五年級英語期末考試試卷分析

試卷分析，誰寫都一樣?！?】存在的不足?！?】不足造成的原因。原因分析是重點。要客觀、準確。【3】如何解決存在的問題。要針對問題，有確實能夠解決問題的具體辦法。等于是一份工作計劃書。需要具體落實。

活動目標：

　　1、了解兒歌內(nèi)容，學會朗誦兒歌。

　　2、理解并學習象聲詞。

　　活動重點：

　　讓幼兒了解兒歌內(nèi)容，學會朗誦兒歌。

你還是去問你老師吧

蘇教版五年級數(shù)學下冊期中試卷
姓名 得分 成績
一、填空。（23分）
1、12的因數(shù)有（ ），18的因數(shù)有（ ），12和18的公因數(shù)有（ ）。
2、6和8的最小公倍數(shù)是（ ）。4和9的最小公倍數(shù)是（ ）。
3、 = = =12÷（ ）=（ ）（小數(shù)）
4、把5米長的繩子平均分成9段，每段長是全長的，每段長米。
5、 如果a÷b=5（且a、b都不為0的自然數(shù)），它們的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。
6、方程3X＝7.2的解是（ ），那么2X＋3.5＝（ ）。
7、在括號里填上最簡分數(shù)。
400千克＝（ ）噸 15分＝（ ）時
60厘米＝（ ）米 250毫升＝（ ）升
8、 的分數(shù)單位是（ ），再加去（ ）個這樣的分數(shù)單位后結(jié)果是最小的素數(shù)。
9、把、、這三個分數(shù)按從小到大的順序排列是（ ）。
1234****9
10、在右表方框里的兩個數(shù)的和是3。移動這個方框，可以使每次框出的兩個數(shù)的和各不相同。一共可以得到（ ）個不同的和。
二、認真判斷。（5分）
1、假分數(shù)都比1小。……………………………………………（ ）
2、在平面圖上，數(shù)對（8，3）表示第8行第3列?！? ）
3、兩個自然數(shù)的最大公因數(shù)肯定比這兩個數(shù)都小。 …… （ ）
4、4A=24不是方程?！? ）
5、最簡真分數(shù)就是分子、分母沒有公因數(shù)的分數(shù)?！? ）
三、慎重選擇。（5分）
1、將（5，7）點右移3格后的位置用數(shù)對表示是（ ）。
A、（5，10） B、（2，7） C、（8，7） D、（5，4 ）
2、把一根繩子對折三次后，這時每段繩子是全長的（ ）。
A、 B、 C、 D、
3、 、 和 這三個分數(shù)是（ ）。
A、意義相同 B、分數(shù)大小相等 C、分數(shù)單位相同 D、都相同
4、把的分子加上12，要使分數(shù)的大小不變，分母應(yīng)（ ）。
A、加上12 B、乘4 C、除以4 D、加16
四、計算題。（43分）
1、把下面的小數(shù)化成分數(shù)。（8分）
0. 7＝ 0.25＝ 0.041＝ 3.2＝
3、解方程。（18分）
X÷5=4 368＋X=740 2X=0.56
X÷3=160 5X=13 X-0.54=7.25
4、求下面各組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。（9分）
10和9 6和8 12和15
六、解決實際問題。（36分）
1、從揚州到南京的路程有90千米，一輛汽車從揚州開往南京，已經(jīng)行了35千米，行了全程的幾分之幾?
2、超音速飛機每秒飛行500米，是火車每秒行駛路程的20倍，火車每秒行駛多少米？（用方程解）
3、一塊花圃2公頃，平均分成5份，每份多少公頃？其中的3份種月季花，種月季花的面積占整個花圃的幾分之幾？
4、一塊布料長8米，可以做同樣大小的圍裙12個。
（1） 每個圍裙用去這塊布料的幾分之幾？
（2）每個圍裙用布幾分之幾米？
4、王師傅5天做8個零件，張師傅8天做11個零件。誰做得快些？
5、甲、乙兩人到圖書館去借書，甲每6天去一次，乙每8天去一次，如果4月25日他們兩人在圖書館相遇，那么下一次都到圖書館是幾月幾日？
6、6、在一張長36厘米的紙條上，從左端起，先每隔3厘米畫一個紅點，再從左端起，每隔4 厘米畫一個紅點。紙條的兩個端點都不畫。最后，紙條上共有多少個紅點？

請問你要的是什么時期的試卷

沒有題目呀！

1.什么叫呼吸作用，呼入的氣體與吸出的氣體成分的變化。****************************************

呼吸作用:生物體細胞內(nèi)葡萄糖等有機物氧化分解并釋放能量的過程。

呼出與吸入氣體成分變化實驗過程簡介:

①準備好大小相同的A、B、C、D四個瓶子(250ml)

②打開A和B的瓶蓋，至于空氣中3min后蓋上瓶口。瓶內(nèi)氣體成分與空氣相同。

③取一根玻璃管向C和D連續(xù)呼氣，然后蓋緊瓶口，使瓶內(nèi)氣體成分中含有較多的由肺呼出的氣體。

④將燃著的蠟燭分別放入A和C瓶中，記錄蠟燭燃燒時間的長短。

⑤分別向B和D瓶中倒入50ml澄清的石灰水，比較兩瓶的渾濁程度。

實驗結(jié)果:

蠟燭在A瓶中比在C瓶燃燒的時間長，說明空氣中的氧氣含量高于肺呼氣。

D瓶里的澄清石灰水變得比B渾濁，這證明肺呼出氣中的二氧化碳含量高于空氣。



2.掌握呼吸系統(tǒng)的組成器官及各器官的功能，肺泡適于進行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點***********************

呼吸系統(tǒng):人的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的。呼吸道包括:鼻、咽、喉、氣管和支氣管。



人體呼吸系統(tǒng)組成 肺泡結(jié)構(gòu)示意圖

鼻:①內(nèi)有鼻腔，鼻腔內(nèi)表面有鼻黏膜。鼻黏膜內(nèi)有豐富的毛細血管和黏液腺，黏液腺可以分泌黏液(鼻涕)，這些結(jié)構(gòu)能使吸入鼻腔的空氣變得溫暖、濕潤。

②鼻腔上部黏膜內(nèi)還有接受氣味刺激的嗅覺細胞(能接受氣味刺激而產(chǎn)生興奮)。

咽和喉:①咽位于鼻腔的后方，是氣味的通道，也是食物的通道。

②喉位于咽的后下方，由軟骨和聲帶組成。氣體經(jīng)過時引起聲帶震動而發(fā)聲。

③吞咽時，會厭軟骨會蓋住喉的入口處，以防止食物入喉。

氣管:①分成左右兩支，再分成較小的支氣管、細支氣管等。氣管壁由C型軟骨支撐。

②管壁上有黏液腺，分泌黏液能粘住灰塵。

③管壁內(nèi)表面有纖毛，將黏液推向喉的方向，通過咳嗽排出，這就是痰。

肺: ①是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是完成氣體交換的重要場所。位于胸腔，左右各一個。與左右氣管相連接。

②新鮮的肺是粉紅色的，由細支氣管的樹狀分支和肺泡組成。最細的支氣管末端有許多囊泡，就是肺泡。

肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點:⑴數(shù)量多:肺泡總數(shù)約有3億個;⑵面積大:總面積約有100m2;⑶壁極薄:肺泡壁很薄，僅由單層細胞構(gòu)成:⑷外表面纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，這些結(jié)構(gòu)有助于進行氣體交換



3.掌握呼吸的全過程(4個步驟)****************************************************************

呼吸的4個步驟:

①肺通氣:外界與肺泡之間的氣體交換。是通過胸廓和隔的運動引起的。(具體過程見書p54`55)

②肺換氣:肺泡與血液之間進行氧氣和二氧化碳的交換。是通過氣體擴散實現(xiàn)的。書p56

③氣體在血液中的運輸:動靜脈血的原理。書p56

④組織氣體交換:血液與細胞之間進行氧氣和二氧化碳的交換。，也是通過氣體擴散實現(xiàn)的。書p56`57



4.理解代謝廢物的產(chǎn)生部位，掌握排泄的定義，途徑************************************************

產(chǎn)生部位:在細胞的線粒體中(*皮膚與汗腺分泌 書p66~67)。有機物徹底氧化分解產(chǎn)生的物質(zhì)就是代謝廢物。

定義:人體將代謝廢物和二氧化碳、尿素等以及多余的水和無機鹽排出體外的過程稱為排泄。

途徑:①全部的二氧化碳和少量水，以氣體的形式由呼吸系統(tǒng)排出。

②絕大部分水、無機鹽以及尿素等物質(zhì)形成尿液，由泌尿系統(tǒng)排出。

③一部分水和少量無機鹽、尿素等，以汗液的形式通過皮膚排出。



肺內(nèi)及組織中氣體交換示意圖



5.掌握腎單位的結(jié)構(gòu)及尿液的形成過程。掌握血液，原尿，尿液三者的成分差異。************************

*皮質(zhì)與髓質(zhì) 書p61面

腎單位:每個腎臟由100多萬個腎單位組成。每個腎單位包括腎小球、腎小囊和腎小管。腎小球和腎小囊組成腎小體。(具體介紹書p62)

尿液的形成過程:當人體的代謝廢物運輸?shù)侥I臟，血液流經(jīng)腎小球時，除了血細胞和大分子蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)由腎小球濾到腎小囊形成原尿。當原尿流經(jīng)腎小管時，大部分水、全部葡萄糖、部分無機鹽被重吸收進入毛細血管中，剩下的由腎小管流出形成尿液，流向腎盂。

血液與原尿相比:原尿不含血細胞和大分子蛋白質(zhì)。

原尿與尿液相比:尿液不含蛋白質(zhì)。

血漿與原尿相比:原尿中不含大分子蛋白質(zhì)



腎臟縱剖面模式圖



6.掌握神經(jīng)系統(tǒng)的組成概況********************************************************************

神經(jīng)系統(tǒng);中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。兩神經(jīng)系統(tǒng)直接連接。

中樞神經(jīng)系統(tǒng)(位于身體的中央):腦(大腦、小腦、腦干)和脊髓。

周圍神經(jīng)系統(tǒng):腦神經(jīng)(12對)和脊神經(jīng)(31對)



神經(jīng)系統(tǒng)的組成



7.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。**********************************************************************

神經(jīng)細胞又叫做神經(jīng)元。

結(jié)構(gòu):由胞體和突起組成。

胞體:是神經(jīng)元的代謝中心。

突起:沿一定的方向傳導(dǎo)沖動。分為樹突和軸突。每個神經(jīng)元的樹突數(shù)量不確定，但軸突只有一個。樹突將沖動傳入胞體，軸突是將沖動從胞體傳出。

在周圍神經(jīng)系統(tǒng)中，神經(jīng)元胞體集中出現(xiàn)的部位叫神經(jīng)節(jié);由一些神經(jīng)元突起聚集成束、外被結(jié)締組織膜組成的結(jié)構(gòu)叫做神經(jīng)。

在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)，神經(jīng)元胞體集中出現(xiàn)的部位叫灰質(zhì)，神經(jīng)元突起成束聚集之處叫白質(zhì)。

基本功能:接受刺激、產(chǎn)生沖動、傳導(dǎo)沖動。



神經(jīng)元模式圖



8、神經(jīng)活動(調(diào)節(jié))的基本方式是反射，完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧********************************

人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激做出的規(guī)律性反應(yīng)，叫做反射。完成這個過程的結(jié)構(gòu)是反射弧。



9、掌握反射弧的結(jié)構(gòu)，神經(jīng)沖動在反射弧各結(jié)構(gòu)中傳導(dǎo)的方向。*************************************

反射弧:感受器、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)元、效應(yīng)器。神經(jīng)中樞是反射弧上位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)的有關(guān)聯(lián)系結(jié)構(gòu)。但有例外:“膝反射”就是“兩神經(jīng)元反射”



反射弧模式圖



10、能夠區(qū)分反射與應(yīng)激性、條件反射與非條件反射的不同。了解條件反射的建立過程。*****************

反射與應(yīng)激性的區(qū)別:一個是神經(jīng)系統(tǒng)的刺激，一個是生物的刺激。

非條件反射是生來就建立的先天性反射，條件反射是逐漸形成的后天性反射。

條件反射是建立在非條件反射上的。比非條件反射復(fù)雜。

條件反射的建立過程:略。(是經(jīng)過訓(xùn)練逐漸形成的)



11、大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級中樞，能夠?qū)φZ言和文字建立條件反射是人類條件反射的最突出特征。*******************************************************************************************

能夠?qū)φZ言和文字建立條件反射是人類條件反射的最突出特征。



12、掌握視覺、聽覺的感覺器官，感受器，形成部位。************************************************

眼的結(jié)構(gòu):分為眼球壁和內(nèi)容物。(書p81~82)

眼球壁:分為外膜、中膜、內(nèi)膜。

外膜:前部是無色透明的角膜，后部是白色不透明的鞏膜(對眼球有保護、支持作用)

中膜:后半部是脈絡(luò)膜，含豐富的血管的黑色素，有對眼球營養(yǎng)作用。使之成為“暗室”前端游離部分是虹膜，中央圍成瞳孔，膜內(nèi)的平滑肌控制著瞳孔的大小，調(diào)節(jié)進入眼內(nèi)的光線。虹膜與脈絡(luò)膜連接部分加厚，含較多平滑肌，是睫狀體。

內(nèi)膜:為光感受器視網(wǎng)膜，是有感受光線刺激后產(chǎn)生沖動的感光細胞。與視神經(jīng)相連接，產(chǎn)生沖動后傳入腦到大腦皮層視覺中樞。

內(nèi)容物:房水是稀薄的物體，充盈在角膜與晶狀體之間，虹膜前后方的間隙里:玻璃體是膠凍液體，填滿晶狀體后方的空間;晶狀體是一個有彈性的凸透鏡狀結(jié)構(gòu)，懸掛與睫狀體上，睫狀體內(nèi)平滑肌的舒縮引起它的曲度變化。

視覺的產(chǎn)生部位:是大腦皮層的視覺中樞。視網(wǎng)膜是形成物像的部位。



眼球結(jié)構(gòu)圖

耳的結(jié)構(gòu):外耳、中耳、內(nèi)耳。(書p84~85)

外耳:耳廓和外耳道。耳廓有收集聲波作用。外耳道有傳送聲波的作用。

中耳:鼓膜、鼓室和聽小骨。鼓膜在外耳道底部，橢圓形，聲波能使鼓膜振動。鼓室是在鼓膜里面的一個腔，鼓室內(nèi)下還有一條小管與咽部相連，叫做咽鼓管。當吞咽或打哈欠時使空氣能從咽部進入鼓室，維持鼓膜兩側(cè)的氣壓平衡。三塊聽小骨在鼓室里，從外到里的順序分別是分別是錘骨、砧骨、鐙骨，它們形成一條“聽骨鏈”。

內(nèi)耳:耳蝸、前庭和半規(guī)管(都充滿液體，相應(yīng)的感受器就分布在位于官腔的膜質(zhì)上)。耳蝸含有聽覺感受器，能接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動，最后在大腦皮層聽覺中樞產(chǎn)生聽覺。前庭和半規(guī)管含有頭部位置變動的感受器，頭部位置變動會使這里的感受器受刺激而也產(chǎn)生沖動。最終在大腦皮層相應(yīng)部位產(chǎn)生頭部位置變動的感覺。所以內(nèi)耳兼有聽覺和感受位置變動的雙重功能。它們?nèi)齻€不同的感受器產(chǎn)生的沖動會先沿同一腦神經(jīng)傳入腦干，再傳入不同的中樞部位。

聽覺的產(chǎn)生部位:大腦皮層的聽覺中樞。



耳朵結(jié)構(gòu)圖

13、掌握近視的原因、成像特點、矯正方法。*******************************************************

原因:眼球前后徑過長(真性近視)，或晶狀體的曲度過度調(diào)節(jié)而過大(假性近視)

成像特點:平行光線進入眼內(nèi)就會在視網(wǎng)膜前方成像，因而不能看清近處物體。

矯正方法:近視眼配戴凹透鏡。

如果是遠視和近視都相反。

14、掌握生長激素，性激素、甲狀腺激素、胰島素的分泌部位，異常癥狀。*******************************

生長激素:與人體的生長(體重和身高)變化規(guī)律有關(guān)，由垂體分泌。

如果幼年時期分泌不足。則生長遲緩，身高到成年時過矮(常不到100cm)，叫做侏儒癥。

相反，分泌過多成年是會過高，叫做

15、傳染病的定義、特點。預(yù)防傳染病的一般措施有哪些。******************************************



16、掌握什么叫免疫，計劃免疫。能夠區(qū)分非特異性免疫、特異性免疫。理解什么是抗原、抗體*************

免疫:是人體內(nèi)的一種防御功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進入人體內(nèi)的外來侵害物質(zhì)，以及人體本身所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維護人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。免疫還能及時清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細胞;隨時識別和清除體內(nèi)的異常細胞(腫瘤細胞)

計劃免疫:計劃免疫是依據(jù)國家對消滅傳染病的要求，在易感人群中，有計劃的進行預(yù)防接種，能有效的增強人體的免疫力。

非特性免疫:它們對多數(shù)病原體都起作用，而不是對某一種特定的病原體起作用，所以稱為非特異性免疫，它們是先天性的，而不是病原體侵后才產(chǎn)生的，它們的作用沒有特異性。

(如皮膚和黏膜的屏障作用，白細胞的吞噬作用，唾液中溶菌酶的殺菌作用等)

特異性免疫:特異性免疫是機體與外來侵害物接觸之后才獲得的免疫特性，不能遺傳，有的可獲得持久免疫，有的不能獲得持久免疫。

非特異性免疫與特異性免疫的共同點:排除和消滅侵入人體的病原微生物，維護人體的健康。

不同點:一個是先天性，一個不是。

抗原:引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如水痘病毒等)叫做抗原。

抗體:抗體是身體免疫系統(tǒng)受抗原刺激后產(chǎn)生的一類蛋白質(zhì)，能與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合，具有專一性。

寫自己錯的題目為什么會錯的原因。自己同過這次考試有什么經(jīng)驗。下次考試如何對待，會怎么做。比如什么細心點啊什么的



例如 這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數(shù)，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。這些都是不該丟的分，在以后的學習中我會更加注意改正，爭取在下次考試中不再范類似低級失誤，把成績提高一個新臺階!還有我通過此次考試，發(fā)現(xiàn)了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以后學習中盡快補起來!!

例如:這道題是考XX知識點的,難易程度屬于XX,我做對了或做錯了;

從整份試卷來看,我對XX的知識點掌握得比較好,而XX知識點還未夠熟練;

知道正確答案后,發(fā)現(xiàn)有哪些是自己真正會做的,而哪些是運氣用對了;

做錯了的題現(xiàn)在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等

通過卷面看出他不足的地方然后寫，另外卷面，平時的一些習慣都可以寫上去。當然也要指出有點，讓家長看了舒服點。