幼兒園尊敬長輩兒歌
《為愛朗讀》:一年以后,外婆八十歲的壽宴上,一直默默坐著的她站起身來,當(dāng)眾為大家念了個故事,令所有人驚訝不已現(xiàn)在,換成外婆每天晚上念故事給小女孩聽。一則為愛朗讀的真實故事,呈現(xiàn)無比動人的祖孫情。女孩、媽媽和外婆,三代人的情感,在書里書外,在愛的朗讀中柔軟了每一個人的心。《外公》:祖孫倆在一起,總想互相交換一些心得,但是因為所關(guān)心的事件不同,他們總是自說自話,但在情感上卻是相連的,這就是親情。直到有一天,小孫女靜靜地凝視著外公常坐的那張沙發(fā)。“消失”、“不見了”、“從此不再回來”,含蓄的意境回應(yīng)了生命的話題。然而生活永遠(yuǎn)不會結(jié)束,純真的“隔代關(guān)系”將永遠(yuǎn)美善?!断茸竽_,再右腳》:巴比剛生下來的時候,爺爺就是他最親密的朋友。巴比學(xué)走路的時候,爺爺耐心地說著:“先左腳,再右腳?!币徊揭徊浇虝税捅取M蝗婚g,爺爺中風(fēng)了,不會走路,甚至不認(rèn)識巴比一切都讓巴比十分害怕,直到他鼓起勇氣親近爺爺、幫助爺爺學(xué)走路。書的最后,祖孫倆再次講起先左腳,再右腳的故事什么是親情,什么是愛,一切都不用多說了。人生的起始不過就是愛的起始與回歸。
現(xiàn)在很多的小朋友都是爺爺奶奶、姥姥姥爺帶大的,對老人們的感情也是相當(dāng)深厚,為了告訴孩子們,老人們的付出不是理所當(dāng)然,教育孩子應(yīng)該學(xué)會尊敬和孝順長輩。
幼兒禮儀教案尊敬長輩篇一
《教育幼兒尊敬師長》案例與反思
活動設(shè)計背景:本段時間因為班上幼兒家長反應(yīng)我班幼兒在家里對自己的長輩不是很尊敬,為此開展本次活動,教育幼兒如何尊敬長輩!
活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):使幼兒認(rèn)識到尊敬長輩是我國的一項優(yōu)良傳統(tǒng)。
情意目標(biāo):促使幼兒在家里受到家長的表揚,建立起濃厚的親情!
技能目標(biāo):讓幼兒學(xué)會尊敬長輩的一些傳統(tǒng)禮節(jié)。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重難點:如何讓幼兒學(xué)會尊敬長輩,對于一些常用的禮貌用語在課堂上實踐練習(xí)。
活動準(zhǔn)備
尊敬長輩的一些案例故事;傳統(tǒng)禮節(jié)的活動小卡片。
活動過程:
一:介紹一些不尊敬長輩的案例。
讓幼兒來判斷這些案例中的幼兒做得對不對,如果是你你會怎么做?
二:出示小卡片,讓幼兒觀察卡片上的幼兒做得對不對。
三:結(jié)合班級事實舉出班級中部分幼兒做得不好的方面進(jìn)行教育。
讓幼兒感悟到如果在日常生活中不尊敬長輩和不尊重同學(xué),便不會得到別人的尊重和喜愛!
四:讓幼兒來說說自己在日常生活中是怎么對待自己的長輩的。
幼兒交流同學(xué)的做法正確與否。
五:給學(xué)生介紹我國的一些常用禮節(jié)用語及部分傳統(tǒng)禮節(jié)。
盡量讓幼兒掌握基本的禮節(jié)用語(如:老師好、爺爺奶奶好、爸爸媽媽辛苦了等等)
教學(xué)反思
1:幼兒在評價他人做法的環(huán)節(jié)中興趣很高,但在對自己做法自我評價時不夠大膽,也不能正視自己的不足,在以后的教育中會多注意。
2:幼兒在本次活動中對一些常用的禮貌用語能及時的運用于自己的實際生活中。
3:部分幼兒對自己的想法和做法不能很好的判斷出對錯。
4:絕大部分幼兒能認(rèn)識到自己的不足并愿意改正這些缺點。
星期六,我做完了作業(yè),覺得沒事干,就纏著媽媽讓她給我講小時候的故事。媽媽說:“你小時候倒真是有很多小故事呢!”媽媽還沒說完我就迫不及待地說:“那你就給我講一個吧!”“讓我想一想”媽媽說,“給你講哪一個好呢?”媽媽想了一會兒,就坐在一個小板凳上,開始講我小時候的故事。
就在我剛剛學(xué)會走路,還不會說話的時候。有一次過節(jié),家里來了許多客人,可是當(dāng)客人吃完晚飯要回家的時候外面下雨了,他們都沒有帶雨傘。我爺爺說:“我借幾把雨傘給你們吧?!薄安挥昧耍晗碌貌惶?,謝謝!”客人說。站在一旁的我連忙跑到媽媽房間拿了二把雨傘,又跑回了客人們面前一邊“嗯!嗯!”地叫著,一邊恭恭敬敬地把傘遞給客人們,好像在說:“給你們,給你們!”客人們低頭一看,個個眉開眼笑,驚喜地說:“好乖??!你還不會說話就懂得尊敬長輩了,真是讓我們太感動了!”看見客人們在笑,我也站在一旁傻呵呵地笑了起來。媽媽說著說著,好像又回到了我小的時候。
聽媽媽講完了我小時候的故事,我覺得我小時候原來是一個這么可愛、這么尊敬長輩的小男孩阿?。? 這是一則別人的小故事,希望對你有幫助。
星期六,我做完了作業(yè),覺得沒事干,就纏著媽媽讓她給我講小時候的故事。媽媽說:“你小時候倒真是有很多小故事呢!”媽媽還沒說完我就迫不及待地說:“那你就給我講一個吧!”“讓我想一想”媽媽說,“給你講哪一個好呢?”媽媽想了一會兒,就坐在一個小板凳上,開始講我小時候的故事。
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聽媽媽講完了我小時候的故事,我覺得我小時候原來是一個這么可愛、這么尊敬長輩的小男孩阿??! ??? 這是一則別人的小故事,希望對你有幫助。
2、挾泰山以超北海,此不能也,非不為也;為老人折枝,是不為也,非不能也。(莊子) 3、臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。祖孫兩人,更相為命。(李密) 14、誰言寸草心,報得三春暉。(孟郊) 15、將出牽衣送,未歸倚閣望。(黃遵憲) 16、子孝父心寬。(陳元靚)
17、老年時像青年一樣高高興興吧!青年,好比百靈鳥,有它的晨歌;老年,好比夜鶯,應(yīng)該有他的夜曲。(康德)
18、慈母手中線,游子身上衣。(孟郊) 19、母親的心是兒女的天堂。(意大利諺語)
20、我望著搖籃,我的兒子在成長,我沒有休息的權(quán)利!(何塞·馬蒂) 21、老來受尊敬,是人類精神最美好的一種特權(quán)。(司湯達(dá))
22、對老年人的尊敬是自然和正常的,尊敬不僅表現(xiàn)于口頭上,而且應(yīng)體現(xiàn)于實際中。(戴維·德克爾)
23、對父母養(yǎng)育之恩的報答,也是對人類勞動的尊重。(俗語) 24、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。(蘇霍姆林斯基) 25、與其批評孩子,不如做個榜樣。(茹貝爾)
26、必須拿出父母全部的愛、全部的智慧和所有的才能,才能培養(yǎng)出偉大的人來。(馬卡連柯) 27、沒有父母的愛培養(yǎng)出來的人,往往是有缺陷的人。(馬卡連柯) 28、子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。(俗語)
29、你不同情跌倒在地的老人,在你摔跤時也沒有人來扶助。(印度諺語) 30、用毆打來教育孩子,不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。(馬卡連柯) 31、無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫。(魯迅)
32、莫把心愛的兒子留在你身邊,放他出外鍛煉才會名滿天下。(泰國諺語) 33、為了孩子,我的舉動必須非常溫和而慎重。(馬克思)
34、謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣?。献樱? 35、子曰:孝,天之經(jīng),地之義,民之行也。(康熙) 老來受尊敬,是人類精神最美好的一種特權(quán)。(司湯達(dá))
對老年人的尊敬是自然和正常的,尊敬不僅表現(xiàn)于口頭上,而且應(yīng)體現(xiàn)于實際中。(戴維·德克爾)
一、敬老慈幼讀音:[ jìng lǎo cí yòu ]釋義:尊敬老人,愛護(hù)兒童。出處:《孟子·告子下》:“敬老慈幼,無忘賓旅?!卑自捵g文:尊敬老人,愛護(hù)兒童,讓那些無家可歸的人得到溫暖和照顧。二、三老五更讀音:[ sān lǎo wǔ gēng ]釋義:相傳古代統(tǒng)治者設(shè)三老五更,以尊養(yǎng)老人。出處:《禮記·文王世子》:“遂設(shè)三老五更,群老之席位焉。”白話譯文:于是設(shè)置三老五更,許多為了老人用的席位。三、安老懷少讀音:[ ān lǎo huái shào ]釋義:安:安頓;懷:關(guān)懷。尊重老人,使其安逸;關(guān)懷年輕人,使其信服。出處:《論語·公冶長》:“子路曰:‘原聞子之志?!釉?‘老者安之,朋友信之,少者懷之?!卑自捵g文:希望自己有善事也不張揚,有功勞也不夸張?!棺勇氛f:「我們也想聽聽老師的志向!」孔子說:「我希望老年人能得到安養(yǎng),朋友之間能誠信相待,少年人都能得到照顧?!顾?、敬老愛幼讀音:[ jìng lǎo ài yòu ]釋義:尊敬和供養(yǎng)老人,愛護(hù)和撫育子女。出處:《孟子·梁惠王上》:老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。天下可以運于掌上。白話譯文:敬愛自己的長輩,進(jìn)而也敬愛別人的長輩;愛撫自己的孩子,進(jìn)而也愛撫別人的孩子。五、敬老憐貧讀音:[ jìng lǎo lián pín ]釋義:老:年老的人;憐:憐恤。尊敬老人,憐恤家境困苦的人。形容人有恭謹(jǐn)慈愛的美好品德。出處:元·無名氏《劉弘嫁婢》第四折:“吾神又將小女桂花配與奇童為妻,則為你恤孤念寡,敬老憐貧,因此感動天地也。”白話譯文:我們的神要將小女桂花許配給奇童做妻子,那是體恤孤寡,尊敬老人,憐憫貧窮,因此而感動天地了。
母親是孩子未來命運的創(chuàng)造者(歐洲)
●搖動搖籃之手,就是支配世界之手(美國)
●沒有比巴格達(dá)城更美麗,沒有比母親更可信賴(伊拉克)
●人們聽到的最美的聲音來自母親,來自家鄉(xiāng),來自天堂----(威·布朗)
●母親在家事事順(阿爾科特)
●只生不養(yǎng)的母親不是真正的母親(約·謝得)
●人最終總要離開母親(賀拉斯)
●沒有母親,何謂家庭?(艾·霍桑)
●在孩子的嘴上和心中,母親就是上帝(薩克雷)
●兒行千里母擔(dān)憂
●河里孩子岸上娘
●娘痛兒,路樣長;兒痛娘,線樣長
●娘想兒,長江水;兒想娘,哭一場
●娘想兒,長如江;兒想娘,扁擔(dān)長
●母親的心是兒女的天堂(意大利)
●打在兒身,疼在娘心
●慈母淚,有化學(xué)分析不了的高貴而深沉的愛存在其中(英國)
●寧死做官的爹,不死討飯的娘
●母親的擊打決不會使孩子殘廢(猶太人)
古時候有個叫匡衡的少年,十分喜歡看書,為了看書,他到富人家里做雜活掙錢買書看.但是他太窮了,家里買不起油燈,只好把墻壁砸爛,讓旁邊富人家里的光透過來讓他看書.富人很感動,于是讓匡衡到他家來看書,并給了他許多的書供他學(xué)習(xí),最后他考起了舉人
聽媽媽講我小時候的故事
星期六,我做完了作業(yè),覺得沒事干,就纏著媽媽讓她給我講小時候的故事。媽媽說:“你小時候倒真是有很多小故事呢!”媽媽還沒說完我就迫不及待地說:“那你就給我講一個吧!”“讓我想一想”媽媽說,“給你講哪一個好呢?”媽媽想了一會兒,就坐在一個小板凳上,開始講我小時候的故事。
就在我剛剛學(xué)會走路,還不會說話的時候。有一次過節(jié),家里來了許多客人,可是當(dāng)客人吃完晚飯要回家的時候外面下雨了,他們都沒有帶雨傘。我爺爺說:“我借幾把雨傘給你們吧?!薄安挥昧?,雨下得不太大,謝謝!”客人說。站在一旁的我連忙跑到媽媽房間拿了二把雨傘,又跑回了客人們面前一邊“嗯!嗯!”地叫著,一邊恭恭敬敬地把傘遞給客人們,好像在說:“給你們,給你們!”客人們低頭一看,個個眉開眼笑,驚喜地說:“好乖啊!你還不會說話就懂得尊敬長輩了,真是讓我們太感動了!”看見客人們在笑,我也站在一旁傻呵呵地笑了起來。媽媽說著說著,好像又回到了我小的時候。
聽媽媽講完了我小時候的故事,我覺得我小時候原來是一個這么可愛、這么尊敬長輩的小男孩阿啊!
【敬老慈少】尊敬老人,愛護(hù)兒童。同“敬老慈幼”。
【敬老慈幼】敬:尊敬;慈:憐愛。尊敬老人,愛護(hù)兒童。
【敬老慈穉】尊敬老人,愛護(hù)兒童。同“敬老慈幼”。
【敬老慈稚】尊敬老人,愛護(hù)兒童。同“敬老慈幼”。
【敬老憐貧】老散或:年老的人;憐:憐恤。尊敬老人,憐恤家境困苦的人。形容人有恭謹(jǐn)慈愛的美好品德。
【敬老恤貧】老:年老洞洞的人。尊敬老人,憐恤家境困苦的人。形容人有恭謹(jǐn)慈愛的美好品德。
【憐貧敬老】老:年老納掘枯的人;憐:憐恤。尊敬老人,憐恤家境困苦的人。形容人有恭謹(jǐn)慈愛的美好品德。
【葵藿之心】比喻臣下對君主表示忠誠或?qū)λ瞿降娜说淖鹁粗椤?br/>【磕頭禮拜】磕頭:舊時禮節(jié),跪在地上頭碰地。禮拜:向尊敬的人或神行禮。恭敬地跪在地上叩頭行禮。
【孝悌力田】指孝順父母,尊敬兄長,努力務(wù)農(nóng)。
一、寸草春暉
讀音:[ cùn cǎo chūn huī ]
釋義:小草微薄的心意報答不了春日陽光的深情,比喻父母的恩情沉重,難以報答。
出處:唐·孟郊《游子吟》詩:“誰言寸草培橋心,報得三春暉?!?/p>
白話譯文:誰能說象小草的那點孝心,正像小草難以報答春天的陽光一樣,兒子怎能報答母親那深重的恩情呢。
二、扇枕溫衾
釋義:形容對父母十分孝敬。
出處:凌濛初《初刻配悄猛拍案驚奇》卷十三:“說到此處,就是臥冰哭竹,扇枕溫衾,也難報答萬一?!?/p>
譯文:說到這里,就這樣躺在冰哭竹,扇枕溫衾,也難報答萬一。
三、安老懷少
讀音:[ ān lǎo huái shào ]
釋義:安:安頓;懷:關(guān)懷。尊重老人,使其安逸;關(guān)懷年輕人,使其信服。
出處:《論語·公冶長》:“子路曰:‘原聞子之志?!釉?‘運改老者安之,朋友信之,少者懷之?!?/p>
白話譯文:希望自己有善事也不張揚,有功勞也不夸張?!棺勇氛f:「我們也想聽聽老師的志向!」孔子說:「我希望老年人能得到安養(yǎng),朋友之間能誠信相待,少年人都能得到照顧?!?/p>
四、扇枕溫被
釋義:形容對父母十分盡心。
出處:唐房玄齡等人合著《晉書·王延傳》:延事親色養(yǎng),夏則扇枕席,冬則以身溫被。
譯文:請對父母和顏悅色奉養(yǎng)父母,夏天那扇枕席,冬天就用自己的身體溫暖被。
五、敬老憐貧
讀音:[ jìng lǎo lián pín ]
釋義:老:年老的人;憐:憐恤。尊敬老人,憐恤家境困苦的人。形容人有恭謹(jǐn)慈愛的美好品德。
出處:元·無名氏《劉弘嫁婢》第四折:“吾神又將小女桂花配與奇童為妻,則為你恤孤念寡,敬老憐貧,因此感動天地也?!?/p>
白話譯文:我們的神要將小女桂花許配給奇童做妻子,那是體恤孤寡,尊敬老人,憐憫貧窮,因此而感動天地了。
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