行路難其一的閱讀答案

1.從文章第①、②段中找出能表明保羅父子在講和聽寓言故事時不同態(tài)度的語句，抄在下面橫線上。

父親：

保羅：

2.小保羅的父親和小保羅認為烏龜取勝的原因非別是（各不得超過8個字）

{}

{}

3.小保羅的父親給小保羅講“龜兔賽跑”的目的是？

答：

1父親喜歡孩子，總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。

他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽過好些遍了，實在叫人膩味。

2父親：堅韌不拔。保羅：全靠運氣。

3希望他靠堅持不懈地努力，踏踏實實，一步一步向前走取得勝利



1、文中故事發(fā)生的時間是：，起因是：，主要人物是：。2、細讀全文，找出能表現(xiàn)保羅對父親的教育方法不滿的詞語，并寫在下面的橫線上。3、把第4自然段用第三者的口吻轉(zhuǎn)述出來。4、小保羅的父親認為烏龜取勝的原因是：，而保羅則認為烏龜取勝的原因是：。5、結(jié)合上下文，指出“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺”一句的含義。6、導致父親遇到難題的根本原因是：，父親的難題是：。7、你認為保羅的理解對嗎？如果你是保羅的父親或老師，你如何解決這件事情？

1時間：星期五晚上，起因：因為小保羅覺得烏龜?shù)膭倮耆强窟\氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。主要人物：保羅，父親。2反駁.4.動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因為他的踏實和韌性；龜?shù)膭倮耆强窟\氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。4.說明了父親被兒子問的有些手足無措了。5？6.兒子的理解與他不同，難題是烏龜真的是靠運氣嗎？7不對。如果我是保羅的父親或老師，我會理解保羅，因為小孩子的思維與其他人不同，我會盡量留給孩子想象的空間，不會與他爭論。



有些題不會請諒解。



1.文中故事發(fā)生的時間是__________，起因是___________，主要人物是__________。



2.找出表現(xiàn)保羅對父親的教育不滿的詞語



3.把第四自然段用第三者的口吻轉(zhuǎn)述出來



4.小保羅的父親認為烏龜取勝的原因是：，而保羅則認為烏龜取勝的原因是：



5.結(jié)合上下文，指出“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺”一句的含義



6.導致父親遇到難題的根本原因是：，父親的難題是：



7.你認為保羅的理解對嗎？如果你是保羅的父親或老師，你如何解決這件事情？

1時間：星期五晚上，起因：因為小保羅覺得烏龜?shù)膭倮耆强窟\氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。主要人物：保羅，父親。2反駁.3保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸對他說，這么說，他是要他指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺啰。4.動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因為他的踏實和韌性；龜?shù)膭倮耆强窟\氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。5說明了父親被兒子問的有些手足無措了。6.兒子的理解與他不同，難題是烏龜真的是靠運氣嗎？7不對。如果我是保羅的父親或老師，我會理解保羅，因為小孩子的思維與其他人不同，我會盡量留給孩子想象的空間，不會與他爭論。



你看看吧，自己答的

1.從文章第①、②段中找出能表明保羅父子在講和聽寓言故事時不同態(tài)度的語句，抄在下面橫線上。
父親：
保羅：
2.小保羅的父親和小保羅認為烏龜取勝的原因非別是（各不得超過8個字）
{ }
{ }
3.小保羅的父親給小保羅講“龜兔賽跑”的目的是？
答：
1父親喜歡孩子，總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。
他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽過好些遍了，實在叫人膩味。
2父親：堅韌不拔。保羅：全靠運氣。
3希望他靠堅持不懈地努力，踏踏實實，一步一步向前走取得勝利

1、文中故事發(fā)生的時間是： ，起因是： ，主要人物是： 。 2、細讀全文，找出能表現(xiàn)保羅對父親的教育方法不滿的詞語，并寫在下面的橫線上。 3、把第4自然段用第三者的口吻轉(zhuǎn)述出來。 4、小保羅的父親認為烏龜取勝的原因是： ，而保羅則認為烏龜取勝的原因是： 。 5、結(jié)合上下文，指出“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺”一句的含義。 6、導致父親遇到難題的根本原因是： ，父親的難題是： 。 7、你認為保羅的理解對嗎？如果你是保羅的父親或老師，你如何解決這件事情？
1時間：星期五晚上，起因：因為小保羅覺得烏龜?shù)膭倮耆强窟\氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。主要人物：保羅，父親。2反駁.4.動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因為他的踏實和韌性；龜?shù)膭倮耆强窟\氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。4.說明了父親被兒子問的有些手足無措了。5？6.兒子的理解與他不同，難題是烏龜真的是靠運氣嗎？7不對。如果我是保羅的父親或老師，我會理解保羅，因為小孩子的思維與其他人不同，我會盡量留給孩子想象的空間，不會與他爭論。

有些題不會請諒解。

1.文中故事發(fā)生的時間是__________，起因是___________，主要人物是__________。

2.找出表現(xiàn)保羅對父親的教育不滿的詞語

3.把第四自然段用第三者的口吻轉(zhuǎn)述出來

4.小保羅的父親認為烏龜取勝的原因是： ，而保羅則認為烏龜取勝的原因是：

5. 結(jié)合上下文，指出“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺”一句的含義

6. 導致父親遇到難題的根本原因是： ，父親的難題是：

7. 你認為保羅的理解對嗎？如果你是保羅的父親或老師，你如何解決這件事情？
1時間：星期五晚上，起因：因為小保羅覺得烏龜?shù)膭倮耆强窟\氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。主要人物：保羅，父親。2反駁.3保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸對他說，這么說，他是要他指望貝利、托尼、薩里在明天的 60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺啰。4.動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因為他的踏實和韌性； 龜?shù)膭倮耆强窟\氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。5說明了父親被兒子問的有些手足無措了。6.兒子的理解與他不同，難題是烏龜真的是靠運氣嗎？7不對。如果我是保羅的父親或老師，我會理解保羅，因為小孩子的思維與其他人不同，我會盡量留給孩子想象的空間，不會與他爭論。

你看看吧 ，自己答的

原文

　　有一個王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。每當左右向他稟告天災人禍的消息，他就流著淚嘆息到：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！” 　　可是，厄運終于落到了他的頭上，在一場突如其來的戰(zhàn)爭中他的父王被殺，母后受辱自盡，他自己也被敵人擄去當了奴隸，受盡非人的折磨。當他終于逃出虎口時他已經(jīng)成了殘廢，從此流落異國他鄉(xiāng)，靠行乞度日。 　　我是在他行乞時遇到他的，見他相貌不凡，便向他打聽身世。聽他說罷，我早已淚流滿面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過的同樣的嘆息： 　　“天哪，太可怕了！這事落到我頭上我可受不了！” 　　誰知他正說道—— 　　“先生，請別說這話。凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——只要他不死。至于死，那更是一件容易的事了?！?　　落難的王子撐著拐杖遠去了。有一天，厄運也落到了我的頭上，而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息： 　　“天哪，太可怕了……” 多愁善感：常形容人感情脆弱。容易發(fā)愁，傷感。 　　稟告：舊指把事情報告上級或長輩。 　　天災人禍：自然的災害和人為的禍患。 　　突如其來：突然來到或發(fā)生。 　　厄運：不幸的命運?！?　　舉世無雙：人世間沒有第二個。形容稀有，獨一無二。 　　相貌不凡：通俗地說就是相貌不一般。 　　淚流滿面：眼淚流了一臉。形容極度悲傷。 這一則寓言的編法值得探究，作者要說的意思是，厄運使脆弱的人變得堅強起來。作者假設了一個極端的例子。人物，本來是一個極端脆弱的人，擬定為王子，極寫他怎樣脆弱。厄運也往極端方面去編，國破家亡，又當奴隸，又成殘廢，行乞度日。用落難王子之口，說出厄運使人堅強的道理。 　　構(gòu)思奇妙的是，用第一人稱，“我”是落難王子的同時代人，親眼見過王子，還有一段對話，似乎不是寓言故事，而是親身見聞。 　　構(gòu)思奇妙之處還有“天哪，太可怕了”云云反復三遍，第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳邊響起，重復半截，略去半截，耐人尋味。厄運一旦落到自己頭上怎么辦，有王子的經(jīng)歷在前，這樣的故事又好像在不斷重復，對人很有啟發(fā)。 這一則寓言寓意是，厄運能使性格脆弱的人變得堅強起來。“凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了”，這是落難王子的人生感悟。當然不是說，為了堅強起來必須尋找厄運，而是說，就算厄運落到頭上，那也不必倒下，應該頑強地挑戰(zhàn)命運。厄運是壞事，壞事可以變成好事，厄運可以使人堅強起來。生性非常脆弱的王子都能在落難中挺過來，還有什么人不能呢? 1.王子落難前后性格有什么不同？為什么會發(fā)生這樣的變化？

2.“天哪，太可怕了......”這一句話在文章中出現(xiàn)了幾遍？有什么作用？

3.“我”是王子落難全過程的見證人，然而，厄運也落到了“我”的頭上，這一情節(jié)說明了什么？

4.文章結(jié)尾給人怎樣的啟示？



1.從原來的多愁善感變成堅強勇敢。

2.出現(xiàn)了三遍。表示了一個旁觀者對不幸者的嘆息。是嘆息者未經(jīng)磨難的一種虛妄的假設。揭示了它在現(xiàn)實中的普遍性。

3.每個人都害怕厄運到自己的頭上，但每一個人都逃避不了。

4.人們總是害怕面對厄運，但其實不然，厄運能讓軟弱的人變得堅強起來。







1.請在文中空白寫出漢字。

他自己也被敵人（擄）去當了奴隸，受盡非人的折磨。



2.文中“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”兩句和“天哪，太可怕了……”分別出自（王子、我、其他人 ）之口，作者這樣寫的用意何在？

對比寫出人世間沒有不能承受的苦難。



3.文中“至于此，就更是一件容易的事了”一句是什么意思？你能舉出一個這樣的例子嗎？

略



4. 請在文中劃出本文的主旨句。

凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——只要他不死。



5.生性多愁善感的王子為什么能夠頑強的面對厄運？

生性多愁善感的王子，遭遇厄運后歷經(jīng)苦難的磨練，性格堅強起來了，所以能夠頑強的面對厄運。

不知道能不能解答你的疑惑

原文
　　有一個王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。每當左右向他稟告天災人禍的消息，他就流著淚嘆息到：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！” 　　可是，厄運終于落到了他的頭上，在一場突如其來的戰(zhàn)爭中他的父王被殺，母后受辱自盡，他自己也被敵人擄去當了奴隸，受盡非人的折磨。當他終于逃出虎口時他已經(jīng)成了殘廢，從此流落異國他鄉(xiāng)，靠行乞度日。 　　我是在他行乞時遇到他的，見他相貌不凡，便向他打聽身世。聽他說罷，我早已淚流滿面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過的同樣的嘆息： 　　“天哪，太可怕了！這事落到我頭上我可受不了！” 　　誰知他正說道—— 　　“先生，請別說這話。凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——只要他不死。至于死，那更是一件容易的事了?！?　　落難的王子撐著拐杖遠去了。有一天，厄運也落到了我的頭上，而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息： 　　“天哪，太可怕了……” 多愁善感：常形容人感情脆弱。容易發(fā)愁，傷感。 　　稟告：舊指把事情報告上級或長輩。 　　天災人禍：自然的災害和人為的禍患。 　　突如其來：突然來到或發(fā)生。 　　厄運：不幸的命運?！?　　舉世無雙：人世間沒有第二個。形容稀有，獨一無二。 　　相貌不凡：通俗地說就是相貌不一般。 　　淚流滿面：眼淚流了一臉。形容極度悲傷。 這一則寓言的編法值得探究，作者要說的意思是，厄運使脆弱的人變得堅強起來。作者假設了一個極端的例子。人物，本來是一個極端脆弱的人，擬定為王子，極寫他怎樣脆弱。厄運也往極端方面去編，國破家亡，又當奴隸，又成殘廢，行乞度日。用落難王子之口，說出厄運使人堅強的道理。 　　構(gòu)思奇妙的是，用第一人稱，“我”是落難王子的同時代人，親眼見過王子，還有一段對話，似乎不是寓言故事，而是親身見聞。 　　構(gòu)思奇妙之處還有“天哪，太可怕了”云云反復三遍，第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳邊響起，重復半截，略去半截，耐人尋味。厄運一旦落到自己頭上怎么辦，有王子的經(jīng)歷在前，這樣的故事又好像在不斷重復，對人很有啟發(fā)。 這一則寓言寓意是，厄運能使性格脆弱的人變得堅強起來?！胺彩侨碎g的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了”，這是落難王子的人生感悟。當然不是說，為了堅強起來必須尋找厄運，而是說，就算厄運落到頭上，那也不必倒下，應該頑強地挑戰(zhàn)命運。厄運是壞事，壞事可以變成好事，厄運可以使人堅強起來。生性非常脆弱的王子都能在落難中挺過來，還有什么人不能呢? 1.王子落難前后性格有什么不同？為什么會發(fā)生這樣的變化？
2.“天哪，太可怕了......”這一句話在文章中出現(xiàn)了幾遍？有什么作用？
3.“我”是王子落難全過程的見證人，然而，厄運也落到了“我”的頭上，這一情節(jié)說明了什么？
4.文章結(jié)尾給人怎樣的啟示？

1.從原來的多愁善感變成堅強勇敢。
2.出現(xiàn)了三遍。表示了一個旁觀者對不幸者的嘆息。是嘆息者未經(jīng)磨難的一種虛妄的假設。揭示了它在現(xiàn)實中的普遍性。
3.每個人都害怕厄運到自己的頭上，但每一個人都逃避不了。
4.人們總是害怕面對厄運，但其實不然，厄運能讓軟弱的人變得堅強起來。

1.請在文中空白寫出漢字。
他自己也被敵人（擄）去當了奴隸，受盡非人的折磨。

2.文中“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”兩句和“天哪，太可怕了……”分別出自（王子、我、其他人 ）之口，作者這樣寫的用意何在？
對比寫出人世間沒有不能承受的苦難。

3.文中“至于此，就更是一件容易的事了”一句是什么意思？你能舉出一個這樣的例子嗎？
略

4. 請在文中劃出本文的主旨句。
凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——只要他不死。

5.生性多愁善感的王子為什么能夠頑強的面對厄運？
生性多愁善感的王子，遭遇厄運后歷經(jīng)苦難的磨練，性格堅強起來了，所以能夠頑強的面對厄運。
不知道能不能解答你的疑惑

1.他的父王被殺,母親受辱自盡。他自已被敵人拿去當了奴隸.后來逃出來,當了乞丐 。

2.第一次出現(xiàn)是王子聽到天災人禍時，第二次是“我 ”知道王子落難時、第三次是別人對“我”遭受厄運的感嘆、前后照應、揭示主題、也揭示它在現(xiàn)實的普遍性。

3.在“我”耳邊響起，重復半截，略去半截，耐人尋味。厄運一旦落到自己頭上怎么辦，有王子的經(jīng)歷在前，這樣的故事又好像在不斷重復，對人很有啟發(fā)。

4.自己隨便談談只要說自己變堅強的都行！





我打的很辛苦呀！

求你看在我第一個回答的面上把分給我吧！

O(∩_∩)O謝謝了！

原文

　　有一個王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。每當左右向他稟告天災人禍的消息，他就流著淚嘆息到：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”　　可是，厄運終于落到了他的頭上，在一場突如其來的戰(zhàn)爭中他的父王被殺，母后受辱自盡，他自己也被敵人擄去當了奴隸，受盡非人的折磨。當他終于逃出虎口時他已經(jīng)成了殘廢，從此流落異國他鄉(xiāng)，靠行乞度日?！　∥沂窃谒衅驎r遇到他的，見他相貌不凡，便向他打聽身世。聽他說罷，我早已淚流滿面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過的同樣的嘆息：　　“天哪，太可怕了！這事落到我頭上我可受不了！”　　誰知他正說道——　　“先生，請別說這話。凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——只要他不死。至于死，那更是一件容易的事了?！薄　÷潆y的王子撐著拐杖遠去了。有一天，厄運也落到了我的頭上，而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息：　　“天哪，太可怕了……”多愁善感：常形容人感情脆弱。容易發(fā)愁，傷感?！　》A告：舊指把事情報告上級或長輩?！　√鞛娜说湥鹤匀坏臑暮腿藶榈牡溁肌！　⊥蝗缙鋪恚和蝗粊淼交虬l(fā)生?！　《蜻\：不幸的命運?！　　∨e世無雙：人世間沒有第二個。形容稀有，獨一無二?！　∠嗝膊环玻和ㄋ椎卣f就是相貌不一般?！　I流滿面：眼淚流了一臉。形容極度悲傷。這一則寓言的編法值得探究，作者要說的意思是，厄運使脆弱的人變得堅強起來。作者假設了一個極端的例子。人物，本來是一個極端脆弱的人，擬定為王子，極寫他怎樣脆弱。厄運也往極端方面去編，國破家亡，又當奴隸，又成殘廢，行乞度日。用落難王子之口，說出厄運使人堅強的道理?！　?gòu)思奇妙的是，用第一人稱，“我”是落難王子的同時代人，親眼見過王子，還有一段對話，似乎不是寓言故事，而是親身見聞。　　構(gòu)思奇妙之處還有“天哪，太可怕了”云云反復三遍，第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳邊響起，重復半截，略去半截，耐人尋味。厄運一旦落到自己頭上怎么辦，有王子的經(jīng)歷在前，這樣的故事又好像在不斷重復，對人很有啟發(fā)。這一則寓言寓意是，厄運能使性格脆弱的人變得堅強起來?！胺彩侨碎g的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了”，這是落難王子的人生感悟。當然不是說，為了堅強起來必須尋找厄運，而是說，就算厄運落到頭上，那也不必倒下，應該頑強地挑戰(zhàn)命運。厄運是壞事，壞事可以變成好事，厄運可以使人堅強起來。生性非常脆弱的王子都能在落難中挺過來，還有什么人不能呢?1.王子落難前后性格有什么不同？為什么會發(fā)生這樣的變化？

2.“天哪，太可怕了......”這一句話在文章中出現(xiàn)了幾遍？有什么作用？

3.“我”是王子落難全過程的見證人，然而，厄運也落到了“我”的頭上，這一情節(jié)說明了什么？

4.文章結(jié)尾給人怎樣的啟示？



1.從原來的多愁善感變成堅強勇敢。

2.出現(xiàn)了三遍。表示了一個旁觀者對不幸者的嘆息。是嘆息者未經(jīng)磨難的一種虛妄的假設。揭示了它在現(xiàn)實中的普遍性。

3.每個人都害怕厄運到自己的頭上，但每一個人都逃避不了。

4.人們總是害怕面對厄運，但其實不然，厄運能讓軟弱的人變得堅強起來。







1.請在文中空白寫出漢字。

他自己也被敵人（擄）去當了奴隸，受盡非人的折磨。



2.文中“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”兩句和“天哪，太可怕了……”分別出自（王子、我、其他人）之口，作者這樣寫的用意何在？

對比寫出人世間沒有不能承受的苦難。



3.文中“至于此，就更是一件容易的事了”一句是什么意思？你能舉出一個這樣的例子嗎？

略



4.請在文中劃出本文的主旨句。

凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——只要他不死。



5.生性多愁善感的王子為什么能夠頑強的面對厄運？

生性多愁善感的王子，遭遇厄運后歷經(jīng)苦難的磨練，性格堅強起來了，所以能夠頑強的面對厄運。

不知道能不能解答你的疑惑

1, 氣惱，憤恨.

2,“我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。"

3，我希望你是我女兒!

4，我原先對人生的看法是:除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。

經(jīng)過這事后會有哪些轉(zhuǎn)變:一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的心、幼小的心靈，感到老師的溫暖和愛，讓我有更多的勇氣面對未來。

5，倫納德夫人是一位很美、溫馨可愛的，充滿慈愛的老師，因為她就象”我“的媽媽一樣給我無微不至的溫暖，無私的付出她的愛。

小保羅是個三年級的小學生.他父親雖然空閑的時間不多,但晚上卻經(jīng)常同他的孩子一起.父親喜歡孩子,總是津津樂道、不厭其煩地給孩子們講些富有教益的寓言和別的故事.
一個星期五的晚上,保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋,因為他要參加學校明天舉行的一場短跑比賽.坐在沙發(fā)里讀報的爸爸摘下眼鏡,湊過身子,又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來.他講的是龜兔賽跑的故事,小保羅記得自己已經(jīng)聽過好些遍了,實在叫人膩味.
末了,爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說:"孩子,你一定記住,動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子,是因為它的踏實和韌性.”然而保羅還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子．爸爸的中吻變得有點嚴肅：”難道你覺得應該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”
保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陳，然后回過頭來看看爸爸：”這么說，你是指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺啰？”
爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會冒出這樣的話來。他沉默了一會兒。略為發(fā)窘地回答：“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺?！?br/> “烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的?！氨Ａ_反駁道，：要不然傻烏龜就是不自量力，竟敢和兔子較量。誰都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍！”
”烏龜壓根兒就不知道兔子會睡覺，“爸爸堅持道，”它是靠堅持不懈地努力，踏踏實實，一步一步向前爬才取得勝利的?！?br/> 小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認認真真地思忖著。“我可不相信”，他倏地站起身來，“烏龜?shù)膭倮耆强窟\氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說的踏實還要踏實100倍，它仍跑不過兔子！”
爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手頹然落在膝蓋上．．．．．．．

1聯(lián)系短文，給帶點字用序號選擇正確的解釋
自不量力 量字的意思是_____A 數(shù)量B估量C測量的器物
答案：B
難以名狀 名字的意思是_____A說出B量詞C名聲、名譽
答案：A
2小保羅的父親認為烏龜取勝的原因是________________,而保羅則認為烏龜取勝的原因是___________
答案：堅持不懈的努力 靠運氣，剛好碰上兔子睡覺
3你認為保羅的理解對嗎？如果你是保羅的父親或一位老師，你如何解決這件事？
答案：我認為保羅的不完全對，如果我是保羅的父親，我會舉一些生活中的一些例子講給保羅聽，讓他明白其中的道理。
4 爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手頹然落在膝蓋上．．．．．．．
答案：爸爸在想：孩子長大了，他聽不見我的道理了，我應該怎樣才能讓保羅明白我的道理呢？

1、因為人人免不了（1分）?？嚯y有自然災禍（1分）、社會挫折（1分）和死亡規(guī)律（1分）三種，每個人都至少要面臨其一。

2．（1）幸?！隙▋r值（1分），愉悅的感受（1分）；（2）苦難——否定（毀滅）價值（1分），陷入痛苦（1分）。

3．（1）苦難可以提高人對生命的認識：震醒靈魂（體驗生命意義）的方式之一（1分），使生命富有生機（1分），實現(xiàn)生命意義（1分）；（2）苦難可以提高人的人格：使人以堅忍的態(tài)度承受苦難（1分），珍惜別的價值（1分），以保持尊嚴的方式面對最大的、無可回避的苦難（死亡）（1分）。

8．（l）參見（參拜）（2）離開 （3）多次（屢次、數(shù)次） （4 ）去、到
9．B
10．宓子賤治理單父，恐怕魯君聽信讒言，使得自己不能施行自己的主張（策略、措施等）。(每小句1分)
11.魯君的角度：用人的時候要充分信任，放手使用。（用人不疑，疑人不用。）；（1分）
宓子賤的角度：要善于動腦，注意方法，爭取讓自己施展才能的空間。(1分)(其他說法言之成理可酌情給分)