家庭教育培養(yǎng)孩子的責任心

從小培養(yǎng)孩子的責任心，讓他成為一個對自己和他人負責的孩子尤為重要。
1. 讓孩子對自己的言行負責，從小要培養(yǎng)孩子說話算話，自己做事自己承擔尤為重要。
2. 自己的事情自己做，不要包辦孩子的事。父母要盡早地讓孩子做他力所能及的事，千萬不能包辦代替，自己的事情自己做，讓孩子承擔適當?shù)募覄?wù)勞動，這是責任心形成的最有效的方法。

3. 父母樹立榜樣形象，不要輕視言傳身教的力量，家長要做好孩子的榜樣，要有對自己負責、對家庭負責、對社會負責、對集體負責的自覺態(tài)度，讓孩子在有責任感的氛圍里成長，在潛移默化中培養(yǎng)出自己的責任心。
4. 讓孩子做家庭的事，簡單的說，就是讓孩子參與家庭勞動，讓孩子知道自己是家庭的成員之一，應(yīng)該為家庭的事情出力，并及時表揚孩子的努力，讓孩子有自豪感。此外，還應(yīng)該注意在家庭里培養(yǎng)民主的氛圍，讓孩子也參與家庭重要決策，并為此承擔相應(yīng)的責任。

5. 參加一些社會公益活動，安排孩子參加一些簡單的社會公益服務(wù)工作，這也是培養(yǎng)孩子有責任心的有效途徑。比如，簡單打掃小區(qū)衛(wèi)生，送一送報紙，教會孩子主動關(guān)心、幫助他人。
6. 父母要鼓勵孩子自覺關(guān)心所在的學校、班級的發(fā)展，關(guān)心同學和小朋友，培養(yǎng)集體榮譽感和爭先創(chuàng)優(yōu)的進取精神，認識到自己作為集體的一員，應(yīng)該自覺履行一個成員在團隊中的責任。

?　　家庭是人們接受道德教育最早的地方，是兒童生活的第一環(huán)境，對兒童良好的道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。高尚品德必須從小開始培養(yǎng).
　　教育孩子自己的事情自己做，家長不要包辦、代替。我從孩子剛上幼兒園的時候就要求她自己洗臉、刷牙。在這一過程中，剛開始孩子洗的不干凈，而且動作特別慢，甚至大冬天將剛換上的棉衣給弄濕了。遇到這種情況，我們絕不埋怨和指責孩子，也不代替她完成這一過程。而是教她應(yīng)該怎么做，要注意什么。通過實踐，孩子學會了這些生活的基本技能。對于學校布置的所有課外任務(wù)，包括一些手工制作，我們都鼓勵孩子自己完成。每天寫完作業(yè)后，要求孩子自己收拾、整理書包，我們作為父母從來沒有幫助過。通過從小的培養(yǎng)，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了自己的事情自己做的習慣。在中考升學選擇高中學校的時候，孩子知道夷陵中學能為學生提供住宿條件，也明白如果住校將意味著更多的事情要由自己來完成，可孩子還是主動選擇了夷陵中學。進入夷陵中學后，住校的學習生活使孩子獨立完成自己事情的能力又有了更大提高。對此，我們作為父母感到非常欣慰。
　　教育孩子關(guān)心自己的親人和家庭。做父母的我們率先垂范，主動關(guān)心家里的老人和孩子。并要求孩子從一點一滴的小事中，學會關(guān)心他人，培養(yǎng)孩子對親人和家庭的責任感。有一次，他爸爸出差在外，只有我和孩子在家。由于我突然生病不能起床，家里沒有人做飯。面對這一情況從來沒有做過飯的孩子不知所措。但在我的鼓勵下，孩子一個人下廚房完成了做飯的任務(wù)。盡管這頓飯菜的質(zhì)量不太高，但孩子想到了要照顧我的責任。平時每逢家人的生日，孩子都能以不同的方式表示問候。通過分擔力所能及的家務(wù)勞動和對親人和家庭的關(guān)心，孩子在生活的感悟中感受到了責任的分量。
在學習過程中培養(yǎng)孩子的責任感。從孩子上幼兒園開始，學校布置的所有學習任務(wù)我們都鼓勵孩子自己完成，把學習當成自己必須完成的任務(wù)。當孩子在學習過程中遇到困難，思想動搖時，我們總是鼓勵孩子克服困難，自己想辦法解決，問我們家長或問老師。平時當孩子完成學習任務(wù)，取得成績進步時，我們都是及時肯定、鼓勵，讓孩子體驗到實現(xiàn)諾言，完成任務(wù)時發(fā)自內(nèi)心的滿足與喜悅。從不向孩子提出不切實際的要求。在平時的班級活動中，諸如打掃衛(wèi)生、辦黑板報、當班干部管理班級等，都要求孩子主動承擔應(yīng)該完成的任務(wù)，如有的同學沒有打掃完教室衛(wèi)生就跑了，辦黑板報時有的同學沒有完成自己的任務(wù)就溜了，班上有的班干部不認真負責等，我們都耐心教育孩子，不管別人怎樣，都要求孩子對自己所做的事情負責。從小到大，孩子逐步養(yǎng)成了熱愛班級體和對班級事務(wù)負責任的好習慣。