五年級語文書作文

ヒビキ?トカイ：吉野裕行
ディータ?リーベライ：かかずゆみ
メイア?ギズボーン：折笠富美子
ジュラ?ベーシル?エルデン：淺川悠
バート?ガルサス：關智一
ドゥエロ?マクファイル：田坂秀樹
バーネット?オランジェロ：根谷美智子
パルフェ?バルブレア：豊口めぐみ
パイウェイ?ウンダーベルク：石毛佐和
エズラ?ヴィエーユ：大原さやか
ガスコーニュ?ラインガウ：淺野まゆみ
ブザム?A?カレッサ：澤海陽子
マグノ?ビバン：京田尚子
ピョロ：巖田光央

? ? 雅舍雖以“雅”為名，實乃是一棟典型的“陋室”，缺點多多。大致有：1、結構簡陋，2、風雨難避，3、地點荒涼，4、行走不便，5、門窗不嚴（隔墻傳聲），6、鼠子瞰燈（老鼠肆虐），7、蚊子猖獗（聚蚊成雷）。關于其結構簡陋，作者剛剛說它“瘦骨嶙峋”、“單薄得可憐”，便一轉：“但是……沒有人能說不像是房子?！薄跋瘛币蛔孔?，就是說它實際上并不是一座“房子”（連起碼的磚墻也沒有）。這話說得俏皮，表現(xiàn)了梁實秋從容的文風，也包含了作者對人生各種窮愁況味的感慨。接著寫它的“不避風雨”，用了駢偶句式。聞一多的《死水》以美寫丑，用的是“反諷”手法，表達的是憂憤的情緒；梁實秋用整飭、雅致的駢句寫房屋的破舊、殘損，是承認它的“丑”，但肯定它的“個性”，表現(xiàn)了梁先生超脫、豁達的性格。

大學美術系都有以下這些專業(yè)：

1、繪畫專業(yè)：

是普通高等學校本科專業(yè)，屬于美術學專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的科學、文化、藝術理論知識，具有繪畫創(chuàng)作和教學能力，并能在專業(yè)藝術領域和各類學校從事繪畫創(chuàng)作或教學研究。

根據(jù)油畫、版畫、壁畫、水彩畫的不同專業(yè)方向，本專業(yè)學生有能力結構的要求，要求在專業(yè)方向有扎實的繪畫基本功，掌握專業(yè)方向必備的理論知識和綜合專業(yè)素質。

2、雕塑專業(yè)：

屬于美術類專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)學生具有扎實的科學文化藝術理論知識、立體造型能力，以及運用土、木、石、陶、金屬、綜合材料等進行形象、抽象造型，對于能夠從事公共環(huán)境雕塑領域專業(yè)創(chuàng)作、教學、研究的應用型人才。

本專業(yè)學生應掌握和應用三維空間造型設計與創(chuàng)作的技術和基本方法，具有利用土壤和硬質材料創(chuàng)作圓形雕塑的基本能力，浮雕及裝置造型.有一定的雕塑理論研究和理論寫作能力，并有敏銳的創(chuàng)新能力。

3、藝術設計專業(yè)：

是一門獨立的藝術學科，它的研究內容和服務對象與傳統(tǒng)藝術不同，同時藝術設計也是一門綜合性很強的學科，它涉及社會、文化、經(jīng)濟、市場、科技等諸多因素，其審美觀也隨著這諸多因素的變化而變化。

在我國教育部門的設計類學科分類中，藝術設計和工業(yè)設計是并列關系的，有平面設計、展示設計、環(huán)境藝術設計、裝飾設計、服裝設計等。