關(guān)于科學(xué)精神的作文800

上世紀(jì)80年代，意大利的一座豪宅中，一個(gè)貼著魔術(shù)師真人
海報(bào)的房間里，一個(gè)小男孩盯著小胳膊里抱著的生日禮物——籃球
，甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
一個(gè)偌大的足球場(chǎng)，草皮很棒，一幫小孩在草地上奔著，腳下
靈活的擺弄著那個(gè)足球，那姿勢(shì)仿佛是未來(lái)的球王。在球場(chǎng)的另一
側(cè)，一塊水泥地，一個(gè)破木板籃球框，一個(gè)黑人男孩在場(chǎng)上和自己
的影子進(jìn)行行云流水般的斗牛，他一次又一次的投籃，上籃和假動(dòng)
作，仿佛與他單挑的不是他自己的影子，而是喬丹，魔術(shù)師這些籃
球名宿，他的名字，就是——科比·布萊恩特。
這就是科比的童年，當(dāng)科比小時(shí)候在球場(chǎng)上揮汗如雨的時(shí)候，
他身邊的白人同學(xué)總是說(shuō)：“就你還想進(jìn)NBA？回家睡覺(jué)去吧！
”大部分的籃球巨星都出自平民區(qū)，所以，有人說(shuō)科比很幸運(yùn)，他
不用擔(dān)心回家沒(méi)有面包吃，但是，請(qǐng)你別忘了，科比那扎實(shí)的基本
功是吃出來(lái)的嗎？
1996年，科比放棄參加大學(xué)，去了NBA選秀，那時(shí)，科
比是絕對(duì)熱門(mén)的狀元人選。但是，他沒(méi)有得到很高的順位，那時(shí)艾
佛森是一名控衛(wèi)，科比是得分后衛(wèi)，76人不需要科比，即使科比
在與76人的主力斯坦德克邁惹的單挑中，把他十足的修理了一頓
，可76人的管理層似乎不愿意冒這個(gè)險(xiǎn)，它們最終選擇了艾佛森
。而科比，在13順位被黃蜂選取，隨后被交易到湖人，而科比沒(méi)
有穿著黃蜂球衣打過(guò)一場(chǎng)球，由此可見(jiàn)，NBA所有球隊(duì)都不愿要
一個(gè)17歲的少年來(lái)冒險(xiǎn)。湖人不一樣，由于奧尼爾要來(lái)，他們有
時(shí)間來(lái)培養(yǎng)這個(gè)桀驁不馴的家伙。
其實(shí)，關(guān)于科比一致的贊美聲是他的籃球精神很像喬丹，一樣
的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不屈不撓，一樣的勤奮不倦，將籃球視為生命；他的
后仰，他防守的步伐，還有他的絕殺，和喬丹如出一轍，還有不要
忘了科比手中也有總冠軍戒指……
我喜歡科比，喜歡他的堅(jiān)強(qiáng)，喜歡他的不服輸，更喜歡他的后
仰。也許你可以找出100條1000條不喜歡科比的理由，但我
還是喜歡科比。
如今，科比是一個(gè)在聯(lián)盟里征戰(zhàn)了17年的老將了，他手中握
有5個(gè)總冠軍戒指，歲月不饒人，他總有倒下的一天，但請(qǐng)你記住
，科比陪伴了一代人成長(zhǎng)，或許你現(xiàn)在喜歡詹姆斯，杜蘭特這些籃
球界的新星，當(dāng)請(qǐng)別忘了，那些年，科比給我們的感動(dòng)……

今年暑假，爸爸給我買了一本《恐龍百科》科學(xué)讀本。通讀全書(shū)，書(shū)中講述了恐龍的發(fā)現(xiàn)、恐龍的生存環(huán)境、不同時(shí)期的恐龍、恐龍的生活習(xí)性、恐龍的身體、恐龍之最以及恐龍滅絕7個(gè)方面的知識(shí)。每頁(yè)書(shū)中除了文字講解外，都配有圖案，圖文并茂，讓人感覺(jué)生動(dòng)有趣、淺顯易懂。讀完這本書(shū)，我便思考恐龍滅絕的幾種原因，到底哪一個(gè)最正確呢？下面我就把書(shū)中幾種主要的觀點(diǎn)講出來(lái)，同學(xué)們一起來(lái)討論一下，最后，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)來(lái)，看看書(shū)中說(shuō)的和你們的一致不一致？
恐龍?jiān)?jīng)是地球的主人，它們?cè)y(tǒng)治地球長(zhǎng)達(dá)1.6億年，但在6700萬(wàn)年前，他們像蒸發(fā)了一樣從地球上滅絕了，是什么原因?qū)е铝丝铸埖臏缃^呢？科學(xué)家和幻想家們提出了許多可能發(fā)生的情況：有人提出了“隕石毀滅說(shuō)”。他們認(rèn)為是一顆體積大得驚人的灼熱的小行星與地球相撞從而造成了恐龍的滅絕；還有人提出了“火山影響說(shuō)”。他們認(rèn)為是巨大的火山噴發(fā)引起的白堊紀(jì)晚期物種的滅絕；第三種說(shuō)法是“病毒說(shuō)”。他們認(rèn)為是某種病毒襲擊了恐龍。造成了恐龍的滅絕；第四種說(shuō)法是“有花植物毒性說(shuō)”。他們認(rèn)為有花植物的出現(xiàn)和恐龍的滅絕有聯(lián)系；第五種說(shuō)法是“氣候變涼及海洋變遷說(shuō)”。他們認(rèn)為白堊紀(jì)結(jié)束之時(shí)，熱帶植物因氣候突變大批死亡了，一年中分化出了嚴(yán)冬和炎夏，恐龍們因適應(yīng)不了這種突如其來(lái)的改變而一批一批地倒下了；第六種說(shuō)法是“丟蛋說(shuō)”。他們認(rèn)為那些新生的哺乳動(dòng)物早期以偷食恐龍蛋為生，這樣恐龍便因后繼無(wú)龍而滅絕了。最后一種說(shuō)法是“緩慢滅絕說(shuō)”。他們認(rèn)為恐龍是逐漸減少種類而慢慢滅絕的，這個(gè)滅絕過(guò)程可能長(zhǎng)達(dá)幾百萬(wàn)年，霸王龍就是最后滅絕的恐龍之一。
看了上面七種科學(xué)家們的不同觀點(diǎn)，我認(rèn)為最后一種說(shuō)法比較正確。因?yàn)榇笞匀恢腥魏我环N東西都有一個(gè)生存規(guī)律。由產(chǎn)生到滅亡都有一個(gè)很漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，恐龍滅絕的現(xiàn)象也是這個(gè)規(guī)律的表現(xiàn)。
恐龍滅絕之謎困擾了科學(xué)家們多少個(gè)世紀(jì)啊！到現(xiàn)在也沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的說(shuō)法，這個(gè)謎一直要延續(xù)下去，等我們這一代小學(xué)生長(zhǎng)大成才了，去考古證明吧！我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，以后為國(guó)家作出貢獻(xiàn)！
這就是我的讀后觀點(diǎn)和感想，同學(xué)們，你們認(rèn)為呢？說(shuō)說(shuō)你們的意見(jiàn)吧！歡迎大家各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己的不同想法。

團(tuán)800是一個(gè)團(tuán)購(gòu)的網(wǎng)站，折800是一個(gè)特麥的網(wǎng)站，他們都是一家公司的，不過(guò)現(xiàn)在用的人不是太多了，用折也的人比較多，因?yàn)檎垡采厦娴臇|西質(zhì)量把關(guān)比較嚴(yán)一些

沒(méi)時(shí)間回答啦

大海里的文化是水生物的自由，藍(lán)天中的文化是白云的舒適，那么，校園里的文化又是什么呢?它是我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的認(rèn)真態(tài)度，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。 校園里總會(huì)有一些不起眼的小草，因?yàn)樗麄兺L(zhǎng)在石頭縫里，墻頭根里，甚至連一些剛剛裂開(kāi)的墻上都長(zhǎng)著鮮嫩的小草。小草們那堅(jiān)強(qiáng)的意志力給予了我們一種提醒，正因?yàn)檫@一個(gè)提醒，我們?cè)谛@中的文化更加之深，更加好了。小草也許是微小的，但它卻告訴了我們一個(gè)致命的弱點(diǎn)，不夠堅(jiān)強(qiáng)。也許我們堅(jiān)強(qiáng)，但我們總是半途而廢的做事或者是知難而退，小草就在這一點(diǎn)上比我們強(qiáng)，小草在各種困難與挫折面前勇敢，只進(jìn)不退，沒(méi)有一絲的放棄意識(shí)，因?yàn)樗麄兛释?yáng)光的溫柔，渴望等到破墻(土)而出的一天。而我們唯有像小草那樣，面對(duì)困難與挫折不退縮，不恐懼，把我們的勇氣提出來(lái)，才會(huì)得到永恒的成功。我們必須做到:讓困難害怕我們。陽(yáng)光對(duì)小草就好比是他們闖過(guò)困難的動(dòng)力，而我們的陽(yáng)光，就是我們所追求的夢(mèng)，所追求的成功，我們就是因?yàn)橐磺凶非蟛艜?huì)來(lái)到這美麗的校園，成為校園的一部分，因?yàn)樾@因我們所擁有的“文化”而完美。 我們必須擁有小草那種:“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的精神才能夠把完美無(wú)瑕的“文化”獻(xiàn)給校園。 學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么?是認(rèn)真，是一絲不茍。 有人會(huì)問(wèn):“學(xué)習(xí)一絲不茍，難道就能考到好成績(jī)了嗎?當(dāng)然，不一定，但你盡力了，會(huì)有什么人怪你呢?只有你根本沒(méi)有盡力，只是做一天和尚撞一天鐘罷了，那樣的一絲不茍會(huì)考出多少的成績(jī)，更別指望考出好成績(jī)啦!其實(shí)我們經(jīng)常性的埋怨，不過(guò)是給自己的失敗與羞愧作了一個(gè)小小的掩釋。沒(méi)有所謂的一絲不茍，只有所謂的放棄。一絲不茍不是說(shuō)出來(lái)，而是要做出來(lái)的，難道不是嗎?小草以一絲不茍的努力擁有了陽(yáng)光與太陽(yáng)，而我們也一定會(huì)因?yàn)檫@種一絲不茍的精神而令我們得到了我們將擁有的成功與微笑。 校園里的文化就好比是我們成功的喜悅，勝利的微笑。讓我們把學(xué)習(xí)之后的成果，努力之后的成果與汗水流下之后的成果，讓我們可愛(ài)的校園文化完美成長(zhǎng)。 事實(shí)上，我們的文化就是我們的樂(lè)觀與努力學(xué)習(xí)，讓我們把我們的努力溶入校園文化之中，讓我們的天空更加藍(lán)，讓我們的夢(mèng)更美，亦讓我們的校園文化更真、更好、更完美、更加的一絲不茍吧!

老師謝謝您，嗚嗚嗚嗚

其實(shí)是個(gè)傳說(shuō)

家長(zhǎng)們都會(huì)抱著“望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)，還會(huì)把我們

和別人作比較，可是家長(zhǎng)沒(méi)有想過(guò)我們的感受啊，這樣的話很容易

傷到我們的自尊心。

我呢，在班里資質(zhì)平平，每次考試都不會(huì)脫引而出，就是這樣

，老媽每次考完了試就會(huì)和我的朋友韓良澤作比較，我媽會(huì)嘰嘰喳

喳嘮叨個(gè)沒(méi)完邊看卷子邊眉飛色舞的說(shuō)：“你看你，這道題人家怎

么就對(duì)了，你就錯(cuò)了？……”我聽(tīng)得耳朵都長(zhǎng)繭了！但我沒(méi)有勇氣

去堵住我的耳朵，我只能應(yīng)和著：是、好、明白了等等的話語(yǔ)。我

心底里一直在唱：“最近比較煩比較煩比較煩……”

前幾天，老媽又開(kāi)始做比較了，我要上六年級(jí)了，應(yīng)該學(xué)學(xué)騎

自行車了，這不，在車市上，老媽看見(jiàn)一個(gè)小孩在試車就說(shuō)：“你

看看人家，人家是自己試，你是讓老爸幫你試。”她共看見(jiàn)了兩個(gè)

小孩，他就對(duì)我重復(fù)了兩遍，我受夠了，說(shuō)了一句：“要是你再說(shuō)

的話你自己買算了！”我徹底發(fā)怒了，扔下這句話到一邊生悶氣去

了。

我很不明白，為什么家長(zhǎng)會(huì)這樣和別人拼孩子，人家是拼爹拼

媽，現(xiàn)在都拼孩子，而且不光是比孩子，家長(zhǎng)為了在別人面前抬得

起頭，竟然讓孩子犧牲孩子玩的時(shí)間去讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，這何必呢

？孩子的天性是玩，家長(zhǎng)們可不管這一套，還有理由：要讓孩子贏

在起跑線上，這樣固然是拔苗助長(zhǎng)，還給予了孩子很高的厚望，什

么考好大學(xué)回來(lái)孝敬父母啊，以后有賺大錢(qián)等等，我還問(wèn)了一下，

現(xiàn)在農(nóng)村的孩子也在報(bào)學(xué)習(xí)班。這形成了一種無(wú)形的攀比。

哎，家長(zhǎng)們，別再傷我們自尊了！

有沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)？