一道美麗的風(fēng)景線作文500字

生活是一道亮麗的風(fēng)景線
美麗,是生活的一道風(fēng)景,讓我們的人生多姿多彩! 所以,人們愛美!
生活,是一道美麗的風(fēng)景線!所以,人們也愛生活!
有人說生活是一杯白開水,你放進(jìn)去鹽,品嘗的是咸.你加進(jìn)塘,收獲的是甜.你讓它滲透進(jìn)酸,感覺到的必然是澀.總之,生活是多姿多彩的,包羅萬象,讓我們嘗盡了酸甜苦辣!
人生也像標(biāo)點(diǎn)符號(hào).生活就是一個(gè)個(gè)省略號(hào),假如我們能放棄的就放棄,能包容的就包容,那么讓生活是一道美麗的風(fēng)景線就簡單多了,容易多了.
時(shí)間的流失,歲月的推移.人的一生從小到大,經(jīng)歷過好多事情.有開心、痛苦、悲哀.酸甜苦辣,隨時(shí)間的漫漫消磨,隨之變成回憶.
每天我們都會(huì)有不完的感嘆,感嘆命運(yùn)的不公平,感嘆生活的郁悶.殊不知命運(yùn)對(duì)于我們都是公平的,無訟是貧窮還是貴賤,還是幸還是不幸,都是上天給我們的一次考驗(yàn),有些人能坦然面對(duì),化不幸為動(dòng)力,可以在逆境中施展自己的才華,而有些人卻對(duì)此耿耿于懷,怨天尤人,最終落成一事無成.難道這要怪命運(yùn)的不公平嗎還是怪自己的脆弱?
生活永遠(yuǎn)都是一道美麗的風(fēng)景線,幾十年年的經(jīng)歷讓我們走過了不少的磨難,同時(shí)也造就了我們不同的性格,可最后的決定權(quán)還是自己,而不是別人.知道過多的埋怨只會(huì)讓自己更加的自卑,而無法走出自己編織的困境里.生活是美好的,在給你難題的同時(shí),也在另一頭為你準(zhǔn)備了答案,只是我們沒有拿出自己的勇氣與信心去面對(duì)而己.
猶猶豫豫走過了人生的無數(shù)個(gè)秋冬,才發(fā)覺自己是多么的可笑與無知,總是在為自己尋找不同的理由,去開脫心理的自卑,而不是想著如何去改變自己,使自己成為一個(gè)讓人佩服的人.
生活就象一道沒有色彩風(fēng)景,它是不完美的,它需要你去經(jīng)歷、思考、嘗試,用心去為它涂上美麗的色彩,一到美麗的風(fēng)景,定會(huì)有許多看客.有了看客,他們才能評(píng)論這到風(fēng)景到底美在那里,生活中的一樣,有好多朋友,去支持你,幫助你,也有好多你關(guān)心的人.他們都是風(fēng)景中的看客,也是風(fēng)景中最閃光的亮點(diǎn).
生活是美好的,但愿所有的人都能解開心理的自卑,勇敢和站走來,不會(huì)別的,只為我們這來之不易的生命,無管成與敗,只要我們努力了,就會(huì)感到欣慰,就會(huì)覺得生活對(duì)于我們永遠(yuǎn)都是一道美麗的風(fēng)景線.
看生活,時(shí)間飛逝,似水流年.
量心事,愛君如夢(mèng),如影隨行.
書香伴我成長
在藍(lán)藍(lán)的天空中,是誰最快樂?是鳥兒,因?yàn)樗{(lán)天給了鳥兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫在大海中,是誰最暢快?是魚兒,因?yàn)榇蠛＝o了魚兒一片廣闊的世界：而在我的心靈深處,最依戀的是永無止境的書山.我在書山上攀登九年了,九年中,我在生命的階梯上拋灑了一路的書香.九年過去了,我也從一名幼稚的頑童變成了現(xiàn)在杰出的少先隊(duì)員.毫無疑問,這是因?yàn)闀?是書給了我知識(shí)和智慧,給了我力量和勇氣.難怪有人說：書是人類智慧的源泉,書是人類進(jìn)步的階梯.
記憶中,我是在媽媽的故事中成長的.那時(shí),我還沒讀小學(xué),每天晚上睡覺前,媽媽就捧著書講故事給我聽.什么《白雪公主》、《灰姑娘》、《龜兔塞跑》等等,我總是百聽不厭.聽著媽媽那些神奇美麗的故事,盯著媽媽手中的書,我開始知道,原來書中有那么多有趣的故事呢!在故事中,我漸漸長大,腦子里也開始裝滿了疑問：大象的鼻子為什么這么長?魚兒為什么不會(huì)凍死?為什么肚子餓了會(huì)咕咕叫?睡覺時(shí)為什么會(huì)做夢(mèng)?每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,媽媽就會(huì)手拿著一本厚厚的《十萬個(gè)為什么》,在書中給我尋找答案.于是,我知道了,原來心中的為什么可以在書中找到答案.從此,我就更喜愛書籍了.爸爸媽媽給我的零用錢,我舍不得花,總是攢起來買書.星期天,我喜歡到圖書館或新華書店看書,常常是等到關(guān)門時(shí)才依依不舍地離開.在我的房間里,擺放著兩個(gè)大書柜,那里面全都是書,從小小的、薄薄的連環(huán)畫,到大大的、厚厚的百科全書,應(yīng)有盡有.曾經(jīng)多少次一個(gè)人關(guān)在家里,靜靜地在書的海洋中遨游,探求課外知識(shí).書既像是一位充滿智慧的老師,不斷啟迪我；她又像是一位真誠的朋友,跟我面對(duì)面地交談.《雷鋒日記》讓我懂得人活著要多為別人著想,做一顆永不生銹的螺絲釘；《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了夢(mèng)幻的世界,讓我明白其實(shí)每一個(gè)人都有自已的長處；《中國通史》陪伴我進(jìn)入歷史的長河,游覽過一個(gè)個(gè)朝代,展示一位位君王將相,懂得了“以人為鑒,以史為鏡”……
我愛讀書,書不但給了我知識(shí)和智慧,還給了我力量和勇氣.記得我讀二年級(jí)時(shí),學(xué)校舉行國慶文藝匯演,推薦我做節(jié)目小主持,當(dāng)時(shí)我高興得無法形容,每天拿著滿滿的幾頁臺(tái)詞,一遍又一遍地對(duì)著鏡子練.那時(shí),我天天都數(shù)著手指頭盼著站在舞臺(tái)上當(dāng)主持人那一刻的到來.國慶節(jié)終于到了,文藝匯演要開始了,學(xué)校的禮堂里坐滿了同學(xué)、老師,還有家長呢.看到臺(tái)下那密密麻的人群和那一雙雙雪亮的眼睛,我膽怯了,只覺得兩腳在顫抖,額頭直冒冷汗.好不容易挨到表演結(jié)束,可我心里真不是滋味.第一次做主持,我居然一敗涂地.我辜負(fù)了老師的期望,我傷心、悲痛、迷茫.回到家,我痛哭了一場.第二天來到學(xué)校,我低著頭,無顏見老師.誰料老師不但沒有責(zé)怪我,還送給我一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》,希望我能從中受到啟發(fā).我一口氣讀完了這本書.書中主人公保爾柯察金經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦與考驗(yàn),他用堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力,戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻,使自已煉成了一塊“鋼鐵”.書看完了,書上一個(gè)個(gè)故事使我感嘆,一幕幕催人奮進(jìn)的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前.與保爾相比,我又是多么渺小啊!只因一次失敗就喪失信心,這不是很可悲嗎?我要感謝保爾,它激勵(lì)我奮發(fā)向上,戰(zhàn)勝了一次又一次膽怯、失敗.后來的這幾年,我曾多次擔(dān)任學(xué)校和村里的文藝匯演主持,贏得老師和觀眾們的一致贊揚(yáng)；多次代表學(xué)校參加鎮(zhèn)里舉行的朗誦和演講比賽,獲得一二等獎(jiǎng).
此時(shí)此刻,我回味這迷人的書香,心中的理想之燈更亮了,前進(jìn)的目標(biāo)更堅(jiān)定了.因?yàn)槲抑?書香伴我,一定會(huì)帶給我更多的知識(shí)和智慧,賜給我更大的力量和勇氣.書山有路勤為徑,我將勇攀書山,扎根家鄉(xiāng),扎根祖國大地,為我們的厚街,為我們的祖國,譜寫出更加燦爛輝煌的詩篇!
生活中無時(shí)無刻都充滿了快樂,只是你要學(xué)會(huì)學(xué)著快樂的點(diǎn)滴.
課間花絮
下午第一節(jié)課下課,正愁怎么放松放松自己的時(shí)候,賈寒突然神秘兮兮地對(duì)我說：“我已經(jīng)把那件事告訴盧念了.”這令我摸不著頭腦的一句話激發(fā)了我的好奇心,我忙拉住賈寒問道：“什么事?什么事?”那“可惡”的賈寒不但不告訴我,還幸災(zāi)樂禍地說：“不告訴你,反正我已經(jīng)告訴盧念了.”說著,賈寒還故意搖了搖頭,一副堅(jiān)決不肯說的樣子.無奈之下,我只好“低聲下氣”地對(duì)賈寒說：“賈寒,告訴我,說一下嘛.”可賈寒還不領(lǐng)情,依舊擺擺手,搖搖頭,一副無奈的樣子.我氣急敗壞,忙拉住盧念問道：“賈寒早上給你說了什么.”盧念一聽,忙笑呵呵地說：“哦,是這樣的.”說時(shí)遲,那時(shí)快,旁邊的賈寒突然捂住盧念的嘴,大聲喝道：“好呀,你竟然敢背叛我,叫你不要告訴別人的,不準(zhǔn)說.”欲言又止的盧念很是不甘心,她努力擺脫著賈寒的“魔爪”,可賈寒哪里肯松手,把盧念捂地更近了.盧念朝我擠眉弄眼,我心領(lǐng)神會(huì)地把盧念往外拽,這既可以幫助我的好朋友逃脫與“危難”之中,也可以讓盧念有機(jī)會(huì)告訴我那件事情.眼看“寡不敵眾”的賈寒就要松手了,正在這時(shí),那該死的路人甲蔣集偉走了過來,饒有興趣地問：“干什么,干什么.”“要你管.”我不耐煩地說.蔣集偉二話沒說,走過來就幫賈寒把盧念往教室里拽.此時(shí),盧念已在不經(jīng)意間成了我們拔河的工具.看著邁力的蔣集偉,我生氣極了,關(guān)你什么事,真是可以去當(dāng)太平洋的警察了.看我的“九陰白骨爪”,蔣集偉猝不及防,只好“哎呦”這松開了抓著盧念胳膊的手.這時(shí)的賈寒似乎已放松了警惕.我和盧念看來了給大好的時(shí)機(jī),忙跑出教室,朝廁所奔了去.回過神來的蔣集偉和賈寒,連忙追出教室,眼看他們就要追上來了,走投無路的盧念和我只好跑到女廁所里面去.可蔣集偉和賈寒不甘心就這樣讓我們走了,還真當(dāng)起了守廁所的“將軍”.此時(shí),由賈寒的一句話引起的一場鬧劇就這樣如火如荼地進(jìn)入了最高潮.我們?cè)诔艉搴宓膸?回味著剛才的一幕幕焦急、快樂、搞笑的場景,心里就要說不出的愉悅感.“蔣集偉、賈寒,你們放我們出去!”我和盧念非常有默契地吼道.
上課了,我還在回味著與蔣集偉和賈寒針鋒相對(duì)的點(diǎn)滴,不禁感慨,誰說學(xué)校里沒有樂趣?
打開窗子好心情
打開窗子,外面的一切是多么和諧,美好,小草和花朵正在嬉戲,小魚正在自己的世界快活的游玩……看著窗戶,打開窗戶,心里會(huì)升起一種快樂感,幸福感……
————題記
今天,天氣像受了委屈,淅淅瀝瀝的下著雨,打開窗戶,雨點(diǎn)跳落到我的桌上,和我的筆,書共舞,我很享受的看著它們?yōu)槲姨?可心總是高興不起來.想著那個(gè)曾經(jīng)屬于我的快樂基地,心莫名其妙的悲傷起來.
咖啡,一種讓人可以提高精力的飲料.可是在喝第一口的時(shí)候,人人難免會(huì)說,“苦啊”.人生不是這樣的嗎?在進(jìn)入快樂之前,總會(huì)有悲傷和苦澀.古人曰：“天將將大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”先前的努力,先前的傷心,才會(huì)換來今天的快樂,今天的好心情.
一個(gè)人的成長中,有誰是一路順風(fēng)的呢?道路上難免會(huì)有些坑坑洼洼,一不小心,就會(huì)踩進(jìn)泥洼里,弄的自己全身狼狽.
窗外的雨,心里的雨,同樣是雨,卻如此的不同……
窗外,雨給了草,給了花,給了樹許許多多的快樂,而雨自己也是快樂的.心里,雨不停的下著,卻使我感受不到自己內(nèi)心的歡樂,反而使淚,跟著它一起落下.
窗內(nèi)的媽媽,柔聲細(xì)語的安慰我,可心仿佛像個(gè)調(diào)皮的孩子,不肯乖乖的聽媽媽的話,還是像受了委屈似的,哭個(gè)不停.
望著透明的窗戶,看到了一對(duì)母女,仿佛那就是我和自己的母親：
天也下著雨,一對(duì)母女走在回家的路上,雨毫無恣肆,毫不留情的打在女兒的身上,而媽媽把自己的外套披到女兒的身上,當(dāng)時(shí)女兒不明白,即使有了媽媽的外套,不是也會(huì)被打濕的嗎?于是天真的問：“媽媽,你為什么要把你外套給我呢,不是也會(huì)被打濕的嗎?”媽媽以微笑而過,并沒有回答她.回到家,女兒披下外套,驚奇的發(fā)現(xiàn)自己的衣服竟沒有很濕,而媽媽足像一個(gè)落湯雞,頓時(shí),她明白了,媽媽把外套給她,只是為了不讓她淋的太濕,以免感冒,女兒哭了,媽媽便拉著她的小手走到了窗戶邊,笑著對(duì)她說：“看,雨滴讓小草,小花喝足了水分,媽媽,淋著雨,也是為了喝水啊!”聽到媽媽這樣說,小女孩破涕為笑了,以為媽媽當(dāng)時(shí)說的是真的.
那個(gè)小女孩就是我,我長大后,才明白,媽媽那當(dāng)年的話語只是為了哄我,只是讓我不再哭泣,頓時(shí),心里裝滿了幸福感.
看著遠(yuǎn)走的那對(duì)母女,心里想,那個(gè)媽媽會(huì)不會(huì)也像我的媽媽一樣,脫下外套給自己的女兒披上,然后再撒一個(gè)謊,來讓自己的女兒開心呢?我想,會(huì)的,世界上的母親都是一樣的.
打開窗戶,雨點(diǎn)還在跟我的筆,書共舞.我也很欣賞的看著它們,而此時(shí)的心情卻完全不一樣,心里滿是幸福感.就像咖啡,喝久了,人人都會(huì)說,“好喝”一樣的開心,快樂.雖外面的雨還在下,我心里的雨也在下,可是,這回是幸福的雨,會(huì)讓人感到快樂,幸福的雨.
回頭想想,多少次放學(xué)回來,心情總是不開心,可是看著窗戶,心又會(huì)沒有理由的開心起來；轉(zhuǎn)身想,多少次被媽媽批評(píng),打開窗戶,一陣風(fēng)吹來,順便把不愉快的事情全部隨風(fēng)而去；曾試想,多少次考試考砸了,望出窗外,雨水滴落在臉上,一起把讓人失落的心情全部洗落在地上……
窗戶,一個(gè)讓人可以感受到快樂的地方.
窗戶,一個(gè)讓人可以感受到幸福的地方.
窗戶,一個(gè)讓人可以感受到滿足的地方.
打開窗子,我看到了許多顆充滿好心情的心.
那次,我與朝霞擦肩而過
人生中有許多的不舍與不能.可是,我們必須學(xué)會(huì)如何處理：是放棄一些來容納它,還是放棄他來容納別的事物?
那次,是夜晚,黑暗的,吞噬了一切事物的本質(zhì),我開始盼望朝霞.
時(shí)間一分一秒的流逝,我卻還在漫長的等待.我不知道自己的等待是否是正確的：朝霞究竟會(huì)不會(huì)到來. 終于堅(jiān)持不住了,在黎明前的最黑暗的時(shí)刻即將睡去.我努力得使自己保持寂靜,保存體力,來爭取看到朝霞的那一刻.
只有在那一刻,才覺得時(shí)間過得好慢.想起了愛因斯坦的相對(duì)論.
自己只能有一個(gè)念頭,那就是等待.
慢慢地,安靜地等待.
忍不住了,輕輕地閉上眼睛,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng).啊,是一個(gè)甜蜜的夢(mèng).
起床,太陽已經(jīng)升到了半空.可望而不可即.而朝霞早已散去,留下空曠的天.
我開始大聲的哭,憂傷排擠了快樂.只是一切都太晚,我的哭絲毫換不回太陽的同情.
我真的無奈了,我沒有任何辦法去挽救自己的損失了.我失望了.
傍晚,黃昏出來了,也好美,勝過了太陽的光輝,我只能欣賞黃昏了.
黃昏也很美,只是太妖嬈了,多了幾分媚色,不如朝霞的清純.
黃昏是憐惜美,讓人唏噓的美,而朝霞才是真正的美,有活力,青春,而且很正.難怪人們總是說光明正大.
夜幕徐徐落下,掩住了整個(gè)大地.黃昏走了又是寂寞的一個(gè)人.只是我不放棄,因?yàn)槲抑溃好魈焯栆琅f會(huì)升起.
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1、生活如四季，總有讓你回味的風(fēng)景線，是美景，是物品，但最讓我回味的風(fēng)景線，是父親的背影。

2、進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)習(xí)壓力越來越大，而題目也隨著年級(jí)增加越來越難。不知何時(shí)，父親已看不懂六年級(jí)的題目了，每每看到我因做不出題而煩躁但又幫不上忙，父親比我還著急。那一次，我的數(shù)學(xué)只考了80分，回到家，氣惱地把卷子揉成一團(tuán)，塞進(jìn)書包，趴在書桌上哭泣。

3、正傷心著，父親走進(jìn)房間，小心翼翼地試探道：“怎么了，沒考好！”“考得不好，只有80分。”我不耐煩地說道。父親想看看我的試卷。我見狀，煩躁地說：“看什么，你又不會(huì)做！”父親愣住了，露出不知所措的神情，嘆了口氣，輕輕走出房間。

4、訂正完試卷，已是10點(diǎn)多鐘了，我走出房間，卻看到書房燈依然亮著，我不禁心生疑惑，難道我們家進(jìn)哲了？輕輕推開房門，原來是父親！微弱的燈光下，父親正拿著一張紙苦苦思索，那是我試卷上的題目！

5、仔細(xì)看父親，他的背影是那么的寬厚，可頭上長出銀絲白發(fā)，深深的皺紋順著臉頰爬了上來，而他那雙眼睛仍是那樣炯炯有神。那是我見到的最靚麗的風(fēng)景線。

6、寒風(fēng)陣陣，深夜的風(fēng)有些刺骨，而父親的背影卻溫暖我的心田。在這個(gè)明了又暗的月光下，父親的背影成了最靚麗的風(fēng)景線。

宜寫“亮麗的風(fēng)舉畝景線”，不宜寫“靚麗的風(fēng)景線”。靚麗，指漂亮、好看，常用來形容青春貌美的女子。一般用于人，多指年輕女性。宋蘇洵《蘇氏族譜亭記》：“其輿馬赫奕，婢妾靚麗，足以蕩惑里巷之小人?！绷聋?，明亮美麗。重正盯森點(diǎn)在“亮”字，明亮、光亮。多用則饑于物，示例：亮麗風(fēng)景線。

亮麗風(fēng)景線意思指的是景色美麗絢麗、令人愉悅或驚嘆的自然景觀或人盯衫工景點(diǎn)。它是由"亮麗"和"風(fēng)景線"兩個(gè)詞組成。"亮麗"一詞表示明亮、鮮艷、美麗的意思，用來形容景色或事物的外觀特征，通常與顏色、光彩等方面有關(guān)。在風(fēng)景中，亮麗可能指的是色彩鮮明、鮮艷奪目的景色，如色彩斑斕的花朵、多彩的叢林、絢麗的日落等。"風(fēng)景線"是指眼前所見的美景形成的線性景觀，通常指一條沿途風(fēng)景優(yōu)美的路線或線路，如信逗山水畫中的山水線條滑則賣、風(fēng)景名勝區(qū)中的游覽線路等。

靚麗：艷麗 亮麗：明團(tuán)舉兆塌租亮美麗。重答搭點(diǎn)在“亮”字，明亮、光亮。 根據(jù)你所想描述的 選用“亮麗”更加適合一些

開心過，痛苦過，彷徨苦悶過，得意過。
追求過，失去過，得到過。
愛過，恨過。
卻始終無怨無悔過。
驀然回首，人生最美麗的風(fēng)景線就身后。

青春和理想 　青春是多夢(mèng)的歲月，是充滿理想的年代；理想是青春飛翔的翅膀，是一片美麗迷人的芳草地。理想是心靈的太陽，是激蕩生命漣漪的雙槳，是點(diǎn)燃精神烈焰的火炬，是創(chuàng)造一切奇跡的序曲，是早春綻放的花朵，是黎明繽紛的晨曦，是雨后的彩虹，是生命的旗幟。

青春是一只高飛在天的鳥，她美麗的翅膀像彩色的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來。只要心靈不老，只要思想年輕，青春就不會(huì)離你遠(yuǎn)去。青春與理想是人生最美麗的風(fēng)景線……

是指美麗的女性可以讓人賞心悅目

句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞、詞組(短語)構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事情，

提出一個(gè)問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對(duì)一段話的延續(xù)或省略。

句子和句子中間有比較大停頓。它的結(jié)尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)、省略號(hào)、或感嘆號(hào)。

為了把意思表達(dá)清楚，一般常用的句子包括兩部分：一部分是句子里說的“誰”或“什么”（主語部分）；

另一部分是句子里說的“是什么”“怎么樣”或“做什么”（謂語部分）。

表示年輕美好、充滿生機(jī)的景象或場景。“青春靚麗的風(fēng)景線”是一種常用枯則的修辭手法，用于文學(xué)州段作品中，用來形容年輕和美麗的人或事物。在文學(xué)作品中，作者會(huì)用這個(gè)詞語來描述一沒跡棚些美好的景象，如青山綠水、明媚的陽光、清風(fēng)拂面等，以表達(dá)出年輕人的朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)。