初中數(shù)學教材

出版社不一樣

初中外研版的英語教材和人教版的英語教材的區(qū)別如下：

一、注重內容有區(qū)別

外研版英語更注重實踐，人教版英語注重理論，比如語法等內容，教材的學習的板塊、內容、話題應該都差不多，考試的內容也差不多的。

二、內容題材有區(qū)別

人教版本的七年級上冊內容題材主要涉及26個英文字母和日常交際用語以及涉及學會打招呼，而外研社版的七年級上冊內容題材選擇涉及日常交際用語等更為復雜的內容題材。

三、知識點有區(qū)別

人教版本的七年級上冊教材是以單元來劃分課文知識點，比如第一單元為Unit1 My names Gina的語法知識點是學或型悔會數(shù)字0～9和my / your/her/his等物主代詞的用法；

而外研社版的七年級上冊教材是以模塊劃分課文知識點，例如第一單元為Module1 的語法知識租或點是詢問對方姓名的特殊疑問句衫正及Be動詞的變化運用。

初中英語其實不需要什么教材啦 跟著老師的步子走就可以 如果你需要什么電子版的學習文檔 可以告訴我奧

寫人、寫物、寫景。

好好了解一下《典范英語》，一定會愛不釋手呢~ 凡是好好用了這套書的家長，都表示很贊~看到孩子的成長是最大的驚喜~

初二音樂（人教版）教材解讀一、整體把握：1、教材難易度適中，教師易把握準確教材的重難點；2、教材仍然采用每單元一歌、一種主要音樂知識學習的體系；3、教材依然以欣賞課作為音樂技能與能力培養(yǎng)的主要方式；4、教材扎根于中國民族音樂，適當增加外國音樂拓展音樂視野；5、教材同樣體現(xiàn)了藝術的綜合性、人文性。二、關于知識結構、技能與能力：1、 教材結構：第一單元：綠色家園；第二單元：西南情韻；第三單元：瑰麗的電聲；第四單元：歌劇世界；第五單元：化蝶；第六單元：婆娑舞姿2、 音樂知識：第一單元：音畫、組曲、管弦樂隊；第二單元：西南少數(shù)民族民歌、小提琴獨奏；第三單元：電聲樂隊；第四單元：歌??；第五單元：協(xié)奏曲；第六單元：舞?。ò爬傥鑴。?、 技能能力：第一單元：關于“音畫”（藝術通感）的認識：聽音樂，選畫面；聽音樂，想像情景達成方式：（1）歌曲：《給未來一片綠色》；（2）借助于對兩首中外管弦樂組曲的選曲：標題音樂《瀑布與溪流》，《日出》的欣賞來完成；第二單元：關于音樂創(chuàng)作與民歌的關系達成方式：（1）歌曲：原始民歌《阿西里西》（貴州彝族）；《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》（苗族民歌）（2）欣賞：創(chuàng)作民歌《遠方的客人請你留下來》（來源于彝族民歌）；創(chuàng)作管弦樂曲《瑤族舞曲》；小提琴獨奏《苗嶺的早晨》第三單元：試用電聲樂隊中的樂器（如電子琴、電子合成器）編配樂曲達成方式：（1）歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》（電聲樂隊伴奏）；（2）欣賞《漁舟唱晚》分別用箏、電子合成器演奏的不同效果；欣賞美國作曲家雅尼一人用電聲樂隊演奏的《夜鶯》，區(qū)別電聲樂器與傳統(tǒng)樂器的不同；第四單元：了解中外著名的歌劇，聆聽歌劇選段；整理歌劇資料匯集成冊達成方式：（1）演唱歌劇選曲《獵人合唱》；（2）欣賞《洪湖赤衛(wèi)隊》選曲《看天下勞苦人民都解放》、《茶花女》選曲《飲酒歌》、管弦樂《卡門序曲》；了解古今中外的著名歌劇。第五單元：感受同一主題的不同藝術表現(xiàn)形式達成方式：（1）歌曲：《化蝶》；（2）欣賞越劇《梁山伯與祝英臺》選段、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》，認識“協(xié)奏曲”這一音樂形式第六單元：通過對芭蕾舞劇的學習，體驗音樂與舞蹈的關系，知道音樂在舞蹈中的作用達成方式：（1）芭蕾舞劇選曲：《紅色娘子軍連歌》；（2）欣賞曲目芭蕾舞劇《天鵝湖》場景音樂、《西班牙舞曲》、舞劇《絲路花雨》選曲《飛天仙子》

初中不知道，高中我印象中有一部，我小時候看過，我們那個時候也比較火，《命運的承諾》

人民教育出版社的比較好。我們用的是上?？萍汲霭嫔?，感覺不太好！