閱讀關(guān)鍵詞

親子閱讀的關(guān)鍵

　　大家有了解過(guò)關(guān)于親子閱讀的關(guān)鍵方法是什么嗎？因?yàn)殚喿x是智慧的體現(xiàn)，所以爸爸媽媽一定要重視親子閱讀，那么，在爸爸媽媽和孩子閱讀的過(guò)程中應(yīng)該注意什么呢？下面是我為大家分享的關(guān)于親子閱讀的關(guān)鍵。

　　親子閱讀的關(guān)鍵1

　　 一、認(rèn)真選書(shū)

　　親子閱讀是非常關(guān)鍵的，所以爸爸媽媽要認(rèn)真選擇書(shū)籍。在給寶寶們讀書(shū)前，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該先把書(shū)籍通讀一遍，一定要選擇合適的書(shū)籍給寶寶看。寶寶們看的書(shū)不應(yīng)該過(guò)于世俗，也不應(yīng)該過(guò)于暴力。寶寶們看的書(shū)要溫和，但同時(shí)又要有營(yíng)養(yǎng)。在寶寶們看過(guò)后，可以讓寶寶們學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。

　　 二、讀書(shū)講究情緒

　　想要親子閱讀質(zhì)量高，那么一定要把雙方的.情緒都考慮在內(nèi)。爸爸媽媽在給寶寶讀書(shū)時(shí)，一定要有一個(gè)好的心境，只有爸爸媽媽心情好，爸爸媽媽讀書(shū)的質(zhì)量才會(huì)高，聲音的抑揚(yáng)頓挫感才可以吸引寶寶們的注意力。除了要考慮爸爸媽媽的心情外，還應(yīng)該考慮寶寶的心情，讀書(shū)是給寶寶們聽(tīng)的，如果寶寶們心情不佳，那么即使擁有天籟之音，寶寶們也無(wú)法聽(tīng)進(jìn)去。所以，在進(jìn)行親子閱讀時(shí)，一定要爸爸媽媽和寶寶們都是心境最佳的時(shí)刻。

　　 三、爸爸媽媽讀書(shū)要認(rèn)真

　　親子閱讀中，爸爸媽媽們一定要態(tài)度認(rèn)真。寶寶們?cè)诼?tīng)書(shū)的過(guò)程中，一定會(huì)提問(wèn)。面對(duì)寶寶的提問(wèn)，爸爸媽媽們一定要認(rèn)真的回答。爸爸媽媽們只有認(rèn)真的閱讀后，才可以認(rèn)真的回答寶寶們的問(wèn)題。這樣才能讓寶寶們從閱讀中獲益。

　　 四、考慮寶寶的喜好

　　親子閱讀中，最關(guān)鍵的是讓寶寶受益。因此，在選擇書(shū)籍時(shí)，爸爸媽媽一定不要根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇書(shū)籍，而應(yīng)該根據(jù)寶寶們的喜好來(lái)選擇書(shū)籍。在讀書(shū)前，爸爸媽媽可以詢問(wèn)寶寶讀什么樣的書(shū)籍呢？寶寶們知道的書(shū)籍可能不多，這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽可以把書(shū)籍?dāng)[在寶寶的面前，讓寶寶選擇，一旦寶寶選擇了自己喜愛(ài)的書(shū)籍，那么寶寶們就會(huì)喜歡聽(tīng)了。

　　 五、親子閱讀要形成規(guī)律

　　爸爸媽媽們應(yīng)該給寶寶定一個(gè)親子閱讀的時(shí)間規(guī)律。不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。親子閱讀如果沒(méi)有固定的時(shí)間，那么寶寶們自然就不重視，也就達(dá)不到想要的效果。爸爸媽媽們可以在起床后或是睡前給寶寶讀書(shū)。

　　親子閱讀的關(guān)鍵2

　　 正確的親子閱讀法

　　首先要糾正自己希望孩子在閱讀上取得立竿見(jiàn)影效果的功利心理；其次要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮和創(chuàng)作；最后要把閱讀當(dāng)成終身的習(xí)慣，創(chuàng)造一個(gè)熱愛(ài)閱讀的家庭氛圍。

　　第一種：試著讓孩子復(fù)述故事！先選擇短一點(diǎn)的故事，跟孩子約好，先由媽媽來(lái)讀第一遍。然后兩個(gè)人分別來(lái)復(fù)述故事，看看誰(shuí)講得更有意思。同時(shí)，媽媽也可以在復(fù)述時(shí)，故意留一些小漏洞或者犯一些小錯(cuò)誤，讓孩子發(fā)現(xiàn)并補(bǔ)充或糾正。這樣孩子在講故事的過(guò)程中得到了樂(lè)趣，自然就更愿意繼續(xù)閱讀了！而且還能鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力！

　　第二種：孩子喜歡模仿媽媽！孩子覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，她希望能夠像媽媽一樣行為處事，所以她想充當(dāng)媽媽的角色，來(lái)模仿媽媽，做講故事的那個(gè)人。同時(shí)她還希望媽媽做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者，來(lái)分享她講的那些她自己認(rèn)為非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事！因此，請(qǐng)媽媽滿足孩子的模仿欲！當(dāng)他們的模仿欲得到充分滿足，求知欲又會(huì)上升，到那時(shí)候，請(qǐng)媽媽再繼續(xù)給孩子講故事吧！

　　閱讀應(yīng)該是快樂(lè)的體驗(yàn)，親子間的閱讀更為孩子提供了一份安全感。這有利于孩子與家長(zhǎng)建立更好的聯(lián)系。曾經(jīng)有位教育家說(shuō)過(guò)：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中?！边@句話闡明了家長(zhǎng)在子女成長(zhǎng)中所起到的重要的作用。父母用言傳身教的方式，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣是十分必要的。

這個(gè)提問(wèn)方式有問(wèn)題，應(yīng)說(shuō)具體的物質(zhì)有多少個(gè)單、雙鍵。如乙烯中有4個(gè)C一H單鍵，一個(gè)C=C鍵；乙炔中有2個(gè)C一H單鍵，一個(gè)C三C 三鍵

4-6歲兒童的英語(yǔ)閱讀是怎樣教與學(xué)的？

英語(yǔ)閱讀的六大支柱

英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展?（Oral Language Development）

語(yǔ)音意識(shí) (Phonological?Awareness)

語(yǔ)音教學(xué)法 (Phonics) (sounds+spelling patterns)

詞匯 (Vocabulary)

流暢性 (Fluency)

閱讀理解 (comprehension)

語(yǔ)音意識(shí)，這是英文學(xué)習(xí)中最最最基礎(chǔ)的部分。語(yǔ)音意識(shí)包括押韻、音節(jié)、頭韻等等，音素是語(yǔ)言中的最小單元，音素意識(shí)包含在語(yǔ)音意識(shí)之中，而Phonics又包含在音素意識(shí)之中（看不懂也沒(méi)關(guān)系）。音素意識(shí)是把一個(gè)單詞的發(fā)音分開(kāi)、再重新組合以及進(jìn)行變化的能力。對(duì)于英語(yǔ)作為非母語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音意識(shí)的訓(xùn)練尤為重要，它可以讓兒童通過(guò)了解發(fā)音和字母之間的關(guān)系來(lái)拼讀單詞。