西葫蘆的功效

　一、人們?yōu)槭裁聪矚g葫蘆：

　　人們?yōu)樯哆@么喜歡在家中擺放葫蘆呢，王浩驊認(rèn)為，這與葫蘆的外形、發(fā)音、吉祥寓意、風(fēng)水作用密不可分。

　　葫蘆外形圓潤(rùn)，口小肚大，滿足人們心目中喜氣祥和的形象。葫蘆的瓜子很多，有子孫萬(wàn)代、人丁興旺的好兆頭。

　　葫蘆諧音“福祿”、“護(hù)祿”，它的莖在口語(yǔ)中稱為“蔓”，與“萬(wàn)”諧音，故有“福祿”“萬(wàn)代”、“福祿壽”齊全的吉祥寓意。

　　而且，葫蘆還可作為風(fēng)水吉祥物，招財(cái)聚財(cái)、改善氣場(chǎng)、廣結(jié)人緣、驅(qū)災(zāi)辟邪等風(fēng)水作用。

　　　　二、葫蘆有啥風(fēng)水作用?

　　葫蘆的風(fēng)水作用主要集中在以下幾方面：

　　1、強(qiáng)身健體

　　王浩驊認(rèn)為，葫蘆具備強(qiáng)身健體、防病驅(qū)病、增益健康的功效。

　　在床頭擺放葫蘆，可以吸取病氣，讓病人盡快康復(fù);還可以讓健康人身上的晦氣、不吉之氣吸走，預(yù)防疾病，提升人的運(yùn)勢(shì)。

　　2、增旺人氣

　　葫蘆對(duì)人際關(guān)系的提升很有益處。在客廳、書(shū)房擺放一對(duì)葫蘆，有助于主人的好人緣，易得貴人相助。

　　3、生育求子

　　葫蘆多子多福的吉祥寓意，賦予葫蘆有利于生育求子的風(fēng)水作用，尤其是開(kāi)光加持過(guò)的葫蘆，對(duì)生育運(yùn)勢(shì)大有好處。

　　4、化煞

　　葫蘆化煞的作用表現(xiàn)在多方面，諸如門(mén)沖、電梯和樓梯正與門(mén)相對(duì)、廁所位于屋子正中心等煞氣，可以通過(guò)不同材質(zhì)的葫蘆化解。

　　5、增福增壽

　　“福祿”、“護(hù)祿”的吉祥寓意，大家皆知，此處不再解釋。

　　6、招財(cái)聚財(cái)

　　葫蘆大肚的包容性，對(duì)家人財(cái)運(yùn)的積聚，很有好處。

　　三、擺放葫蘆應(yīng)該注意：

　　與其他的風(fēng)水吉祥物相比，葫蘆具有很大的優(yōu)勢(shì)。它可以有煞化煞，無(wú)煞納祥的作用。所以在家中擺放葫蘆，可謂是有百利而無(wú)一害。

　　但是，這并不是說(shuō)葫蘆的擺放便可以隨意了。

　　1、葫蘆宜擺放在吉利方位

　　如果葫蘆擺放在財(cái)位、官位等吉利的方位，有利于生發(fā)吉利方位的祥瑞之氣，營(yíng)造出祥瑞的氣場(chǎng)。

　　2、葫蘆宜擺放在兇位

　　擺放在兇煞方位的葫蘆，則可將兇煞收納，使之不能產(chǎn)生不利影響。

　　3、葫蘆宜懸掛在需要化煞的地方

　　葫蘆懸掛在需要化煞的地方，便可以將煞氣緩解、化解，改善周圍的氣場(chǎng)。

小的反光那個(gè)是手捻葫蘆，手盤(pán)一月后就會(huì)產(chǎn)生自然包漿。大的那個(gè)是現(xiàn)摘的，還沒(méi)經(jīng)過(guò)手盤(pán)。最好不要去開(kāi)口，里面是葫籽。手工盤(pán)后也會(huì)呈發(fā)黃有光澤。時(shí)間盤(pán)的越長(zhǎng)顏色還會(huì)從金黃轉(zhuǎn)為紅。

歇后語(yǔ)

打葫蘆說(shuō)葫蘆——就事論事

種葫蘆的人沒(méi)得到葫蘆是因?yàn)樗欢檬挛镏g是有密切聯(lián)系的。

植物生長(zhǎng)一般要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程：生根，發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果。在這一過(guò)程中，前一環(huán)節(jié)直接影響著后一環(huán)節(jié)，要想得到好果實(shí)，就得細(xì)心呵護(hù)植物各部分的生長(zhǎng)，不能只注意結(jié)果。做任何事都得注意事物之間的聯(lián)系。

種葫蘆的人不知道事物之間是有密切聯(lián)系的。他所犯的錯(cuò)誤是眼睛只盯著葫蘆，葉子上長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)也不管，結(jié)果，小葫蘆慢慢變黃，一個(gè)個(gè)都落了。

擴(kuò)展資料：

《我要的是葫蘆》講述了一個(gè)人一心想要心愛(ài)的小葫蘆長(zhǎng)大，認(rèn)為葉子上的蚜蟲(chóng)與葫蘆毫無(wú)關(guān)聯(lián)，毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲(chóng)蛀了，他的愿望也落空了。故事告訴我們：事物與事物之間關(guān)系密切，不可為追求結(jié)果而不在乎細(xì)節(jié)。

可愛(ài)的小葫蘆為什么會(huì)落，這是學(xué)生可能會(huì)質(zhì)疑的問(wèn)題。因此，教學(xué)時(shí)，可以以此問(wèn)題為突破口，采用變序閱讀法，先學(xué)習(xí)第一段和最后一段，再重點(diǎn)朗讀中間兩段，感悟問(wèn)題的原因：

種葫蘆的人，只要葫蘆，而不管葉子，他不知道事物之間是有密切聯(lián)系的。他所犯的錯(cuò)誤，可以從他的語(yǔ)言看出來(lái)。因此，可抓住文中的人物語(yǔ)言朗讀體會(huì)，理解課文內(nèi)容。