幼兒園小班游戲活動(dòng)計(jì)劃

本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。
培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。
為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下：
九月份：1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。
十月份：1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。
2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。
十一月份：1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動(dòng)中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。
2、學(xué)習(xí)相反詞。
3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法
由：單一的動(dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。
十二月份：1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。
2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。
以上是9~12月份大班組的月計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上在幼
兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：
1、 報(bào)菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長對幼兒園伙食情況的了解。
2、 娃娃報(bào)新聞：可采用讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。
3、 天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式，紀(jì)錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。
上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃，大班組將嚴(yán)格按
照計(jì)劃對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

1、多渠道幫助家長樹立培則伍養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識(shí)輕能力培養(yǎng)的思想。

　　2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。

　　3、指導(dǎo)家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因，堅(jiān)持說理教育。

　　4、能運(yùn)用說服教育，因勢利導(dǎo)，用表揚(yáng)和批評的手段教育孩子。

　　完成目標(biāo)2的措施：

　　1、家庭環(huán)境美觀整潔，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機(jī)會(huì)。

　　2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規(guī)律，能抽出一定時(shí)間和孩子游戲，郊游。

　　3、家長以身作則，按社會(huì)規(guī)范塑造孩子，言行起表率作用。

　　4、和孩子開展有益身心的活動(dòng)，摒棄不良習(xí)慣

　　完成目標(biāo)3的措施：

　　1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個(gè)別家長大盯毀交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識(shí)，

　　2、通過家長講座，增進(jìn)家長對學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過程，輕結(jié)果的教育。

　　3、通過家長開放日活動(dòng)，讓家長更好地了解幼兒園的教育，滾備真正做到家園配合一致。

[計(jì)劃總結(jié)]中班教育目標(biāo)-中班上學(xué)期教要求 02-18
[計(jì)劃總結(jié)]寶貝入園的階段性小結(jié) 10-19
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 09-23
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒園全園工作總結(jié) 09-23
[計(jì)劃總結(jié)]安全工作總結(jié) 09-23
[計(jì)劃總結(jié)]中班期末教學(xué)小結(jié) 09-16
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒園中班教研組工作總結(jié) 09-16
[計(jì)劃總結(jié)]中班下學(xué)期個(gè)人總結(jié) 09-16
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒園教師個(gè)人總結(jié) 09-16
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒園教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：我是一名幼兒教師 09-16
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒園招生計(jì)劃范例 09-15
[計(jì)劃總結(jié)]小班上學(xué)期班級工作計(jì)劃 09-02
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒園教師節(jié)祝福語 09-02
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒教師教師節(jié)祝福詞 09-02
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒教師的(九月十日)教師節(jié)賀詞 09-02
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒教師的教師節(jié)賀詞 09-02
[計(jì)劃總結(jié)]大班下學(xué)期工作小結(jié) 09-02
[計(jì)劃總結(jié)]二00八年度個(gè)人總結(jié) 08-28
[計(jì)劃總結(jié)]2008-2009學(xué)年度上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 08-28
[計(jì)劃總結(jié)]小班幼兒成長計(jì)劃 08-06
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒園大班建構(gòu)式課程計(jì)劃 08-06
[計(jì)劃總結(jié)]中班繪畫興趣班教學(xué)計(jì)劃 08-06
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃 07-27
[計(jì)劃總結(jié)]2008年下學(xué)期托兒班教育教學(xué)計(jì)劃 07-23
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒園小班上學(xué)期計(jì)劃 06-01
[計(jì)劃總結(jié)]中心園2008年春季安全工作計(jì)劃 06-01
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒園保育工作計(jì)劃 06-01
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒園小班上學(xué)期計(jì)劃 01-20
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒園小班舞蹈特色班計(jì)劃 01-20
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒園小班學(xué)期計(jì)劃 01-20
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒園小班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 01-20
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 01-20
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃 01-20
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒園小班德育計(jì)劃和總結(jié) 01-20
[計(jì)劃總結(jié)]第一學(xué)期幼兒園工作班班級計(jì)劃 01-20
[計(jì)劃總結(jié)]幼兒園藝術(shù)教育工作計(jì)劃

心有靈犀一點(diǎn)通
拼音： xīn yǒu líng xī yī diǎn tōng 簡拼： xylt
近義詞： 心心相印、情投意合 反義詞： 格格不入、貌合神離
用法： 主謂式；作謂語、定語、賓語、分句；含諷刺意味
解釋： 比喻戀愛著的男女雙方心心相印。現(xiàn)多比喻比方對彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì)。
出處： 唐·李商隱《無題》詩：“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通?！?
例子： 大師們的藝術(shù)手法，常常是“～”的。（秦牧《疊句的魅力》）

1、存在個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。
2、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成?；顒?dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅(jiān)持到底。耐心、仔細(xì)的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解能力還需要培養(yǎng)
3、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動(dòng)作還未能完全掌握。
4、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。
5、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。
6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。
7、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。

班級工作總結(jié)幼班忙忙碌碌期工作近尾聲哭哭啼啼幼園孩馬要升班哥哥姐姐看著些孩禁想起期與共同、共同收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴……記剛我?guī)熞呀?jīng)想設(shè)布置春節(jié)熱鬧、喜慶教室環(huán)境走進(jìn)我教室窗戶貼、屋頂?shù)醵技t彤彤、充滿著喜氣紅包孩第早進(jìn)幼園收師充滿真誠紅包拆看看面聽師孩都迫及待打紅包拿張形粉紅色卡片咦快讓媽媽給讀讀吧家孩都專讀著卡片祝福師祝××××快謝謝師家微笑著師祝福告訴孩孩懂事點(diǎn)著孩紅包折放入口袋收師份特殊紅包孩家都驚喜濃濃師情我身邊蕩漾師刻受給予快樂隨著春腳步漸漸臨近自界萬物始復(fù)蘇自角作幼園教育環(huán)境豐富孩自識(shí)、激發(fā)幼探索趣于我孩起展系列探索、種植豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)朋友選擇自喜豆寶寶進(jìn)行種植選擇黑豆寶寶選擇黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮叫些豆寶寶名字每孩翼翼些豆寶寶放進(jìn)紙杯怕弄壞給豆寶寶放水見邵逸杰龔昊兩位朋友悄悄水龍邊討論說:水放少點(diǎn)另說:行要放點(diǎn)豆寶寶才能喝呢吳啟銘湊說:要放點(diǎn)幾孩急著跑問師:師要放少水呀我并急著答案告訴孩請每朋友按照自想給豆寶寶加水并請觀察每孩杯水量孩都發(fā)現(xiàn):家放水都同少底誰家豆寶寶呢孩課定探索更秘密媽媽孩自私孩享受著媽媽卻完全理解媽媽份關(guān)讓孩進(jìn)步體驗(yàn)媽媽自關(guān)培養(yǎng)恩情我利用三八婦節(jié)契機(jī)展系列:談?wù)勎覌寢?、我、媽媽家、禮物……孩討論媽媽我做哪些事要做事情孩說原用自理解體媽媽自關(guān)接著孩師引導(dǎo)說關(guān)媽媽并解種表達(dá)式刻師共同受母偉母親充滿激春彩世界臨我孩起走近春受春燦爛春宜我起公園草旁孩討論:春草醒想告訴我起觀察迎春花、起受春雨樂趣、孩起捉蝴蝶、放風(fēng)箏……盡情享受著春樂趣5.1臨讓孩體驗(yàn)勞辛苦及勞所帶快樂我起孩起廚師孩興致勃勃做起廚師帽、系圍裙;師第揉面、搟面條師熱火朝勞受勞快樂熱乎乎、香噴噴面條鍋孩快樂、興奮更形容吃著自做面條孩都說吃吃碗碗我?guī)煗M懷著激孩起體驗(yàn)勞屬于孩6.1童節(jié)我孩起排練童劇;家起商量制作昆蟲服飾6.1節(jié)群美麗、潑昆蟲步行街舞臺(tái)認(rèn)真、自信表演師家都由衷喜悅本期我孩共同經(jīng)歷與喜悅相信我收獲更

一、各領(lǐng)域預(yù)設(shè)目標(biāo)：

語言領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)用普通話念兒歌。

2、享受聆聽故事的樂趣。

3、說出與手相關(guān)的工具的功能。

4、學(xué)習(xí)運(yùn)用手勢表達(dá)自己的想法。

藝術(shù)領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)與身體相關(guān)的歌曲。

2、運(yùn)動(dòng)四肢關(guān)節(jié)。

3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。

4、體會(huì)旋律的上行和下行。

5、唱準(zhǔn)跳進(jìn)音程1——5。

6、學(xué)習(xí)制作拼圖。

7、創(chuàng)作梳子刷畫。

8、學(xué)習(xí)制作我的身體小書。

9、感受身體創(chuàng)意造型的趣味。

10、增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的能力。

科學(xué)領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)不同的測量身高的方法。

2、嘗試用目測的方式選出身材較高者。

3、初步學(xué)習(xí)分辨左右。

4、觀察身體部位的特征。

5、認(rèn)識(shí)與手相關(guān)的工具。

6、觀察動(dòng)物的身體特征。

健康領(lǐng)域：1、了解保健身體的重要性。

2、了解健康檢查的方式。

3、知道運(yùn)動(dòng)對身體的好處。

4、認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱。

5、學(xué)習(xí)用身體做各種造型。

6、增進(jìn)大肌肉伸展能力。

7、學(xué)習(xí)清潔身體的方法。

8、知道要安全游戲并掌握一定的技巧。

社會(huì)領(lǐng)域：1、體驗(yàn)他人合作的愉悅。

2、了解擁抱是表達(dá)情感的方式。



三、主題活動(dòng)課程安排：

第一周

身體、藝術(shù)：我的身體 健康、藝術(shù)：捏攏放開 社會(huì)：衣服和身體 科學(xué)：我愛秋天 科學(xué)：比比看

小水滴的故事

復(fù)習(xí)《好朋友》 話說國慶節(jié) 認(rèn)讀游戲《幼兒園里真快樂》 看圖講述《好朋友》

第二周

科學(xué)：樹葉媽媽和孩子 健康：木頭人 體育游戲：小小葉片來追我 科學(xué)、藝術(shù)：動(dòng)物的身體 健康、科學(xué)：身體變變變

奇妙的圓圈 認(rèn)讀游戲《小手絹》 我?guī)驼眍^穿花衣 認(rèn)讀游戲——復(fù)習(xí) 自助餐

第三周

社會(huì)：我們來抱抱 藝術(shù)：猴子爬樹 社會(huì)：手指變魔術(shù) 體育游戲：落葉 語言：大拇哥

大象演雜技 蟲寶寶 認(rèn)讀游戲《洗手》 認(rèn)讀游戲《大老虎》 “1”和“許多”

第四周

手語：生日快樂 科學(xué)、藝術(shù)：撿落葉 藝術(shù)、語言：跳舞的精靈 健康、藝術(shù)：嚕啦啦 藝術(shù)：我的身體小書

生活活動(dòng)——自己走

認(rèn)讀游戲《漱口》 講衛(wèi)生人人夸 認(rèn)讀游戲《睡午覺》 大公雞和漏嘴巴



四、主題活動(dòng)環(huán)境布置：

主題墻飾

1、手的妙用。

2、動(dòng)物們的腳。

3、秋天的樹。

4、秋季的衣服。

區(qū)域環(huán)境

1、展示區(qū)：

（1）各種與手相關(guān)的工具，如:梳子、湯勺等。

（2）手印畫或腳印畫作品。

（3）各種運(yùn)動(dòng)圖片。

（4）可轉(zhuǎn)動(dòng)身體四肢的玩偶。

2、語言區(qū)

（1）與身體有關(guān)的圖畫書。

（2）有關(guān)運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家的海報(bào)、圖卡、掛歷、雜志。

（3）海報(bào)、字卡、兒歌掛圖、磁帶。

3、美工區(qū)

白紙、圓形紙、方形紙、長方形紙；膠棒。



五、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：

避免傷害 頭 動(dòng)作語言 向常見動(dòng)物學(xué)習(xí) 健身器材 全身游戲

保健方式 五官 手勢語言 學(xué)猴子爬樹 衣飾 腳的游戲

健康檢查 手腳 面部表情 假裝成動(dòng)物 工具 手的游戲

運(yùn)動(dòng)均衡飲食 軀干 運(yùn)動(dòng) 學(xué)小丑 清潔用品 跳舞

衛(wèi)生習(xí)慣 做事 創(chuàng)造性肢體活動(dòng)

模仿 體能競賽

月 工 作 計(jì) 劃

生活活動(dòng)：

穩(wěn)定幼兒情緒。引導(dǎo)幼兒參加幼兒園的活動(dòng)。

鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié)。重點(diǎn)在于刷牙環(huán)節(jié)。

提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不說話，身體坐正、胸貼桌子、低頭對著碗大口吃飯。

區(qū)域活動(dòng)名稱： 美勞區(qū)

區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)正確的涂色方法，鼓勵(lì)幼兒想象自己的樹葉顏色。

培養(yǎng)幼兒知道衛(wèi)生安全，不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上。

活動(dòng)準(zhǔn)備材料：

蠟筆；樹葉圖畫紙。

活動(dòng)指導(dǎo)方式：

引導(dǎo)幼兒回憶外出時(shí)看到的樹葉顏色。并觀察采回來的樹葉。

自己取畫紙，并根據(jù)自己需要選擇蠟筆進(jìn)行涂色。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一手扶紙一手涂色。不用力過大，來回進(jìn)行涂色。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。

教育反思：

為了使孩子們步調(diào)一致的跟著老師進(jìn)行活動(dòng)，老師會(huì)不停的說、說、說。但孩子們互相閑聊聲音太大時(shí)，老師只能壓制。這樣對孩子練習(xí)表達(dá)能力也是非常不好的。

采取“每天一個(gè)話題”的方法來對孩子進(jìn)行培養(yǎng)。今天的話題不感興趣可以不說，聽其他人來表達(dá)。每個(gè)孩子總會(huì)找到一個(gè)自己喜歡的話題來表達(dá)。在這樣或說或聽的過程中，相信孩子們的語言表達(dá)能力會(huì)有所提高的。

我非常同意計(jì)劃