太陽和月亮兒歌幼兒版

找一些積極向上的節(jié)目啊



讓孩子學習啊



曬得是太陽 不曬的是月亮

　活動目標：
　　⒈感受詩歌內(nèi)容，學習說“……醒來了”“……睡著了”
　?、矃^(qū)分兩段音樂不同的性質(zhì)，體驗詩歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”
　　活動準備;
　　⒈課件
　?、蔡枴⒃铝?、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片
　　⒊音樂：《歡樂頌》、《搖呀搖》
　　活動過程;
　　一理解詩歌第一段內(nèi)容：
　　⒈看課件，提問太陽出來了，誰醒來了?
　　教師小結(jié)：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。
　?、蔡柍鰜砹?，還有誰醒來了?
　　小結(jié)：太陽出來了，……醒來了……醒來了……醒來了，白天真熱鬧。
　?、承游铩⑿∨笥讯夹褋砹耍麄儠鲂┦裁词虑槟?
　　他們會唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。
　?、锤惺軣狒[的音樂：隨《 歡樂頌》的音樂，師生共舞。
　　二繼續(xù)看課件，理解第二段內(nèi)容。
　　⒈提問：看，誰出來了?小草在干什么?還有誰在睡覺?
　　教師用詩歌小結(jié)：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。
　?、蔡釂枺涸铝脸鰜砹?，還有誰睡著了?鼓勵幼兒用詩歌中的結(jié)構(gòu)說出來。
　?、掣惺馨察o的音樂：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。
　　在《搖啊搖》的音樂中做花、草、睡覺的動作。
　　三完整欣賞：
　?、狈配浺?，幼兒欣賞詩歌。今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《太陽和月亮》。
　?、蔡釂枺禾柍鰜砹耍l醒來了?月亮出來了，誰睡著了?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)
　　⒊看圖片師生朗誦詩歌。
　　四感受音樂的性質(zhì)，體驗白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。
　　⒈太陽和月亮帶來了兩段音樂。一段是白天，很熱鬧的;一段是黑夜，靜悄悄的。讓我們來聽一聽哪段是白天，熱鬧的;哪段是黑夜，靜悄悄的。
　　⒉聽音樂：《歡樂頌》和《搖呀搖》
　　提問：哪段是白天，熱鬧的;哪段是黑夜，靜悄悄的?
　?、承〗Y(jié)：第一段音樂好象許多的小朋友和小動物一起出來玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲。熱熱鬧鬧的，是白天。第二段音樂好象小朋友、小動物都睡著了，靜悄悄的，是黑夜。
　　五游戲：白天和黑夜。
　　游戲規(guī)則：《歡樂頌》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、動物醒來蹦蹦跳跳的動作，《搖呀搖》時回到自己的座位做睡覺的動作。
　　活動延伸：
　　用《太陽和月亮》的格式創(chuàng)編詩歌。
　　附：太陽和月亮
　　太陽出來了，
　　小鳥醒來了，
　　小樹醒來了，
　　小朋友醒來了，
　　白天真熱鬧。
　　月亮出來了，
　　小草睡著了，
　　小花睡著了
　　小朋友睡著了，
　　黑夜靜悄悄。

我也找過。只有一個筆名叫俗人燕的人，寫的重生之我是尹寶鏡。只有三章，還沒完結(jié)。

手上起紅點是

小班公開課教案：《太陽和月亮》
活動目標：
1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。
2、初步理解詩歌內(nèi)容，學習有感情地誦讀。
3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。
活動準備：
1、兩段不同風格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。
2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。
活動過程：
一、導入
1、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）
今天活動室除了來了那么多客人老師，還來了兩個特殊的小客人。
2、出示圖片太陽
（1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑?
幼兒自由回答。
教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！
3、出示圖片月亮
教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。
幼兒：月亮好。
教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？
幼兒自由回答。
教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！
二、看圖理解兒歌
1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？
2、引導幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了……
3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）
教師：我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。
4、瞧，月亮出來了，誰睡著了？
5、引導幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……
6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）
教師：我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。
三、學習有感情地朗讀兒歌
1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）
2、請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。
教師：好聽嗎？
幼兒：好聽。
教師：那我們看著動畫片一起來邊看邊念。
3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？
教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。
幼兒和教師一起念。
4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？
指名回答。
教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。
幼兒和教師一起讀。
5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。
6、孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準備好了嗎？
7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌
四、創(chuàng)編詩歌

我還記得小時候看的麻辣女孩，感覺你說的這個好像看過，不過沒記住

最亮最亮五顆星

一顆星，二顆星，天上星星亮晶晶，

三顆星，四顆星，顆顆星星眨眼睛，

眨眼睛，望北京，北京城里放光明，

天安門，國旗升，最亮最亮五顆星。