對未來充滿信心的勵志句子

不試試看你怎么知道不行呢

我高三喜歡聽兩首歌：側田《未輸》，五月天《出頭天》。我也聽不懂歌詞，后來找到歌詞就喜歡了。

天行健，君子以自強不息.

關于勤奮的名言名句

如果您失去了金錢，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多；如果您失去了勇氣，失去一切。

－－(德)歌德

誰若游戲人生，他就一事無成；誰不主宰自己，永遠是一個奴隸。

——（德）歌德

你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。

——（德）歌德

決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。

——（德）歌德

我們?yōu)樽鎳?，也不能都采用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能?！ǖ拢└璧?br>
勇氣,是人類一切品格中最寶貴的品格

－－(美)約翰肯尼迪

人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

——蕭楚女

人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。

——徐瑋

路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

——吉鴻昌

春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。

——吳玉章

我們唯一不會改正的缺點是軟弱。

——（蘇）奧斯特洛夫斯基

人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值?！ㄌK）奧斯特洛夫斯基

人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！

——（蘇）奧斯特洛夫斯基

社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

——（丹麥）易卜生

蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。

——秋瑾

充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。

——（英）赫胥黎

生活就是戰(zhàn)斗?！ǘ恚┛铝_連科

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

世上無難事，只要肯登攀

天才出于勤奮——高爾基

天才在于積累，聰明在于勤奮——華羅庚

★成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話－－愛因斯坦

★不經歷風雨，怎能見彩虹－《真心英雄》

★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

★自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。

★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感－－愛迪生

★藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外－－雨果

今日歌



文嘉（我國明代畫家）

今日復今日，

今日何其少！

人生百年幾今日，

今日不為真可惜！

若言姑待明朝至，

明朝又有明朝事。

為君聊賦《今日詩》，

努力請從今日始。



明日歌



錢鶴灘（我國清朝學者）

明日復明日，

明日何其多。

我生待明日，

萬事成蹉跎。

世人若被明日累，

春去秋來老將至。

朝看水東流，

暮看日西墜。

百年明日能幾何？

請君聽我《明日歌》！



歲不寒，無以知松柏；事不難，無以知君子?！盾髯印ご舐浴?br>


不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！盾髯印駥W》



登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰?！盾髯印駥W》



學不可以已?！盾髯印駥W》要不是我自己為自己建立紀念碑，這紀念碑，它從何而來？——歌德



登高必自卑，自視太高不能達到成功，因而成功者必須培養(yǎng)泰然心態(tài)，凡事專注，這才是成功的要點。——愛迪生



我始終不愿拋棄我的奮斗生活，我極端重視奮斗得來的經驗，尤其是戰(zhàn)勝困難后所得到的愉快，一個人要先經過困難，然后踏進順境，才覺得受用、舒適。



——愛迪生



一個成功者以最謙虛的態(tài)度來接受一個最忠誠的指導，這并不影響他的獨立人格。但是你在接受指導之前，必須進行冷靜的分析，千萬別存有屈服感。



——麥爾頓



要想成功，就千萬不能忽視任何事情……他必須對一切都下功夫，那也許還能有所收獲?！栏衲?br>


世上不知有多少人，為著疏懶誤了自己的人生。奮發(fā)，活動。做事，談話考慮問題之類，對某種人是很困難的事?！瓷?br>


當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的。——盧梭



所以要牢記著，職位如不靠你的努力得來，或不是由你成績換來的，那么一定不能保持你的名譽，是沒有什么真正價值的。——戴爾·卡耐基



不要停頓，因為別人會超過你；不要返顧，以免摔倒。——阿·雷哈尼



提升自己的要訣是切勿停留在原地不動，而欲達到此目的，首先要有不滿現狀的心理。但是僅僅不滿足是不夠的，你必須決定下一步往何處去？千萬不要做個只會成天抱怨的懶人?！湢栴D



有些事情是不能等待的。假如你必須戰(zhàn)斗或者在市場上取得最有利的地位，你就不能不沖鋒、奔跑和大步行進?！└隊?br>


在每一條路上都有成百上千的人在勤奮，所以知名之士為數不少。大海里已經擠滿了奇跡?！ㄈR塞

如果說我有什么功績的話，那不是我有才能的結果，而是勤奮有毅力的結果。



——達爾文



成大事者，爭百年，不爭一息?！T夢龍



青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展……全包含在這兩個字之中……奮斗！只有奮斗，才能治愈過去的創(chuàng)傷；只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在。



不要心平氣和，不要容你自己昏睡！趁你還年輕，強壯、靈活，要永不疲倦地做好事?！踉X夫



開創(chuàng)偉大事業(yè)的是天才，完成偉大事業(yè)的是辛苦。勉之期不止，多獲由力耘?！獨W陽修



早晨要撒你的種，晚上也不要歇你的手?！杜f約全書·付道書》



春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗?！５?br>


勤奮是智慧的雙胞胎，懶惰是愚蠢的親兄弟?！?br>


通向面包的小路蜿蜒于勞動的沼澤之中，通向衣裳的小路從一塊無花的土地中穿過，無論是通向面包的路還是通向衣裳的路，都是一段艱辛的歷程?！Ｋ?br>


勤奮是財富的右手，節(jié)儉是它的左手。——佚名

憂勞可以興國，逸豫可以忘身?！獨W陽修



勤奮是一種可以吸引一切美好事物的天然磁石?！_·伯頓



天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。



精神浩翰，想象活躍，心靈勤奮，就是天才。



黑發(fā)不知勤學早，白首方恨讀書遲。——顏真卿



任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫?！_丹



怠惰是貧窮的制造廠；人不能奢望同時是偉大的而又是舒適的。重要的是要勤勉，因為只有勤勉，才不僅會給人提供生活的手段，而且能給人提供生活上的惟一價值。——席勒



不存在沒有熱情的智能，也不存在沒有智能的熱情，如果沒有勤奮，也不存在熱情與才能的結合?！獋惷桌?br>






回答者： f77917 - 榜眼 十二級 1-4 18:55

你能夠每一天都充滿希望，以及希望你有一顆樂觀向上的心，以今天的努力創(chuàng)造出明天的奇跡。

不要被暫時的困難嚇到，我們要永遠對自己的未來充滿信心

高峰(文章來源:現代教育科學) 自信是一個循序漸進的教育過程。在教學中教師必須真正樹立“學生為主體”的教育思想，充分利用學生的心理特征及學生的喜好，逐步培養(yǎng)學生的自信心，使學生形成良好的心理品質。這里主要從賞識、信任、能力培養(yǎng)及成功幾個方面來對學生自信心的培養(yǎng)進行闡述。 在中等職業(yè)學校，每一位學生都渴望在新的環(huán)境中學業(yè)能有所進步，成績有顯著的提高，尤其又選擇了一門自己喜歡的專業(yè)。然而，學習專業(yè)的難度和個人素質及教學的方式方法都與初中階段相比有較大差異，特別在能力的培養(yǎng)和技能訓練上要求大大提高。對此，許多學生不能適應。學習原本就是對學生心理和智能的一種挑戰(zhàn)，不僅是要培養(yǎng)學生的上時心、求知欲及獲得知識的途徑，而且應包含著許多快樂的成分。在各種外部壓力的影響下，對成績較差的學生來說，學習的快樂已幾乎消失殆盡，學習成績本來就不高的變得更加低，從而引起學生的厭學，加之家長的埋怨和不解以及自我壓力的干擾，許多學生產生了自卑、淡漠、恐懼、逆反、厭學等消極心理，嚴重影響了學習效果。作為一名教師，我真正體會到應該從一名教師的角度給學生以信心，讓學生自信起來。那么，如何才能讓學生產生自信心呢? 首先，應該學會賞識學生。經常稱贊和鼓勵學生，在指出他們的錯誤之前，要肯定他們優(yōu)點和長處。當學生出現了錯誤，不要一味地簡單責罵，而應該告訴他們下次怎樣才能做好。要經常稱贊和鼓勵學生，在指出他們的錯誤之前，要肯定他們優(yōu)秀的地方。老師要會用欣賞的眼光去看待自己的學生，這樣學生充分感受到老師對他們的關愛。學生應該嚴格管理，但也應該有寬的時候。在寬中讓學體會教師對他們的愛，只有這樣才能讓學生在愉悅的氛圍中最大限度地發(fā)揮他們的潛能，才有可能讓學生獲得成功的樂趣，并將這種樂趣轉化為無窮的學習動力;缺點也就在不知不覺變得無足輕重，同時也會得到尊重，從而自信心百信，獨立性得到增強。只有這樣，將來才會真正成功。 其次，我們要相信學生的能力。為了證明自己的能力，得到老師同學家長的肯定，許多學生總喜歡做些自己力所能及的甚至超過自己能力的事情，因此作為教師、家長，不要輕率地加以拒絕或制止，這樣會無形拙傷學生的積極性和上進心，同時也限制了學生的自主行動。要相信學生鼓勵學生完成一些力所能及的任務，多給學生一些合理的意見和想法，讓他們自主選擇行動的內容，并選擇合適的方式和方法，最終成功地完成任務，并在恰當的時機對學生進行贊美。注意贊美不能不能過度，否則會“捧殺”了學生進步的可能，無形中的不公平會讓部分學生自我放棄。 再次，培養(yǎng)學生積極健康的心態(tài)，進而鑄就人類美好生活的可能性。第一幫學生分析他們不自信的來源，并鼓勵其將這些告訴給同學、朋友和親人，大膽地表達出來。對別人說出來，除了是對自己勇氣的提高，同時也可以獲取他們的幫助，找到問題的根源。第二要幫助學生找到自己的長處和優(yōu)點，并展示優(yōu)點。世上沒有完美的人，只是某些方面比別人強罷了。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要正確認識它。當學生們展示自己才華時，身邊的同學會突然覺得你很厲害，此時學生們會對自己的成績感到興奮，并朝著自己熱忠的方向前進，因此培養(yǎng)學生們多一些愛好，多交一些良友，也會讓學生們變得信心百倍。 最后，在成績中感受自信。每個人都有優(yōu)點。幫學生分析自己哪方面比較強，然后給學生確立一個小小的目標，幫助他們盡自己最大的努力完成這個目標，那時他們就一定會有成就感，慢慢地，他們就一定會找到信心的。當然一定要教育學生不要害怕失敗?！笆∈浅晒χ浮?，確實是有道理。所以，即使遇到了挫折，也不要太在意別人的評價，要靜心想想失敗的原因，總結失敗的經驗，以便取得更好的成績，到那個時候。所有人都會羨慕你的成功，沒人會記得你以前失敗的樣子。在平時的點點滴滴與學生的接觸中要注意傳遞給學生這樣一個道理:“所有人都有短處，每個人都多少有些自卑，每個人也都是虛榮的。誰都希望得到別人的贊許，受大家歡迎，但真正能做到的能有幾個呢?”總之，讓自己想些高興的事情，每天都面對鏡子微笑，每天都對自己說“我是最棒的! 羅素在他的《教育與美好生活》一書中提出教育的目的應當是培養(yǎng)人的理想品性。而我認為，在實現這種理想品性的過程中，很重要的前提是要讓學要充滿自信。因此，作為教師，我們要根據學生的實際情況制定行之有效的方法，讓學生充滿自信的學習和生活，為實現他們的美好人生奠定良好的基礎。

Let me with confidence