人際溝通三大要素

人際溝通的基本要素就是說彼此之間要信任，或者說要遵守誠信的原則

1.
溝通的基本問題心態(tài):即雙向思維,除了思考自己的感受外,要多站在別人的角度思考別人的感受,不可只顧自己而忽略別人的感受,盡量讓對方感到舒適;

2.
溝通的基本原理關心:首先要做到的是了解他人的情況,以便從他人的利害處做到關心他人,多關注他人的困難與壯況;

3.
溝通的基本要求主動:即在他人需要幫助時主動幫助他人,表達自己渴望幫助到他的肯定需求

1溝通要素概述 溝通包括三要素,分別是對象,目標和觀點。每一次溝通都要思考這三個因素是否...
2溝通對象 溝通對象是溝通三要素中的首要因素,每次進行溝通的時候首先要分析溝通對象。在溝通...
3溝通的目標 我們進行溝通的目標是傳遞信息達到影響對象

制約因素啊。?？傆X得叫影響因素更加恰當。有很多吧。
比如說從第一印象來分的話有：外貌、性別、口音、衣著、地位等
然后有性格、愛好、宗教、世界觀、學位、錢財?shù)鹊?br/>當然一些口癖和怪癖比如說恐高和潔癖也有可能影響溝通的

人際溝通三要素包括，主要包括：文字、語調(diào)和肢體表情。

人際溝通一般指人與人之間的信息交流過程。其過程就是人們采用言語、書信、表情、通訊等方式彼此進行的事實、思想、意見、情感等方面的交流，以達到人與人之間對信息的共同理解和認識，取得相互之間的了解、信任，形成良好的人際關系，從而實現(xiàn)對行為的調(diào)節(jié)。

平日里人與人之間的交際往來，語言交際、情感認知、德行認可等，是人與人之間友好相處、友好合作的基礎、

人際溝通：人們在社會活動中為了彼此了解、相互合作，通過語言等多種媒介而進行的信息傳遞、思想交流的行為，是將信息編譯，并通過各種媒介在人與人之間傳遞和理解的過程。

大學生通過人際溝通，可以交流情感，尋求理解，建立友誼，切磋學問，探討人生。人際溝通直接影響著大學生的心理健康，具有重要的意義。

1、良好的人際溝通是個性發(fā)展和完善的重要條件

一個大學生如果生活在友好和睦的人際關系中，他的個性就會受到積極的影響，變得樂觀開朗，積極向上。在這樣的人際條件下，有助于大學生提高自我認知和評價能力，從而不斷調(diào)整自己的行為，完善自己的個性。

同時，大學生可以在人際溝通的過程中學習他人的優(yōu)良品質(zhì)和精神面貌，從而有利于形成良好的品質(zhì)。

2、良好的人際溝通是心理發(fā)展的需要

離開了人際溝通，人的心理就無法發(fā)展。大學生的人際交往愿望迫切，大多數(shù)遠離自己的家鄉(xiāng)和親人，異地求學，因而很容易產(chǎn)生孤獨感和失落感，還要面對日常學習和生活中的壓力和困難，這就需要找人傾訴交談，得到心靈上的慰藉。

良好的人際溝通可以幫助大學生產(chǎn)生歸屬感和安全感，可以在與他人的交往中獲得心理上的滿足和快樂，收獲友愛。

3、良好的人際溝通能促進大學生的社會化進程

大學階段是加速大學生社會化的關鍵時期，隨著他們?nèi)穗H交往范圍的不斷擴大，交往形式的日趨多樣，交往內(nèi)容的逐步深入，大學生就會從交往中不斷積累社會經(jīng)驗，學到社會生活所必需的知識、技能、態(tài)度等，明確自我的社會責任，促進成熟，從而為他們正式走向社會打下堅實的基礎。

大學生人際溝通的問題：

1、以自我為中心、心胸狹隘

當代大學生中大部分都是獨生子女，在家里家長的寵愛甚至溺愛，養(yǎng)成他們自私的性格，他們以目中無人只考慮自己的利益，不尊重他人，漠視他人的處境不顧他人的感受。他們只站在自己的角度看待事情，做事情沖動不成熟，不懂的控制自己的情緒，容易意氣用事。

2、自我封閉、不愿與人溝通

有一些大學生整天沉浸在自己的世界中，對任何事情都不感興趣，不愿與他們交流、溝通團結協(xié)作以防止暴露出自身缺陷和喪失競爭力。還有就是過于靦腆、羞于與陌生人交流溝通、不知道如何與人溝通交流。

人際溝通一般指人與人之間的信息交流過程。其過程就是人們采用言語、書信、表情、通訊等方式彼此進行的事實、思想、意見、情感等方面的交枯輪流，以達到人與人之間對信息的共同理解和認識閉判，取得相互之間的了解、信任，形成良好的人際關轎敗改系，從而實現(xiàn)對行為的調(diào)節(jié)。