童年記憶中的鄉(xiāng)村生活

主屏幕的回憶錄里。根據(jù)查詢(xún)《鄉(xiāng)村狂想曲》游戲攻略得知，鄉(xiāng)村狂想曲最后一個(gè)回憶在主屏幕的回憶錄里，過(guò)完主線任務(wù)即可出現(xiàn)?！多l(xiāng)村狂想曲》是一款農(nóng)場(chǎng)模擬類(lèi)的角色扮演游戲，玩家可以在其中種地、伐木、釣魚(yú)、幫助寡婦人妻改善生活的。

1、首先打開(kāi)手機(jī)并進(jìn)入游戲稿談《鄉(xiāng)村狂想曲鍵如碰》。
2、其次登陸個(gè)人游戲賬號(hào)并進(jìn)入游戲界面。
3、最后點(diǎn)擊回憶系統(tǒng)即橡型可查看。

《現(xiàn)世活寶》。

鄉(xiāng)村狂想曲沒(méi)有回憶錄。根據(jù)查詢(xún)相關(guān)公開(kāi)信息，鄉(xiāng)村狂想曲是一款國(guó)產(chǎn)單人休閑游戲，玩家可以在其中體驗(yàn)歡樂(lè)的農(nóng)場(chǎng)生活。

又是一年小學(xué)開(kāi)學(xué)之時(shí)。不同時(shí)代的人，經(jīng)歷過(guò)不同的小學(xué)開(kāi)學(xué)讀書(shū)時(shí)期，然而，那份童真、那份快樂(lè)卻沒(méi)有差別。

而我對(duì)童年最真切的回憶，莫過(guò)于鄉(xiāng)村清晨時(shí)分，晨起的學(xué)童此起彼伏的瑯瑯讀書(shū)聲。

三十多年前的清晨，太陽(yáng)尚未露臉。幾聲清亮的雄雞啼鳴率先打破寧?kù)o，不知誰(shuí)家的學(xué)童首先起來(lái)，一陣稚拙而單調(diào)的朗讀聲為鄉(xiāng)村平添了幾分生氣。于是伙伴們不約而同地起了床，來(lái)到村前的池塘邊，屋后的竹林旁、自家門(mén)前的林蔭下，瑯瑯的讀書(shū)聲此起彼伏，喚醒了沉睡的鄉(xiāng)村。

習(xí)習(xí)的晨風(fēng)，裊裊的炊煙，靜靜地站著或坐著的讀書(shū)的孩子，間或有幾個(gè)早起忙活的大人匆匆走過(guò)，構(gòu)成了一幅和諧而生動(dòng)的鄉(xiāng)村畫(huà)卷。

這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。今天誰(shuí)起得最早，沒(méi)有人來(lái)記錄，但大家心中都擺著"譜兒"，暗地里較著勁兒。早起的再接再厲，意圖獨(dú)占鰲頭;后起者不甘示弱，爭(zhēng)取后來(lái)居上。若是誰(shuí)家的孩子賴(lài)床，其家長(zhǎng)一定會(huì)大聲地責(zé)罵 "懶蟲(chóng)!還不趕快起來(lái)讀書(shū)去，別人已經(jīng)讀翻了天!你再不用功，考試就要得鴨蛋了……"于是，在上學(xué)的途中，小伙伴之中又多了一個(gè)被奚落的對(duì)象。

鄉(xiāng)村的人們是質(zhì)樸而寬厚的，從來(lái)沒(méi)有人埋怨這瑯瑯的讀書(shū)攪擾了他們的清夢(mèng)。因?yàn)樗麄儚倪@稚嫩的聲音中讀到了欣慰與寄托，讀到了鄉(xiāng)村的幸福和希望;即使沒(méi)有孩子或孩子尚未達(dá)到讀書(shū)年齡的村民，他們也同樣從中聽(tīng)到了生活的吶喊與追求，聽(tīng)到了生命的律動(dòng)和張揚(yáng)。

鄉(xiāng)村的孩子是天真無(wú)邪的，他們的年齡還不能完全理解"風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳"的情致;他們的精神更無(wú)法企及"家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心"的境界，但他們享受河邊晨風(fēng)吹來(lái)的片刻清爽;享受清晨樹(shù)林里的靜謐和單純;享受晨讀時(shí)的自我陶醉、通體舒暢。他們尚且懂得"讀書(shū)等于前程"的道理，雖然他們中的大多數(shù)最終還是無(wú)法跳出"農(nóng)門(mén)"，改變不了與泥土打交道的命運(yùn)。

回到闊別十多載的故土，天翻地覆的變化令人耳目一新，但那清晨的沉寂卻又讓人悵然若失。

或許而今的學(xué)子已經(jīng)體會(huì)到了默讀的妙處;或許他們已經(jīng)領(lǐng)略到了鍵盤(pán)上無(wú)聲交流的快意;或許他們已經(jīng)習(xí)慣了"躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)"的生活。然而不管怎樣，我對(duì)童年時(shí)的晨讀美景，依然心馳神往，因?yàn)槟鞘且环N透著單純和希冀的心靈歌唱。

在多年以前的那幾年

我們?cè)趰购颖卑兜囊欢紊窖g

履行著與泥土的耳鬢廝磨

可惜了山間的綠意秀色

還有，時(shí)輕時(shí)驟的暖風(fēng)急雨

還有，依季開(kāi)放的野菊桐花

彼時(shí)，時(shí)光似乎時(shí)快時(shí)緩

走過(guò)一院恬靜的農(nóng)家散緩

著紅衣的女孩帶著弟妹

一只大公雞東張西望

下蛋的母雞躲在某個(gè)角落

我們只是路過(guò)而已

就像一陣風(fēng)悠悠吹過(guò)

石橋很像是一根弦

橫亙?cè)谏剿g

那時(shí)我們?nèi)鄙賹徝?br/>
清澈見(jiàn)底的溪水涓涓流過(guò)

溪岸邊的小花是什么顏色

與我們皮液的心境毫無(wú)關(guān)系

唯有野澤之魚(yú)

從水中眺望天空

秋沖握模天的山林最有風(fēng)情

而我們更惦記著某棵柿樹(shù)上

有幾只柿子該已熟透

不遠(yuǎn)處，猝不及防的一聲?shū)B(niǎo)鳴

山間的寂靜倍添涼意

黃黃的野菊花漸次開(kāi)放

山道由此有了幾分俏麗

對(duì)于鄉(xiāng)村的記憶，許是緣于對(duì)一段早已遠(yuǎn)離的生活狀態(tài)的懷念。那種簡(jiǎn)樸和純凈的自然，原來(lái)和我們內(nèi)心深處的某些東西更加靠近。靜下心來(lái)，捧著一杯熱茶，是不是很愿意看到這些景象？

畫(huà)·文/劉敏

2019.3.10

大學(xué)畢業(yè)那年，2013年，H君因交通事故導(dǎo)致左腿腳掌骨裂，這嚴(yán)重打擊了他原來(lái)參加畢業(yè)應(yīng)聘季滿滿的自信心。伴隨著身邊同學(xué)尋得工作的消息傳來(lái)，他內(nèi)心很是著急和無(wú)奈。幸運(yùn)的是命運(yùn)都有他最好的安排，才有了接下來(lái)H君短暫的大鐘鎮(zhèn)鄉(xiāng)村支教回憶。

經(jīng)過(guò)行走鄉(xiāng)道的中巴車(chē)一個(gè)多小時(shí)的上下顛簸，再接著坐20元一趟半個(gè)小時(shí)的兩輪摩托車(chē)，攀過(guò)一座又一座山，見(jiàn)過(guò)一山又一山自由生長(zhǎng)的茂密大樹(shù)、野草，他總算來(lái)了到大鐘鎮(zhèn)。

讓H君印象很深刻的是正要拐進(jìn)鎮(zhèn)區(qū)的直行路邊那個(gè)現(xiàn)代化的住宅小區(qū)。亮色的外墻瓷磚、規(guī)整外型，讓人詫異：這個(gè)地方竟然有如何規(guī)模的商業(yè)住宅。H君對(duì)投資的老板感到佩服，也為是否能順利售出感到疑惑。

這天是他到大鐘鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)到的成為一名鄉(xiāng)村小學(xué)支教的第一天。大鐘鎮(zhèn)中心小學(xué)坐落在一座山丘上，有兩棟教學(xué)樓。一棟是舊樓，主要作為辦公用。另外一棟新樓才是上課用的教學(xué)樓。站在學(xué)校旁的空地上，可以俯視整個(gè)大鐘鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)。

這天是新學(xué)期學(xué)校老師們開(kāi)學(xué)前碰頭會(huì)的日子。H君循著通知上的教室號(hào)找去，驚訝地發(fā)現(xiàn)這開(kāi)會(huì)的地點(diǎn)，也是就初次與學(xué)校的其他老師見(jiàn)面的地點(diǎn)，竟然會(huì)是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，本想著該有個(gè)會(huì)議室啥的，看來(lái)是H君想多了。

H君算是比較早到的，他選擇了一個(gè)偏中后的位置坐著，心情忐忑、百無(wú)聊賴(lài)地等來(lái)著其他老師們出現(xiàn)，等待著支教生活的序幕拉開(kāi)。

高的是麥子，矮的是豆莢。主要回憶了鄉(xiāng)村秋天的田野的景色?；貞浟饲锾斓拿利惖呢S收情景。

你沒(méi)寫(xiě)完呢。

不想再有鄉(xiāng)村愛(ài)情4了