申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)本科生

可以考慮以下幾種應(yīng)對(duì)方式：
1.與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師或教務(wù)處溝通：可以向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師或者教務(wù)處的老師溝通，說明自己的實(shí)際情況和困難，尋求幫助和支持。
2.尋找其他的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)：如果自主實(shí)習(xí)申請(qǐng)被不同意，可以尋找其他的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)或者項(xiàng)目。
例如：在校內(nèi)或者校外的教育機(jī)構(gòu)或者社區(qū)志愿服務(wù)等，以達(dá)到完成實(shí)習(xí)任務(wù)的目的。
3.重新制定實(shí)習(xí)計(jì)劃：可以重新制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際情況和時(shí)間安排，合理規(guī)劃實(shí)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，確保實(shí)習(xí)任務(wù)能夠按時(shí)完成。
總之，在遇到實(shí)習(xí)申請(qǐng)被不同意的情況時(shí)，應(yīng)該及時(shí)溝通和解決問題，尋找其他的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，或者重新規(guī)劃實(shí)習(xí)計(jì)劃，以保證完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

這是工程類問題么？

找我，更省錢。

普魯申科的教練是亞列克謝·米申。普魯申科因?yàn)轶w質(zhì)差，而且他母親接受了朋友的建議，讓普魯申科練習(xí)花滑。

科技之星申請(qǐng)書,如果你沒實(shí)力還是放棄吧,如果文章不是自己寫的,就算初審過了,答辯是也會(huì)露馬腳的,很難的
我就是先寫做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因,就是在什么情況下想到要做的,然后寫實(shí)驗(yàn)?zāi)康?你想干什么,再寫過程,要體現(xiàn)你的創(chuàng)新和不怕苦,最終寫一下結(jié)果和前景什么的(可以寫一些體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的東西)

因?yàn)樗淖乩喂滩灰谆蔚购?jiǎn)稱做牢

（注明 以下是摘取東莞政府部門網(wǎng)站內(nèi)容 原創(chuàng)不是我）
科技項(xiàng)目申報(bào)書攥寫技巧淺談

來源：東莞市科技咨詢服務(wù)中心
時(shí)間：2012-07-16點(diǎn)擊：10080

科技項(xiàng)目申報(bào)書不但是企業(yè)研發(fā)概述的集中表達(dá)，它還體現(xiàn)企業(yè)人才結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)營(yíng)銷、技術(shù)路線等多方面的情況。因此，一份優(yōu)秀的科技項(xiàng)目申報(bào)書，往往能為科研項(xiàng)目“錦上添花”。筆者在多年的科技項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，針對(duì)企業(yè)申報(bào)材料出現(xiàn)的普遍問題，提出幾點(diǎn)技巧以供參考。

一、完整的結(jié)構(gòu)是申報(bào)書的“外衣”，直接影響閱讀者的好感與否。結(jié)構(gòu)包括段落與段落、句子與句子之間的結(jié)構(gòu)。

一般的項(xiàng)目申報(bào)書都有官方提供的參考結(jié)構(gòu)模板，這會(huì)讓人很容易忽略段落與段落間的結(jié)構(gòu)問題，然而，處理好段落之間關(guān)系的劃分，對(duì)于梳理申報(bào)書的表達(dá)條理十分有必要。例如，很多申報(bào)書都有“項(xiàng)目概述”一欄，企業(yè)在攥寫時(shí)，容易把企業(yè)已有情況概述、項(xiàng)目技術(shù)要點(diǎn)、項(xiàng)目效益等全部歸成一段或簡(jiǎn)單地截成兩段便完事。以這個(gè)為例，我們可以按照一定的思路把這些總體的材料進(jìn)行有機(jī)切割和再歸納。如按照從淺到深、由淡轉(zhuǎn)濃的邏輯，將項(xiàng)目概述分成“企業(yè)概況”、“項(xiàng)目核心技術(shù)”、“經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益”三個(gè)小段，把原來材料進(jìn)行再組合，這樣子出來的表達(dá)效果就截然不同了，猶如衣冠整整的職業(yè)人士，干凈利索的段落關(guān)系較為容易博取閱讀者的第一好感。

如果說段落之間關(guān)系的正確處理是大處著眼，那么句子與句子之間的結(jié)構(gòu)便是小處著手，更見功夫了。在項(xiàng)目申報(bào)書中，由于涉及技術(shù)、商業(yè)、公文等多種文體的交叉應(yīng)用，所伴隨的遞進(jìn)、并行、轉(zhuǎn)折、主次等句子關(guān)系俯拾皆是。例如，在描述企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷時(shí)，必定包括該企業(yè)的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)、手段、渠道、理念、優(yōu)劣等，描述團(tuán)隊(duì)情況，可以用“三個(gè)梯度”、“決策層”“運(yùn)營(yíng)層”“服務(wù)層”等字眼將各個(gè)描述句子有機(jī)串合起來；描述營(yíng)銷渠道，可以用“傳統(tǒng)接單是業(yè)務(wù)拓展的壓艙石”、“電子商務(wù)與經(jīng)銷代理實(shí)現(xiàn)比翼雙飛”等引領(lǐng)性句子進(jìn)行描述鋪墊。句子結(jié)構(gòu)的表述技巧可以八仙過海各顯神通，但是清晰的表述思路與慎密的邏輯思維是不可或缺的。

二、翔實(shí)、科學(xué)的數(shù)據(jù)是申報(bào)書的“雙腿”，關(guān)乎該項(xiàng)目的實(shí)施是否具有落地性與可行性。

相信不少企業(yè)在實(shí)際申報(bào)過程中，都遇到過被退回材料的情況，其中往往有“以數(shù)據(jù)說明問題”“羅列相關(guān)清晰的數(shù)據(jù)”等問題，而這些正是申報(bào)書是否切實(shí)可行的判斷依據(jù)之一。例如在描述技術(shù)情況時(shí)，對(duì)“已有”與“將有”的技術(shù)用相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)說明，則是重中之重。雖然產(chǎn)品的技術(shù)歸類眾多，但是也有基本的原則，例如產(chǎn)品的屬性、功效、使用環(huán)境要求、外形等，都可成為技術(shù)指標(biāo)。

此外在進(jìn)行一些例如市場(chǎng)分析、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)候，除了企業(yè)經(jīng)營(yíng)者本身的經(jīng)驗(yàn)與視野，往往需要從期刊、專業(yè)網(wǎng)站等渠道獲取資料，這種資料的參考也可以用???等符號(hào)在所引用句子處標(biāo)明，并且在該頁的下方注明來源。恰當(dāng)?shù)囊脕碓凑f明并不是項(xiàng)目申報(bào)書的必要，然而它是申報(bào)書組織者科學(xué)探索精神的重要體現(xiàn)。

三、圖形、表格等的綜合運(yùn)用是申報(bào)書的“點(diǎn)睛”，幫助提升申報(bào)書的研究品位與價(jià)值。

對(duì)于一些本來是需要從多角度分析的問題，如競(jìng)爭(zhēng)狀況、產(chǎn)品市場(chǎng)分析等，可適當(dāng)避開單純以文字表述的不足與弊端，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的圖形或表格，將原本錯(cuò)綜復(fù)雜、結(jié)構(gòu)重重的問題一下子變得簡(jiǎn)潔明了、可圈可點(diǎn)。常用的圖形與表格很多，有綜合圖、射線圖、金字塔圖表等，受篇幅所限，這里就不一一列舉和附圖了。

以上總結(jié)是筆者一家之見，僅限交流與學(xué)習(xí)用，如有不足之處，歡迎點(diǎn)評(píng)與交流。

何仲斌

申論不好的話看凌澤的申論確實(shí)很有幫助。想想我之前的申論也是差到入不了眼，現(xiàn)在跟著澤哥學(xué)申論，別提效果有多好了，現(xiàn)在做材料題和寫作根本不在話下，段時(shí)間內(nèi)會(huì)形成我的答題框架，你說框架都出來了，在再寫還會(huì)有困難嗎？？

1.“萬國(guó)覺醒申請(qǐng)大科學(xué)家的方法,需要自己在科學(xué)界的聲望達(dá)到一定的地步,然后需向國(guó)王、王后申請(qǐng)科學(xué)家頭銜?！?br/>2.在游戲萬國(guó)覺醒中，大科學(xué)家頭銜的作用是提供研究速度提升5%，以及金幣采集速度也提升10%加成的頭銜。
3.溫馨提示，獲得王國(guó)頭銜之后，在頭銜持續(xù)期間是沒有使用次數(shù)限制的，其中包括大科學(xué)家頭銜。

　　新加坡是一座美麗的城市，那么對(duì)于想要去新加坡PSB學(xué)院本科留學(xué)的學(xué)生需要什么樣的條件呢？下面是由我為大家整理的“本科申請(qǐng)新加坡PSB學(xué)院留學(xué)的條件”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

　　新加坡PSB學(xué)院本科申請(qǐng)條件 　　入學(xué)要求：

　　埃迪斯科文大學(xué)、英國(guó)考文垂大學(xué)、英國(guó)愛丁堡龍比亞大學(xué)：

　　相關(guān)專業(yè)大專及以上文憑

　　澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、澳大利亞伍倫貢大學(xué)：

　　1.高考或同等學(xué)歷；

　　2.受認(rèn)可的大專文憑。

　　澳大利亞樂卓博大學(xué)：

　　在受認(rèn)可的大學(xué)完成本科第一年或第二年；或同等學(xué)歷。

　　語言要求：

　　英國(guó)考文垂大學(xué)、英國(guó)愛丁堡龍比亞大學(xué)：

　　雅思總分6.0（單項(xiàng)不低于5.5）

　　埃迪斯科文大學(xué)：

　　雅思總分6.0（單項(xiàng)不低于6.0）

　　澳大利亞樂卓博大學(xué)：

　　1.雅思總分6.0（單項(xiàng)不低于6.0）；或

　　2.托福（紙考）550，托福（網(wǎng)考）64分（閱讀不低于13分，聽力不低于12分，口語不低于8分，寫作不低于21分）。

　　澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)：

　　1.雅思總分6.0（單項(xiàng)不低于6.0）；或

　　2.托福（紙考）525，托福（網(wǎng)考）80分（單項(xiàng)不低于20分）。

　　澳大利亞伍倫貢大學(xué)：

　　1.雅思總分6.0（閱讀和寫作不低于6.0，聽力和口語不低于5.0）；或

　　2.托福（紙考）550，托福（網(wǎng)考）79分（閱讀不低于18分，聽力不低于17分，口語不低于16分，寫作不低于20分）。