五年級上冊第一課白鷺筆記
教學過程:
一、點明本單元主題
1、板書單元主題:民族之花 2、讀了民族之花這幾個字,你想到了什么?
3、預習后對這一單元有了哪些了解?
二、歌曲導入,整體感知
1、放歌曲《愛我中華》 同學們可以聽,也可以邊聽邊唱?! ≌埻瑢W來談談剛才聽歌曲或唱歌曲的感受?! ?、介紹創(chuàng)作背景和作者 這么熟悉的、感人的歌曲,除了會唱,你對它還有哪些了解?請同學們來交流交流。教師適時的補充介紹。
三、感情朗讀,進一步整體感知課文
1、自由朗讀歌詞,讀通句子,標上小節(jié)號。 2、注意生字詞的讀音?!?、檢查自讀情況。指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標注出來。
四、細讀感悟,美讀背誦
1、文中有多處重復的語句,讀一讀、找一找、畫一畫,小組交流?! ?、指名朗讀,想想:從這豎衫句話中你讀懂了什么? 3、小組內(nèi)聯(lián)系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達了怎樣的思想感情? (1)“愛我中華,健兒奮起步伐。”可聯(lián)系剛結束的奧運會談談自己所知道的,從中體會到了什么? (2)“愛我中華,建設我們的國家。”讓學生說說誰在建設我們的國家?可舉出自己知道的人櫻肆或事?!。?)“愛我中華,中華雄姿英發(fā)?!弊寣W生想想是誰雄姿英發(fā)??。?)你作為一個中國人你為國家做了什么?仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流?!≈笇в懈星槔首x。
4、帶著自己的體會朗讀歌詞。試著背誦。
五、形式多樣唱歌曲,升華情感。余頌腔
小小蠟筆穿花衣
紅黃藍綠多美麗
小朋友們多么歡聚
畫個圖畫比一比
畫小鳥飛在藍天里
畫小草長在春天里
你畫太陽我畫國旗
祖國祖國我們愛你
祖國祖國我們愛你
小小蠟筆穿花衣
紅黃藍綠多美麗
小朋友們多么歡聚
畫個圖畫比一比
畫小鳥飛在藍天里
畫小草長在春天里
你畫太陽我畫國旗
祖國祖國我們愛你
祖國祖國我們愛你
白鷺課文作者,白居易(772~846),字樂天,晚年又號稱香山居士,河南鄭州新鄭人。
《白鷺》是部編版新課標第九冊的第一單元的第一篇精讀課文,也是一篇文質兼美的散文。下面是我收集整理的白鷺課文原文,歡迎閱讀參考!
白鷺課文原文
白鷺是一首精巧的詩。
色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。
白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。
然而白鷺卻因為它的常見,而被人忘卻了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流線型結構,那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。
在清水田里,時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。
晴天的清晨,每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?
黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。
或許有人會感到美中不足,白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?
不,歌未免太鏗鏘了。
白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。
白鷺課文原文知識點
一、生字組詞
宜yí(適宜、適合、事不宜遲)
鶴hè(白鶴、丹頂鶴、鶴發(fā)童顏)
嫌xián(厭惡、看不上、討人嫌)
朱zhū(朱紅、朱鷺、朱砂)
嵌qiàn(包鑲、嵌在、置入)
框kuàng(眼鏡框架、畫框、一成不變)
匣xiá(匣子、鏡匣、木匣)
哨shào(放哨、哨兵、花花哨哨)
恩ēn(養(yǎng)育恩、恩典、相愛)
韻yùn(韻母、韻味、琴韻悅耳)
二、多音字組詞
好hǎo(仿佛)hào(難學)
難nán(艱難)nàn(災禍)
三、同義詞
精致,精致相互配合,合作適合,合適
孤單,孤獨恩典,恩典鏗鏘,高昂
四、反義詞
精致,粗劣相互配合,干撓生澀,當然
恩典,怨氣清澄,混濁幽美,丑陋
五、了解詞句
精致:(技術性、青銅器結構等)細致恰當。
適合:適合;適宜。
生澀:湊合做的;不當然;不嫻熟。
愛好:獨特的喜好。
流線形:前圓后尖,表層光潔,略像水珠的樣子。
孤單:獨自一人一個;孤獨。
恩典:給與的或遭受的益處。文中指白鷺給傍晚中的農(nóng)村產(chǎn)生的美、活力和魅力。
清澄:(水、天上)清澈。文中是清澈明潔的含意。
瑕不掩瑜:盡管非常好,但也有缺點。
鏗鏘:形容聲音朗朗上口然而有節(jié)奏感。
六、詞語搭配
(精致)的詩(粉色)的朱鷺(深灰色)的蒼鷺。
(嫩白)的'蓑毛(鐵色)的長喙。
(幽美)的歌(孤單)地站起。
七、詞句擴展
帶有“不”字的四字詞語:
瑕不掩瑜。
卓爾不群。
求而不得。
水泄不通。
攻其不備。
誨人不倦。
目不暇接。
巋然不動。
八、語句分析
1.黑色素的相互配合,身段的尺寸,一切都很適合。
歸納寫顏色和身段的精致。
2.那嫩白的蓑毛,那滿身的流線形構造,那鐵色的長喙,那青綠色的腳……
“那……那……那……那……”并用四個“那”字,從“簑毛、構造、喙、腳”(從總體到一部分、全身上下)描繪白鷺的美。
3.大晴天的早晨,常常看到它孤單地站起于小樹苗的絕叫,來看好像不踏實,而它卻很幽然。
“不踏實”與“幽然”比照,寫成了白鷺的棲息特性。
4.它是其他鳥沒辦法主要表現(xiàn)的一種愛好。大家說這是在望哨,可它簡直在望哨嗎?
應用反詰的技巧,提升了對白鷺棲息特性的新鮮感,造成無限的遐思。
5.,不,歌未免太鏗鏘了。
用“,”(破折號)得出了作者自身的答案,令人覺得白鷺無從不好。
九、難題梳理
1.讀課文內(nèi)容,想一想課文內(nèi)容寫了哪些?
這篇短文栩栩如生地描繪了白鷺顏色、身段的精致及其尋食、棲息、航空時的風韻,使人美麗的享有。
2.課文內(nèi)容是以哪一方面來寫白鷺的?
外觀設計(顏色、身段)衣食住行生長習性(尋食、棲息)
3.白鷺給作者如何的印像?
白鷺是一首精美的詩。
白鷺確實是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。
4.為何白鷺是“一首精致的詩”“一首韻在骨子里的散文詩”?
白鷺嫩白的蓑毛、鐵色的長喙、青綠色的腳,顏色十分和睦;流線形構造的身段尺寸十分均勻,這一切都很適合,它的外觀設計如同“一首精致的詩”。
白鷺在冷水地里靜靜的垂釣、在樹梢孤單地站起、在傍晚的上空低低地航空,使人造成無限的遐思,填滿了委婉美,如同“一首韻在骨子里的散文詩”
因而,作者說白鷺是“一首精致的詩”“一首韻在骨子里的散文詩”
5.白鷺確實是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。寫法有哪些上帶哪些特性?
首尾呼應,小結全篇。
十、課文內(nèi)容主題風格
這篇文質兼美麗的短文栩栩如生地描繪了白鷺顏色的適合、身段的精致及其尋食、棲息、航空時的風韻,使人美麗的享有,表述了作者對白鷺的鐘愛。
十一、教材內(nèi)容課后練習練習題
朗讀課文。講講你從什么地方體會到“白鷺是一首精致的詩”。
“白鷺是一首精致的詩”,能夠從描繪白鷺的靜態(tài)數(shù)據(jù)美貌和動態(tài)性美2個層面看出去:
一是白鷺顏色的和睦,身段的均勻,體現(xiàn)出白鷺當然質樸的靜態(tài)數(shù)據(jù)美;
二是白鷺水稻田垂釣、樹梢閑立、傍晚低飛這三個界面體現(xiàn)了白鷺的動態(tài)性美。
白鷺課文原文
白鷺是一首精巧的詩。
色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。
白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。
然而白鷺卻因為它的常見,而被人忘卻了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流線型結構,那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。
在清水田里,時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。
晴天的清晨,每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?
黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。
或許有人會感到美中不足,白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?
——不,歌未免太鏗鏘了。
白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。
白鷺課文原文知識點
一、生字組詞
宜yí(適宜、適合、事不宜遲)
鶴hè(白鶴、丹頂鶴、鶴發(fā)童顏)
嫌xián(厭惡、看不上、討人嫌)
朱zhū(朱紅、朱鷺、朱砂)
嵌qiàn(包鑲、嵌在、置入)
框kuàng(眼鏡框架、畫框、一成不變)
匣xiá(匣子、鏡匣、木匣)
哨shào(放哨、哨兵、花花哨哨)
恩ēn(養(yǎng)育恩、恩典、相愛)
韻yùn(韻母、韻味、琴韻悅耳)
二、多音字組詞
好hǎo(仿佛)hào(難學)
難nán(艱難)nàn(災禍)
三、同義詞
精致一精致相互配合一合作適合一合適
孤單一孤獨恩典一恩典鏗鏘一高昂
四、反義詞
精致一粗劣相互配合一干撓生澀一當然
恩典一怨氣清澄一混濁幽美一丑陋
五、了解詞句
精致:(技術性、青銅器結構等)細致恰當。
適合:適合;適宜。
生澀:湊合做的;不當然;不嫺熟。
愛好:獨特的喜好。
流線形:前圓后尖,表層光潔,略像水珠的樣子。
孤單:獨自一人一個;孤獨。
恩典:給與的或遭受的益處。文中指白鷺給傍晚中的農(nóng)村產(chǎn)生的美、活力和魅力。
清澄:(水、天上)清澈。文中是清澈明潔的含意。
瑕不掩瑜:盡管非常好,但也有缺點。
鏗鏘:形容聲音朗朗上口然而有節(jié)奏感。
六、詞語搭配
(精致)的詩(粉色)的朱鷺(深灰色)的蒼鷺
(嫩白)的蓑毛(鐵色)的長喙
(幽美)的歌(孤單)地站起
七、詞句擴展
帶有“不”字的四字詞語:瑕不掩瑜
卓爾不羣求而不得思潮起伏
水泄不通出乎意料月語擴展
攻其不備誨人不倦自立自強
目不暇接巋然不動心知肚明
八、語句分析
1.黑色素的相互配合
身段的尺寸
一切都很適合。
歸納寫顏色和身段的精致。
2.那嫩白的蓑毛
那滿身的流線形構造
那鐵色的長喙
那青綠色的腳……
“那……那……那……那……”并用四個“那”字,從“蓑毛、構造、喙、腳”(從總體到一部分、全身上下)描繪白鷺的美。
3.大晴天的早晨
常常看到它孤單地站起于小樹苗的絕叫
來看好像不踏實
而它卻很幽然。
“不踏實”與“幽然”比照,寫成了白鷺的棲息特性。
4.它是其他鳥沒辦法主要表現(xiàn)的一種愛好。大家說這是在望哨
可它簡直在望哨嗎?
應用反詰的技巧,提升了對白鷺棲息特性的新鮮感,造成無限的遐思。
5.——不
歌未免太鏗鏘了。
用“——”(破折號)得出了作者自身的答案,令人覺得白鷺無從不好。
九、難題梳理
1.讀課文內(nèi)容,想一想課文內(nèi)容寫了哪些?
這篇短文栩栩如生地描繪了白鷺顏色、身段的精致及其尋食、棲息、航空時的風韻,使人美麗的享有。
2.課文內(nèi)容是以哪一方面來寫白鷺的?
外觀設計(顏色、身段)衣食住行生長習性(尋食、棲息)
3.白鷺給作者如何的印像?
白鷺是一首精美的詩。
白鷺確實是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。
4.為何白鷺是“一首精致的詩”“一首韻在骨子里的散文詩”?
白鷺嫩白的蓑毛、鐵色的長喙、青綠色的腳,顏色十分和睦;流線形構造的身段尺寸十分均勻,這一切都很適合,它的外觀設計如同“一首精致的詩”。
白鷺在冷水地里靜靜的垂釣、在樹梢孤單地站起、在傍晚的上空低低地航空,使人造成無限的遐思,填滿了委婉美,如同“一首韻在骨子里的散文詩”
因而,作者說白鷺是“一首精致的詩”“一首韻在骨子里的散文詩”
5.白鷺確實是一首詩
一首韻在骨子里的散文詩。寫法有哪些上帶哪些特性?
首尾呼應,小結全篇。
十、課文內(nèi)容主題風格
這篇文質兼美麗的短文栩栩如生地描繪了白鷺顏色的適合、身段的精致及其尋食、棲息、航空時的風韻,使人美麗的享有,表述了作者對白鷺的鐘愛。
十一、教材內(nèi)容課后練習練習題
朗讀課文。講講你從什么地方體會到“白鷺是一首精致的詩”。
“白鷺是一首精致的詩”,能夠從描繪白鷺的靜態(tài)數(shù)據(jù)美貌和動態(tài)性美2個層面看出去:一是白鷺顏色的和睦,身段的均勻,體現(xiàn)出白鷺當然質樸的靜態(tài)數(shù)據(jù)美;二是白鷺水稻田垂釣、樹梢閑立、傍晚低飛這三個界面體現(xiàn)了白鷺的動態(tài)性美。
白鷺是五年級上冊的課文。
《白鷺》一課是五年級上冊第一單元的第一篇課文,是我國現(xiàn)代著名文學家郭沫若創(chuàng)作的一篇經(jīng)典散文。由于本衫者文用詞頗具古意,用典言簡義豐,抒情含而不露,對于初入五年級的學生而言是一篇“難文”。
這篇課文其實是告訴同學們,要善于在尋常事物中發(fā)現(xiàn)美,讓同學們明白美就在我們身邊,我們要善于發(fā)現(xiàn)美。
對于統(tǒng)編教材新增的此類文學性較強的“難文”,教師如何領會編者意圖,引導學生感悟語言文字的優(yōu)美、體會作者的真情實感,實現(xiàn)“難文淺教”成為教學研究的重點。
課文分段:
第一部分(1):全文的總起句,以精巧的詩來比喻白鷺的美。
第二部分(2-8):具體描寫白鷺的美。
第三部分(9-11):與第一部分首尾呼應,抒寫了作者對白鷺如詩一般的美的贊嘆。
作鄭友者簡介:
郭沫若:(1892—1978),原名郭開貞,字鼎堂,號尚武,1892年11月16日出生于四川樂山沙灣,現(xiàn)代文學家、歷史學家,新詩奠基人之一,中國科學院首任院長、中國科學技術大學首任校長 、蘇聯(lián)科學院外籍院士。
郭沫若的作品有:散文集《長春集》、《潮汐集》、新詩集《女神》;《中國古代社會研究》或叢薯等。
五年級課文《白鷺》的作者是郭沫若。
《白鷺》是近現(xiàn)代詩人、作家郭沫若于1942年10月創(chuàng)作的一篇散文。此文以真誠的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征,贊揚了尋常的事物中蘊含著內(nèi)在美,隱晦地借孤獨而優(yōu)美的白鷺來表達自己的政治追求。全文語言優(yōu)雅,蘊含深意,用詞準確,語言質樸,沒有一句直接抒情,卻句句含情。
賞析
作者開篇把白鷺比作一首詩,優(yōu)美而有富有意境,而且是一首精巧的詩。由此,這已經(jīng)在讀者心中播下了一顆美的種子,等著它發(fā)芽,成長,開出美麗的花來。
作者僅僅對白鷺寥寥數(shù)筆的描繪,就揭示了它平常的美。先是同白鶴、朱鷺和蒼鷺作比照,彰顯了白鷺“全身的流線型結構”,這就突出白鷺一種無與倫比的獨特的美,頗有點兒“百鳥之中我為首”的意思了。
白鷺“增一點兒則嫌長,減一點兒則嫌短;素一點兒則嫌白,深一點兒則嫌黑”。真讓人驚嘆白鷺的獨特之美,自然,那些美麗的白鶴、朱鷥、蒼鷺定會自嘆不如了。
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