大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

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政協(xié)委員履職積極性在很大程度上影響著人民政協(xié)的履職成效。做好新時期的政協(xié)工作，必須最大限度地激發(fā)政協(xié)委員的履職熱情。

1．切實(shí)尊重委員，在增強(qiáng)委員榮譽(yù)感上下工夫。一是要落實(shí)委員政治待遇。認(rèn)真落實(shí)法律法規(guī)和《政協(xié)章程》賦于委員的各項(xiàng)權(quán)利，切實(shí)為委員履行職責(zé)、行使權(quán)利提供法律、時間、經(jīng)費(fèi)保障和各種必要服務(wù)，充分體現(xiàn)政協(xié)委員的重要政治地位。二是要重視委員建議意見。既要相信委員，放手讓委員工作，讓委員在重要場合有機(jī)會“說話”，充分發(fā)表意見；又要切實(shí)保障委員的建議意見受重視、有回音、得落實(shí)。要追蹤委員意見建議辦理落實(shí)情況，并將結(jié)果及時反饋給委員。三是要營造尊重委員氛圍。密切與新聞媒體的合作，及時宣傳展示委員風(fēng)采。

2．正確引導(dǎo)委員，在發(fā)揮委員主體作用上下工夫。一是要把握履職方向。引導(dǎo)委員樹立大局觀念，從全局高度看待、思考問題，抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會事業(yè)發(fā)展、民生改善等事關(guān)全局的重要問題提出有前瞻性、針對性的建議意見。二是要構(gòu)建履職載體。積極探索制定政協(xié)委員履行職能的具體形式和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，把委員的權(quán)利和義務(wù)具體化，使委員履行職責(zé)、發(fā)揮作用有路徑可依。三是要突出界別特色。立足人民政協(xié)由界別組成的特點(diǎn)，有針對性地開展界別委員履職活動，發(fā)揮委員專長，拓展履職領(lǐng)域。

3．細(xì)心服務(wù)委員，在激發(fā)委員履職活力上下工夫。一是要搭建平臺。積極營造知情問政環(huán)境，定期邀請黨政有關(guān)部門通報(bào)工作情況，為委員多知情、知實(shí)情創(chuàng)造條件。二是要搞好協(xié)調(diào)。加強(qiáng)與委員所在單位的聯(lián)系，協(xié)調(diào)有關(guān)部門制訂必要的規(guī)章制度，明確委員職責(zé)，保護(hù)委員權(quán)利，盡可能讓他們列席或參加同級組織、本單位的重要會議，優(yōu)先保證委員履職有充裕的工作時間和精力，優(yōu)先為委員履職提供便利。三是要關(guān)心支持。

4．嚴(yán)格教育委員，在提升委員履職能力上下工夫。一是要加強(qiáng)履職理念教育。通過集中學(xué)習(xí)、舉辦知識講座等形式，不斷加深委員對人民政協(xié)性質(zhì)、地位和作用的認(rèn)識，增強(qiáng)委員的履職責(zé)任感和使命感，積極體察民情，主動反映民意，大膽建言獻(xiàn)策，自覺融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中，為推進(jìn)政協(xié)事業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二是要搞好履職能力培訓(xùn)。按照“學(xué)識豐富、業(yè)務(wù)熟練”的要求，切實(shí)加強(qiáng)委員的履職能力培訓(xùn)，不斷提升委員的整體素質(zhì)。教育委員多關(guān)心國家大事，多思考一些事關(guān)全局的問題，多出一些利民的點(diǎn)子，做到“腦勤”；引導(dǎo)委員敢于對上級政策落實(shí)情況和地方重要事務(wù)發(fā)表意見，提出各種實(shí)事求是的建議和批評，做到“嘴勤”；鼓勵委員大膽提出有情況、有分析、有分量、有獨(dú)特見解的社情民意、批評建議和提案，做到“手勤”；動員委員多搞調(diào)查研究，多接觸一些群眾，多交一些朋友，加強(qiáng)同各方面聯(lián)系，做到“腿勤”。三是要強(qiáng)化激勵約束機(jī)制。建立健全對政協(xié)委員的考評監(jiān)督機(jī)制、激勵機(jī)制，做到獎優(yōu)罰劣、“有進(jìn)有出”，充分調(diào)動政協(xié)委員的積極性，保持隊(duì)伍的活力。探索建立對優(yōu)秀委員向組織部門推薦任用、委員履職情況納入委員所在單位工作考核范疇等機(jī)制，提升隊(duì)伍的整體水平。

中職學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)包括5個方面:

第一方面,他們具有較強(qiáng)的獨(dú)立性。是世界觀人生觀成熟的快,獨(dú)立生活,獨(dú)立工作的能力較強(qiáng),社會經(jīng)驗(yàn)較為豐富,看問題也較實(shí)際。

第二方面,興趣定向較早。主要體現(xiàn)在職業(yè)定位方面。

第三方面,情感成熟較快,主要是指他們比同齡人更加的理智,喜歡交際。他們還關(guān)心兩性的交往,比其他同齡人較早的戀愛和結(jié)婚。

第四方面,自我效能感低,是指中職學(xué)生在曾經(jīng)學(xué)習(xí)的過程中獲得了太多的失敗體驗(yàn),因此,他們對自己的能力持懷疑態(tài)度,在困難面前缺乏信心,甚至自暴自棄。

第五方面,注重技能性,這是職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和要求,也是學(xué)生畢業(yè)后參加工作的基本要求,因此職業(yè)院校學(xué)生容易忽視理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),只注重技能方面的訓(xùn)練。