陳述句的句子

反問(wèn)句與陳述句的轉(zhuǎn)換

1、春天那美好的景象，怎能不叫人陶醉呢？（改為陳述句） ?

2、讀了董存瑞的故事，我們深受感動(dòng)。（改為反問(wèn)句） ?

3、我不得不為自己的行為付出代價(jià)。（改為肯定句) ?

4、就要放暑假了，我能不高興嗎？（改為陳述句）

5、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^的？（改為陳述句） ?

6、使用電腦要注意保護(hù)眼睛，這些常識(shí)我們應(yīng)該知道。（給句子換一種說(shuō)法）

7、這是一幅自然和諧的鄉(xiāng)村美景圖。（改為反問(wèn)句）

8、置身于美麗的校園，我感到心曠神怡。（改為反問(wèn)句）

9、功課沒(méi)做完，不能去看電影。（改為反問(wèn)句） ?

10、這樣彈奏怎么會(huì)使人感動(dòng)呢？（改為陳述句）

可以從以下三個(gè)模塊中的其中一個(gè)進(jìn)行陳述：

1、從“德、智、體、美、勞”五個(gè)方面進(jìn)行陳述。

2、從“道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、綜合實(shí)踐、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行陳述。

3、從“考勤、紀(jì)律、上課、作業(yè)、勞動(dòng)”五個(gè)方面進(jìn)行陳述。

以上三個(gè)模塊，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選其中一個(gè)模塊來(lái)參考，也可以進(jìn)行重新組合。另外，一些具體的成績(jī)，例如考試排名、運(yùn)動(dòng)會(huì)排名、藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)、科技節(jié)獲獎(jiǎng)等等，可以添加到對(duì)應(yīng)項(xiàng)目的末尾。這樣，個(gè)人陳述就更具體、更可信。

具體例子

一、德、智、體、美、勞

本人尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌對(duì)人、樂(lè)于助人、積極參加公益活動(dòng)；學(xué)習(xí)認(rèn)真、善于思考、樂(lè)于探究、勇于表達(dá)、常向老師或同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。

積極參加體育鍛煉、積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì)、身體素質(zhì)良好；認(rèn)真上好藝術(shù)課、有一定的審美意識(shí)；積極參加班里的值日勞動(dòng)和值周勞動(dòng)，在家也會(huì)做一些力所能及的的家務(wù)。

二、道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、綜合實(shí)踐、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)

本人文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、有良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。能認(rèn)真對(duì)待必修課和選修課，努力構(gòu)建和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，各科考試成績(jī)優(yōu)良。積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等都能保質(zhì)保量完成。

注重體育鍛煉，體質(zhì)良好，體能素質(zhì)優(yōu)良，體育成績(jī)優(yōu)秀；注意身心調(diào)節(jié)，具有良好的心理素質(zhì)。具有健康的審美觀，能有意識(shí)地不斷提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力，積極參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

三、考勤、紀(jì)律、上課、作業(yè)、勞動(dòng)

本學(xué)期本人積極上學(xué)，提早到班，做到了零遲到、零早退、零曠課等，獲得了全勤獎(jiǎng)勵(lì)。嚴(yán)格遵守學(xué)校制度和班級(jí)規(guī)定，全學(xué)期沒(méi)有違紀(jì)扣分情況。

上課認(rèn)真，善于思考，有問(wèn)題敢于舉手提問(wèn)，與老師良好互動(dòng)，學(xué)習(xí)效率較高，考試成績(jī)優(yōu)秀；除了文化課，體育課、美術(shù)課、音樂(lè)課等等也能認(rèn)真對(duì)待，考核成績(jī)優(yōu)秀。

能認(rèn)真獨(dú)立完成各科作業(yè)，全學(xué)期沒(méi)有欠交作業(yè)情況，且作業(yè)的優(yōu)秀率較高。積極參加班里的值日和值周勞動(dòng)，有較好的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

為什么要寫個(gè)人陳述？

在申請(qǐng)英國(guó)學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)被要求遞交一份個(gè)人陳述（Personal Statement），這份個(gè)人陳述其實(shí)是同學(xué)們可以直接對(duì)話學(xué)校，向他們展示你的各方面能力的一個(gè)機(jī)會(huì)。

通常，PS中需要介紹自己的學(xué)術(shù)背景，闡明自己為什么申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)，對(duì)該專業(yè)的理解，自己為何是該專業(yè)的理想人選，以及該專業(yè)對(duì)就業(yè)的幫助。

在了解PS內(nèi)容寫什么后，我們今天從英國(guó)大學(xué)招生老師的角度上探討一下，當(dāng)老師在審核同學(xué)們PS的時(shí)候都著重看哪些細(xì)節(jié)，看看各大學(xué)招生官都給出了哪些建議。

自我陳述一般習(xí)慣按思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫出自己成績(jī)、長(zhǎng)處。一般習(xí)慣從主要缺點(diǎn)寫到次要問(wèn)題或只寫主要的，次要一筆帶過(guò)。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定×××，爭(zhēng)取進(jìn)步”等。正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實(shí)事求是，條理清晰，用語(yǔ)準(zhǔn)確。

小學(xué)生自我陳述 事例篇

本學(xué)期以來(lái)，能遵守小學(xué)生行為準(zhǔn)則和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物，熱愛(ài)勞動(dòng)。存在的不足之處就是不能嚴(yán)格要求自己，上課有時(shí)愛(ài)講小話，學(xué)習(xí)上粗心大意。在以后的學(xué)習(xí)中，我要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)德，智，體，美，勞全面發(fā)展的小學(xué)生。

在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。小學(xué)里我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。