穿越重生武俠小說

本田CH125摩托車調(diào)氣門，要先轉(zhuǎn)動磁電機，把磁電機轉(zhuǎn)子T點刻線與發(fā)動機箱體檢查孔對正，使活塞處于上止點，

然后就可以松開偏心搖臂軸堅固螺絲了，可以看到兩種狀態(tài)，一個是松弛的狀態(tài)（此時氣門間隙很大），一個是接觸的狀態(tài)（氣門無間隙）。

松弛狀態(tài)到接觸狀態(tài)中間的距離就是氣門的自由可調(diào)行程。那么如何界定氣門的正確間隙呢？很簡單，我們只要把偏心搖臂從接觸狀態(tài)往松弛狀態(tài)的方向走一小格（10絲）即可，然后上緊搖臂的堅固螺絲就可以。

　　雙流縣在成都3環(huán)路以外。雙流縣現(xiàn)在改為雙流區(qū)，處于第一繞城高速與第二繞城高速之間，靠近第一繞城高速。參見示意地圖

　　成都以環(huán)路命名的繞城路共有4條，它們是1環(huán)路、2環(huán)路、3環(huán)路以及2環(huán)與3環(huán)之間的中環(huán)路（俗稱2.5環(huán)）。

　　成都繞城高速有兩條，即“成都繞城高速”和“成都第二繞城高速”。

　　雙流區(qū)簡介：雙流縣縣人民政府駐東升街道，距成都市區(qū)10公里，是成都機場所在地，是成都的南大門。成雅、成樂，成新蒲快速通道，成綿樂高鐵等穿境而過，2013年全國百強縣排名第9位。2015年12月15日經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，同意撤銷雙流縣，設(shè)立成都市雙流區(qū)。

解答：
ao 可以一個音；如：奧！
如果是數(shù)學(xué)上的：可以表示數(shù)列的第一項！
不知道樓主要問的是哪方面？？

H是標(biāo)壓處理器的意思。

11代酷睿分H35/H45兩種標(biāo)壓。H35是假標(biāo)壓，可以看做是低壓處理器的加強版。H45才是真標(biāo)壓，11800H屬于H45平臺，11800H的默認(rèn)TDP為45W，cTDP為35～45W。

i7-11800H 為 8 核 16 線程，2.3-4.6GHz，三級緩存達(dá)到了 24MB。作為對比，現(xiàn)已發(fā)布的 i7-10875H 為 8 核 16 線程，2.3-5.1GHz，三級緩存 16MB。

一、單選題

1、在顧客總價值中，最重要的因素是（A ）

A.產(chǎn)品價值

B.服務(wù)價值

C.人員價值

D.形象價值



2、在顧客總價值與其他成本一定的情況下，（ C）

A.時間成本越低，顧客讓渡價值越低

B.時間成本越高，顧客讓渡價值越高

C.時間成本越低，顧客讓渡價值越高

D.時間成本無論高低，顧客讓渡價值越低



3、某企業(yè)在生產(chǎn)冰箱的同時，還生產(chǎn)空調(diào)，這種戰(zhàn)略稱為（　C　）

A.水平一體化　　

B.同心多角化　　　

C.復(fù)合多角化　　　

D.前向一體化



4、把企業(yè)現(xiàn)有的產(chǎn)品投放到新市場上進行銷售，這種戰(zhàn)略稱為（ D

A.產(chǎn)品發(fā)展

B.市場發(fā)展

C.市場滲透

D.多角化經(jīng)營



5、某牙膏公司原來一直生產(chǎn)牙膏，現(xiàn)決定生產(chǎn)牙刷，這種戰(zhàn)略稱為（B　　

A.水平多角化　　

B.同心多角化　　　

C.綜合多角化　　　

D.前向一體化



6、對問號類和明星類的業(yè)務(wù)單位，可供選擇的投資戰(zhàn)略應(yīng)是 （　B?。?

A.發(fā)展策略

B.維持策略

C.收縮策略

D.放棄策略



7、處于黑色地帶的戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位一般采取的戰(zhàn)略是（D ）

A.發(fā)展戰(zhàn)略

B.維持戰(zhàn)略

C.增加投資

D.收割放棄



8、某油漆公司不僅生產(chǎn)油漆，并擁有和控制200家以上的油漆商店，這就叫(B )

A.前向一體化

B.后向一體化

C.水平一體化　

D.多角化



9、企業(yè)市場營銷戰(zhàn)略管理過程的第一步是（　D?。?

A.規(guī)定企業(yè)任務(wù)

B.確定營銷組合

C.管理營銷活動

D.分析企業(yè)市場機會



10、三九集團由從事制藥，擴展業(yè)務(wù)為賓館服務(wù)，這種多角化屬于（B ）

A.同心多角化

B.水平多角化

C.綜合多角化

D.垂直多角化



11、下列哪種說法是正確的？ （C ）

A.市場營銷者可以通過市場營銷活動創(chuàng)造需要

B.需要就是對某種產(chǎn)品的需求

C.市場營銷者可以通過營銷活動影響人們的欲望，進而影響人們的需求

D.有了欲望，需求自然產(chǎn)生



12、波士頓矩陣法中，橫軸上數(shù)值0.4，表示（C ）

A.戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位的市場占有率為40％

B.戰(zhàn)略業(yè)務(wù)競爭地位高

C.戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位的市場占有率是同行業(yè)最大競爭者的市場占有率的40％

D.競爭對手的市場占有率是企業(yè)戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位市場占有率的40％



13、企業(yè)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)和出發(fā)點是（A ）

A.企業(yè)任務(wù)

B.企業(yè)目標(biāo)

C.投資組合規(guī)劃

D.增長戰(zhàn)略



14、德國西門子公司的產(chǎn)品從20世紀(jì)初的X光射線診斷機一種發(fā)展到現(xiàn)在的抗磁共振機組、心臟起搏器等100多種，該公司采取的策略是（　D　）

A.一體化發(fā)展

B.同心多角化

C.綜合多角化

D.市場滲透



15、當(dāng)企業(yè)面臨環(huán)境威脅時，可通過各種方式限制或扭轉(zhuǎn)不利因素的發(fā)展，這種策略稱為（　　C　?。?。

A.轉(zhuǎn)移

B.減輕

C.促變

D.競爭



16、運輸、倉儲公司屬于微觀環(huán)境中的（D ）

A.供應(yīng)商

B.營銷中介

C.競爭者

D.顧客



17、消費者的購買決策要受到社會角色與地位的影響，社會角色與地位屬于（D ）

A.文化因素

B.社會因素

C.個人因素

D.心理因素



18、在消費者市場中，首先提出要購買某一產(chǎn)品或服務(wù)的人是（　　A　?。?

A.發(fā)起者

B.使用者

C.決策者

D.購買者



19、在生產(chǎn)者購買決策的參與者中，最主要的影響者常常是（　　C　?。?

A.采購者

B.經(jīng)理

C.技術(shù)人員

D.財務(wù)人員



20、產(chǎn)業(yè)市場的需求是衍生需求，是指其市場需求是（　　A　?。?

A.從本企業(yè)需求派生出來的

B.從中間商需求派生出來的

C.從消費者需求派生出來的

D.從產(chǎn)業(yè)市場需求派生出來的

1、出庫前盡量使車輛處在車庫中間或靠后得位置,給車頭前方留出盡可能多的位置以便車輛順利出庫。

2、出庫前方向盤向左打滿輪,緩慢前行；

3、當(dāng)看到引擎蓋遮擋道路中間線時,迅速向右回正方向后再向右打滿一圈,此時觀察右側(cè)后視鏡確保車輛后輪不要壓到庫角。

擴展資料：

側(cè)方停車12字訣竅：目測要準(zhǔn)、打輪要快、行車要穩(wěn)。

側(cè)方停車時，首先目測要準(zhǔn)―――無論停車位所劃格子的長度如何，一定要讓車尾先入才能順利到位。生活中，很多駕駛員懶得把擋位推入倒擋，一看車位前后距離長，便右打一把方向，切進車位里，這種忽略車體寬度的錯誤判斷，勢必因車頭右前輪即將觸及路沿而向左修正。

一般來說，要在距離前車左側(cè)1米左右平行停車，然后倒車，當(dāng)車的右側(cè)A柱與前車的尾部平行時，將方向盤迅速向右打死。這時打方向的速度很重要，因為這決定了車子進入的角度。

1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

2、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。
3、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
4、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。
5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。
6、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當(dāng)你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶?！?br/>7、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。
追問：
咋一看第一句的時候、

我就有點失望、

不過其它有一兩句還是不錯的、

例如第三句、

還有那種風(fēng)格的嗎？

半抑郁風(fēng)格的、

回答：
1、蔚藍(lán)的星球，不息旋轉(zhuǎn)，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過田野、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)。這些都是生命活力的表現(xiàn)。

――河北省考生《生命在你手中》

2、青春的風(fēng)鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。

――河北省學(xué)生《把握青春》

3、都說生活的船不能沒有理想的帆。都說生活的理想就是為了理想的生活。而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

――荊州市考生《把夢想帶給花季》

4、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望。

――荊州市考主《把愛心帶給他人》

5、不知是否曾經(jīng)擦身而過，你輕輕地如天邊的一絲薄云，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關(guān)注……

――廣東省考生《我關(guān)注生命中的點滴》

6、在生活中，每個人都會遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評等等。當(dāng)時感覺，無疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首，那只不過是人生長河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。

――重慶市考生《馨香縷縷》

7、人生需要掌聲。

許多人時?？畤@：知青難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？

―安徽《人生需要掌聲》

8、就像是風(fēng)對于帆，就像是溫度對于種子，就像是陽光雨露對于萬物生長，贊美是我們成長過程中不可或缺的精神營養(yǎng)。

――安徽省考生《渴望贊美》

9、世上有一種不會凋謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會開放。越是高潔的心靈，微笑之花越美。

――荊州市考生《把微笑帶給生活》

二、篇末點題明旨的佳句。

10、生命是正在燃燒的火焰，在灰燼里同樣會放射出光芒，因為生命在你手中，你只要把握好。

――河北省考生《生命在你手中》

11、青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。無悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風(fēng)吹過時，回想過去，自己的認(rèn)真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對我們生命的一種交待。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌。

――河北學(xué)生《把握青春》

12、在花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：

生活中的船不能沒有理想的帆。

生活中的理想就是為了理想的生活。

――荊州市考生《把夢想帶給花季》

13、讓我們行動起來，把愛心帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。

――荊州考生《把愛心帶給他人》

14、關(guān)注無須矯情，關(guān)注只會無意，那份認(rèn)真與執(zhí)著，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關(guān)注，無意中又捎來生命與愛的消息，送給生命中的點點滴滴！

――廣東省考生《我關(guān)注生命中的點滴》

15、每每想起這件事，心里酸酸的，只是這種委屈沒有升華成恨，而是造就了我堅強的性格，我也理解老師的心情。如果沒有那一次，我能體會到委屈的滋味嗎？哈哈！歲月無痕，惟有馨香縷縷。

――重慶市考生《馨香縷縷》

16、人生的鼓掌永遠(yuǎn)不能停息？它永遠(yuǎn)激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心，比金錢更重要。

讓掌聲響起來，人生需要掌聲。

親愛的師長，多么渴望得到您的贊美，哪怕是一兩句簡單的話語！

――安徽省考生《渴望贊美》

17、把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，乞求光陰的憐憫，而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。

――荊州市考生《把微笑帶給生活》

三、高度概括、內(nèi)涵豐富、意蘊雋永、耐人尋味的佳句。

18、品味過去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的圣火，將我的希望之燈點燃，于是又看清了路，向前邁步。

――重慶市考生《馨香一縷》

19、平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦彈撥出的進取旋律，成功是平靜的情感之湖投進點滴進步所泛起的陣陣漣椅。品味自己哪怕是極小極小的成功吧，無人喝彩又何妨？

------安徽《掌聲為自己響起》

20、贊美是用自己的心靈之火去點燃別人的心靈之火，是以自己的心去發(fā)現(xiàn)別人的心，是春風(fēng)細(xì)雨潤物無聲。

――安徽省考生《渴望贊美》

21、冬沒有春的繁華，沒有夏的張揚，沒有秋的豐碩，而她所獨有的就是那份圣潔，剛毅，無私的品質(zhì)。

――淄博市考生《冬的個性》

22、是啊，愛心吹散了生命中的陰疆，播撒下絢麗的陽光。如果說幸福是火，愛心就是燃燒，幸福是水，愛心就是流動。愛心和幸福是相依相伴的??！

――荊州市考生《把愛心帶給他人》

23、創(chuàng)新是告別過去，創(chuàng)新是把握現(xiàn)在，創(chuàng)新是迎接未來。

――重慶市考生《酷》

24、怎么樣，煩惱多多。但我始終相信，再陰的天氣，也會晴的。

――臨沂市考生《成長中的煩惱》

25、于是我重整舊的行囊，撐去身上的埃塵，把昔日的虛幻換成凝重，用曾經(jīng)的堅定在腳下踏出深深的印跡。邁進，向著前方，無悔地迎接那生命的輝煌，創(chuàng)造那生命的火紅。

——河南考生《當(dāng)我面對朝陽的時候》

26、我感激自然，感激它那天使般的音符，是它賦予了我如風(fēng)、如花、如草一樣的性格，是它讓我陶醉在另一個幸福的世界里。

――益陽市考生《感激》

27、在人類社會發(fā)展的歷史長河中，誰也不會一帆風(fēng)順地到達(dá)理想的彼岸，總會有坎坷，總會有驚濤駭浪，因此說，時時處處都需要把握人生的坐標(biāo)，找準(zhǔn)的自己的位置。這樣，燦爛的明天，美好的未來一定會屬于你。

――河北省考生《把握人生坐標(biāo)》

28、人生在世，不僅要有氣節(jié)，不卑不亢，而且應(yīng)讓自己的生命有意義。

——河北省考生《生命在你手中》

29、懷著一顆赤誠的心，豪不掩飾地，將你最燦爛的微笑播灑到世闊的每一個角落，散布到生活的每一個空間，你的生命，會因此綻放出絢麗的花朵。

——荊州市考生《把微笑帶給生活》

30、沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了一般的寂靜？沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存？

――安徽省考生《人生需要掌聲》

31、藝術(shù)是美的，可是合作創(chuàng)作的藝術(shù)更美，正因為人類懂得了合作，才為世界創(chuàng)作了更多的美。

――南通市考生《合作》

32、愛心是一個民族最可寶貴的靈魂，是一個國家最為堅強的堡壘。只要愛心尚存，無論遭遇多大困難，都能挽狂瀾于既倒，挽大廈于將傾。

――荊州市考生《把愛心帶給他人》

33、愛心在我心靈蕩起一陣陣漣漪，我也在用心靈關(guān)注這份無言的愛。

平凡不是平庸，平凡是細(xì)小中的美！

生命再小，也有讓人關(guān)注的價值。

――廣東省考生《我關(guān)注生命中的點滴》

34、藍(lán)天，正當(dāng)我對著它無語時，一個強烈的召喚隨著藍(lán)色的亮光注入了我的身心，一個聲音輕輕地說：

“飛翔吧！落后愚昧不該束縛你的翅膀，向著藍(lán)天，為了你的理想飛吧！”

——河南《當(dāng)我面對藍(lán)天的時候》

四、烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句。

35、有人面對困難，不思進取，屈服于惡劣環(huán)境，他們也許會擁有暫時的舒適與安寧，卻是以個性為代價換來的自也有人選擇逃避，他們躲在自己狹小的空間以逃避困境，他們也許會擁有一生的平靜，卻不曾飛揚個性，但在這社會中，必然還有一類人的存在，他們不甘平庸，不愿趨炎附勢，于是他們努力改變著周圍惡劣的環(huán)境，并最終使整個環(huán)境因自己的個性而充滿魅力。

—―淄博市考生《咖啡豆的個性》

36、假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴，假如我是樹苗，我無能遺忘那滋養(yǎng)我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印，假如……無論我是什么，無論我是以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的――

那就是回報。

――貴陽市考生《詮釋回報》

37、冬，乘著秋風(fēng)而來，它沒有春的姹紫嫣紅，沒有夏的豐富美麗，更沒有秋的碩果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷蕭條，枯術(shù)殘草。其實不然，冬的個性就在于此。

――淄博市考生《冬的個性》

38、大多數(shù)的樹根和花根都不美麗，而大多數(shù)的花卻光彩奪目，美麗照人。正因為這些并不美麗的樹根花根，才有了樹木的青翠茂盛，才有了牡丹的國色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪紅艷……世界正因為根所伸出的美麗而變得豐富多彩。其實我們?nèi)艘惨粯樱獗碇皇且环N裝潢，而真正表現(xiàn)自己的是伸出的美麗。

――淄博市考生《伸出美麗》

39、有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。

――荊州市考生《把愛心帶給他人》

40、有一個人是能夠獨立存在于這個世界上的，沒有一件事是完全脫離全社會而成功的，在這樣一個發(fā)展如此迅速的信息社會里，我們要更加認(rèn)識合作的重要性。

――南通市考生《合作》

41、音符如一個個的小天使，帶著一絲微笑，帶著一絲調(diào)皮，從我的指間輕輕溜出，連綴成彩虹般美麗的樂章。音符們?nèi)崛岬?，一個接著一個，張開小嘴，把彈奏者的心情，借著圓潤的樂曲，輕輕地唱了出來。于是，甜甜的音符仿佛充滿著花香的氣味。我全身的細(xì)胞如飲了甜甜的花酒，醉倒在音符的懷抱里了。

――益陽市考生《感激》

42、我渴望擁有教師那顆綠色的心，浸染著春天的顏色，生機勃勃，希望無限E我盼望擁有教師那顆屬于春天的心，在這顆心中，生長著一棵棵枝繁葉茂，蓬勃向上的大樹；我希望擁有教師那顆再現(xiàn)春天的心，有明媚的陽光，也有飄逸的霧霄，有吐綠的新芽，也有綻放的花蕾，有怡人的和風(fēng)，也有連綿的細(xì)雨。因為這個夢想，我的花季便永遠(yuǎn)沉醉在陽光燦爛的日子里……

――荊州市考生《把夢想帶給花季》

43、冬，孕育著春而不爭春，當(dāng)春天到來的時候，她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水，無私地灌溉著貪婪吮吸的幼苗。等到到處繁花似錦，生機勃勃，等到我們聽到樹木拔節(jié)的聲晌時，她完成了一年的歷史使命，帶著春的謝意悄歸天國，等待著明年的降臨。

――淄博市考生《冬的個性》

44、我捧著那顆充滿希望的草戒指，看著他慢慢地消失在我的視線中。我微笑著坐了下來，才發(fā)現(xiàn)身后的那片草地，綠得那么生機勃勃。

――太原市考生《祝福你，一面之交的大哥》

45、贊美是希望，贊美是動力。沒有希望的目標(biāo)猶如熄滅的燈塔，沒有動力的行程困難重重。

――安徽省考生《渴望贊美》

46、把微笑帶給生活，有如陽光普照大地的粲然，清風(fēng)撫摸樹林的溫暖，夕陽燃燒天堂的熾熱，浪花沖刷礁石的激情……

――益州市考生《把微笑帶給生活》

47、它總像人們寒冷時的一輪太陽，酷熱時的一陣清風(fēng)，饑餓時的一頓佳肴，干涸時的一場甘霖……在人們需要的時候翩翩降臨。

――益州市考生《把微笑帶給生活》

48、人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢，人生的掌聲，猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更重要，精神的鼓勵激勵著每一個孤獨無助的人。

――安徽省考生《人生需要掌聲》

五、顯要精煉的段落首括佳句，承上啟下的段間過渡佳句。

49、花季中，我正做著一個美麗的文學(xué)夢……

花季中，我正做著一個美妙的名人夢……

花季中，我正做著一個五彩的教師夢……

――荊州市考生《把夢想帶給花季》

50、冬，是圣潔的象征……

冬是一位可敬的嚴(yán)師……

冬是孕育春天的搖籃……

――淄博市考生《冬的個性》

51、對于一名中學(xué)生來說，在當(dāng)今時代光有書本知識而缺乏實踐能力，那不是一名合格人才?！?br/>
對于一名工人來說，要在知識經(jīng)濟、市場經(jīng)濟的坐標(biāo)中找準(zhǔn)位置……

對于一個商人來說，也要緊跟時代的步伐，要轉(zhuǎn)變觀念……

對于一領(lǐng)導(dǎo)干部來說，人生的定位，坐標(biāo)，象限一定要把握好……

――河北省考生《把握人生坐標(biāo)》

52、我的一位貌不驚人語不出眾的老師……

我的一位天資聰穎而家境貧寒的表哥……

我的一位樸實無華勤勞節(jié)儉的鄰居……

――安徽省考生《掌聲為自己響起》

53、你是不是認(rèn)為這就是我的個性一一一一個心中充滿著消極、嘆息和無奈的中學(xué)生？不，生活中的我還有全新的風(fēng)貌！

――淄博市考生《我的個性說給你》

54、那河，蜿蜒在山林間，它是小鎮(zhèn)的命脈，是小鎮(zhèn)人與外界惟一的溝通渠道。那船，滄桑中透著古樸，它是小鎮(zhèn)惟一的交通工具。正因為有了那間、那船，才有那擺渡人感人的故事。

――徐州《擺渡的老啞巴》

55、于是剝掉成功光彩奪目的華麗外裝，尋找成功，這才發(fā)現(xiàn)成功無處不在。

——安徽《掌聲為自己響起》

56、且慢，立足小我來談酷，只能是膚淺的酷，放眼大時代來談酷，才會找到真正的酷。

――武漢市考生《酷》

六、整散結(jié)合、形式整齊、氣勢貫通、意義鮮明的佳句。

57、恬靜清幽的散文，獨領(lǐng)風(fēng)騷的名人傳記，神秘莫測的科幻小說，幽默活潑的外國名著，都是我夜深人靜的獨愛。

――無錫市考生《享受買書的樂趣》

58、我欣賞汪國真《感嘆》的含蓄，朱自清《匆匆》的深刻，瓊瑤《煙雨蒙蒙》的浪漫，魯迅《“友邦驚詫”論》的犀利。

――荊州市考生《把夢想帶給花季》

59、洪魔肆虐，多少村鎮(zhèn)被吞噬，多少田地被埋葬，又有多少人流離失所，多少人在洪水中掙扎。這時，黨的好干部來了，最可愛的人來了，青年志愿者來了，他們用血肉之軀抵擋住洪魔一次又一次的進攻。

――荊州市考生《把愛心帶給他人》

60、作曲家把它們記在心弦上，演奏家讓它們流淌在自己的心靈里。細(xì)細(xì)聽吧！那可愛的歌聲，從樹梢，從月影，從草原，輕輕地傳向四方。

――益陽市考生《感激》

61、微笑吧，你會發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德――

跌倒時，它給人們陽光般的援助；

迷惘時，它給人們波濤般的勇氣；

失落時，它給人們清風(fēng)般的慰藉；

沖動時，它給人們天空般的胸襟……

――荊州市考生《把微笑帶給生活》

62、當(dāng)你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。

――安徽省考生《人生需要掌聲》

63、創(chuàng)新使這個時代日新月異：創(chuàng)建特區(qū)，古老漁村變成繁華的現(xiàn)代都市；改革開放，文明古國煥發(fā)新的生機，一國兩制，兩個“兒子”回歸祖國。

――武漢市考生《酷》

知道，這表一般人駕馭不了

字體有黑體、宋體、圓體等。

1、黑體。

黑體字是一種常見的字體，也稱為粗體或加粗字體。與普通的細(xì)體字相比，黑體字的字形更加粗壯、飽滿，輪廓線條更加清晰，常被用于強調(diào)某些重要的信息或標(biāo)題，以突出其可讀性和視覺效果。

在排版設(shè)計中，黑體字常被用作段落標(biāo)題、標(biāo)識、海報、廣告等文本元素的字體選擇，因為黑體具有突出、醒目、富有張力的視覺特點。同時，黑體字的應(yīng)用也要根據(jù)實際情況進行調(diào)配，不宜過多地使用，以免影響整體的閱讀體驗。

2、宋體。

宋體字是一種常見的中文字體，起源于中國宋代，因此得名“宋體”。宋體的特點是筆畫粗細(xì)均勻、端正勻稱、線條清晰，適合閱讀和排版印刷。由于其廣泛的應(yīng)用，宋體字也被視為中文表達(dá)中最具代表性的字體之一。

在漢字書寫和排版領(lǐng)域，宋體字是一種非常實用的字體，廣泛應(yīng)用于印刷出版、電子文檔制作、廣告設(shè)計等領(lǐng)域。由于其舒適的視覺感受舉廳和較高的可讀性，宋體被廣泛認(rèn)為是中文排版設(shè)計中最重要的字體之一。

3、圓體。

圓體字是一種中文字體，其特點是筆畫飽滿、線條柔和、圓滑流暢。相對于方正的宋體，圓體更為溫并蘆和自然，給人帶來親切感和柔和感。圓體字在一些印刷品設(shè)計和宣傳海報中應(yīng)用廣泛，如兒童書籍、生活周邊產(chǎn)正蔽隱品等。

圓體字適合用在一些需求溫馨、輕松、愉悅氛圍的場合，比如文藝小清新、年少輕狂等，也適用于各種場景中需要增強柔和感的情況下，如卡通漫畫、兒童讀物以及一些商業(yè)包裝等。隨著數(shù)字時代的發(fā)展，圓體字也得以延續(xù)其獨特的風(fēng)格，形成了眾多的變體和衍生版本。