能進行一定的分析、推理和判斷，領會作者的觀點和態(tài)度，閱讀速度達到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時，能掌握中心大意。

4、聽力

能聽懂英語講課，并能聽懂題材熟悉、句子結構比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘130-150詞的簡短會話、談話、報道或講座，掌握其中心大意，抓住要點和有關細節(jié)，領會講話者的觀點和態(tài)度。

5、交流能力

能就教材內容和適當?shù)穆犃Σ牧线M行問答和復述，能用英語進行一般的日常會話，能就所熟悉的話題經準備后作簡短發(fā)言，表達思想比較清楚，語音、語調基本正確。

6、寫作能力

能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題和寫提綱，能就一定的話題或提綱在半小時內寫出120-150詞的短文，能寫短信或便條，表達意思清楚，無重大語言錯誤。

小學英語詞匯教學課題研究反思

區(qū)別。

1、研究原理不同。

定量研究用數(shù)學的工具對事物進行數(shù)量的分析；質性研究采用多種資料收集方法（訪談、觀察、實物分析），對研究現(xiàn)象進行深入的整體性探究。

2、研究方法不同。

質性研究通過視覺分析、論述分析方法來經常研究；定量研究通過調查法、相關法、實驗法來經常研究。

3、著眼點不同。

定量研究著重事物量的方面，重在對研究對象進行數(shù)量化測量。；質性研究著重事物質的方面，重在確定研究對象的性質。

聯(lián)系：質性研究與定量研究經驗研究（empiricalresearch）的范疇。

考研英語一和英語二的詞匯量大綱要求都是5500,但英語一允許有5%超綱詞匯,所以考研英語詞匯整體儲備量大致要在5500-6000之間。掌握詞匯的基本含義外，考生還應掌握詞匯之間的詞義關系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關系，如動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。

考研文章主要取材于外刊雜志，但如果大家目前還達不到讀外刊雜志的水平，應該先測試自己目前的閱讀水平，然后進行大量的分級閱讀，讀完一篇就做對應的閱讀題，這樣才可以慢慢追上外刊雜志的難度。

備考策略應該是：
1. 熟練掌握考研大綱5500詞。
2. 熟悉重要的詞根詞綴的含義，提高生詞的解碼和推斷能力。
3. 大量閱讀考研難度水平的素材，廣泛撒網，重點捕撈。

考研英語詞匯復習時要特別注意的問題

（1）特別注意熟詞生義的情況。

（2）特別注音形義近辨析的情況

（3）使用英英字典

（4）大聲朗讀