高情商聊天早起打招呼

如果是第一次打招呼，肯定是先自我介紹

你好，我是誰

你現(xiàn)在在干嘛呢？忙不忙方便聊聊嗎

1、我想認(rèn)識你，但我覺得沒有好的方法，所以就直接過來跟你打個招呼，你好我叫杜某某。

2、你好，我覺得你很有氣質(zhì)，所以冒險(xiǎn)過來認(rèn)識你。

3、你頭像看起來氣質(zhì)很不錯，可以認(rèn)識一下嗎。

4、你的個性簽名挺有意思的，我也喜歡詩與遠(yuǎn)方。

5、遇到你才讓我有了可遇不可求的這種感覺。和你打招呼的同時，我的內(nèi)心也在澎湃，想著什么時候能和你在一起。

6、感覺你還蠻可愛的，有人叫你小可愛嗎?

7、你平常空了都有什么愛好?

8、一直有一個問題，我很想要問你，那就是你是否來自于地球，在我們的地球怎么會有你這么可愛的女孩呢?

首先第一次打招呼的開場白學(xué)會用“嗨”。“嗨”比“你好”更隨意一些,少了一些拘謹(jǐn),使人產(chǎn)生親切感,更容易進(jìn)行交流或者交談。打比方:“嗨,我很想認(rèn)識你”和“你好,我想認(rèn)識你”這兩句話,明顯用“嗨”開始更好些。當(dāng)然也要視情況而定,如果對方是你認(rèn)識的人,并且為人嚴(yán)謹(jǐn),你就慎重考慮用詞了

高情商打招呼要盡量的稱贊對方，具體如下：

1、“我想認(rèn)識你，但我覺得沒有好的方法，所以就直接過來跟你打個招呼，你好我叫杜某某?！边@樣的開場白比較適合非社交場合，移動或靜止的目標(biāo)。會表現(xiàn)的你很真誠的樣子，比較有誠意的說搭訕會讓對方對你的信任感倍增。

2、“你好，我覺得你很有氣質(zhì)，所以冒險(xiǎn)過來認(rèn)識你。”用“冒險(xiǎn)”一詞，表明你不是個老手，并強(qiáng)調(diào)你沒有惡意，讓對方能夠放下警惕，對非社交場合的目標(biāo)很合理。

3、“你頭像看起來氣質(zhì)很不錯，可以認(rèn)識一下嗎。”這句話首先是贊美對方，這會增加對方對你的好感，并且也不唐突。在肯定了對方的審美，把對方哄開心了之后，便提出邀請，這時候?qū)Ψ较刖芙^都會不好意思。

4、“我發(fā)現(xiàn)你最近改變了很多?！边@樣的開場不但會引起對方的好奇心，還表明你最近在一直有觀察她，讓對方覺得自己被關(guān)注。特別是對于女孩，她們會關(guān)心別人對她的評價，這樣她們就可以根據(jù)別人的評價改變自己，使自己成為一個更有魅力的女孩。

5、如果你是有事情要請人家?guī)兔?，你可以禮貌性地說：“你好，現(xiàn)在忙嗎？我有個事情想要請你幫忙（或者說有點(diǎn)小事想請教您一下），接著說你的意圖”。這樣的說法，簡單明了，也能夠給對方思考的余地，到底是幫，還是不幫你。這樣對于你，對于他，都是一種“排查好友”的方式。

B

解析：

本題考查教師勞動的特點(diǎn)。教師職業(yè)的勞動特征包括：（1）教師勞動的復(fù)雜性和創(chuàng)造性；（2）教師勞動的連續(xù)性和廣延性；（3）教師勞動的長期性和間接性；（4）教師勞動的主體性和示范性；（5）教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。其中，示范性指教師的言談舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。題干中，笑笑老師是通過自己的言語示范讓學(xué)生學(xué)會懂禮貌、打招呼，體現(xiàn)出教師勞動特點(diǎn)的示范性。B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：教師勞動的復(fù)雜性體現(xiàn)在教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性、勞動對象的差異性。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：教師勞動的長期性是指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。教師勞動的成效并不是一時就可以檢驗(yàn)出來的，而是需要教師付出長期的大量的勞動才能看到結(jié)果，得到驗(yàn)證，教師的某些影響對學(xué)生終身都會發(fā)生作用。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：教師勞動的創(chuàng)造性表現(xiàn)在：（1）因材施教；（2）教學(xué)方法上的不斷更新；（3）教師需要“教育機(jī)智”。與題干不符，排除。

故正確答案為B。