六年級體育教案下冊

這個很少有人有的

孩子，你胃口太大了嘞

白對一下你就知道

你好，安全教育的教案不屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，現(xiàn)提供教案如下。
1.上學(xué)路上保安全
　　一、教學(xué)目標
　　1.情感、態(tài)度、價值觀目標
　　能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。
　　2.能力目標
　　能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料;在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗;能夠針對上學(xué)路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。
　　3.知識目標
　　了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則;學(xué)會基本的防范技能。
　　二、教學(xué)準備
　　1.課件(《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》)
　　2.簡筆畫(紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。
　　三、教學(xué)過程
　　(一)說一說
　　1.唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。
　　2.這首歌你喜歡嗎?對，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢?
　　3.經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：
　　小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。
　　(二)畫一畫
　　1.小朋友，你們家住在哪兒?離學(xué)校遠嗎? 2.從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢?
　　3.根據(jù)學(xué)生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)
　　4.誰能上來擺一擺?請你簡單介紹一下吧。
　　5.師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎?(你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧!)看誰觀察得仔細、畫得清楚。
　　(三)評一評
　　1.在四人小組中交流畫的路線圖。
　　2.組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報展示。
　　(四)議一議
　　1.過渡：一(1)班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎?
　　2.課件演示：《我能說“不”》
　　3.如果你就在邊上，你會怎么做呢?你是怎么想的?
　　4.你做過這樣的事嗎?
　　5.教師總結(jié)：
　　(1)在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。
　　(2)吃零食攤上的食物，會影響健康。
　　(3)玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學(xué)習(xí)。
　　板書：上學(xué)路上不玩耍。(齊讀)
　　三.對本課時教學(xué)的簡短提示與建議
　　1.讓每個學(xué)生參與到活動中，畫上學(xué)路線圖，要讓每個學(xué)生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，并學(xué)會分析路上的安全因素。
　　2.應(yīng)盡可能再現(xiàn)學(xué)生的生活場景，通過辨析學(xué)生身邊的事例，增強學(xué)生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。
　　3.針對一年級兒童的年齡特點，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識。
　　2.安全標志要記牢
　　一、教學(xué)目標
　　(一)認知目標
　　1.能明白上學(xué)時應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
　　2.初步認識最基本的交通標志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
　　(二)行為目標：
　　培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
　　(三)能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
　　二、教學(xué)重難點
　　1.確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
　　2.能認識有關(guān)的交通標志、交通設(shè)施。
　　三、教學(xué)準備
　　學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認一認交通標志和設(shè)施。
　　教師：1.畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2.交通標志圖。3.交通標志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。
　　五、教學(xué)過程
　　(一)、故事導(dǎo)入新課。
　　1.聽故事錄音。2.請學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。
　　3. 看課件，聽故事
　　4.請學(xué)生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。
　　3. 教師小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學(xué)會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。
　　4. 板書課題，齊讀課題。
　　(二)課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。
　　1.小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨自上學(xué);多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué);多少同學(xué)由家人送上學(xué)。
　　2.小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來的經(jīng)驗，做出相應(yīng)的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。
　　3.四人小組討論：(1)放學(xué)時，應(yīng)該注意什么?(2)回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。
　　(三)、合作學(xué)習(xí)，認識交通標志設(shè)施。
　　1.認識交通設(shè)施：
　　繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎?
　　(1)同桌互相說說。
　　(2)指名上講臺說給大家聽。
　　2.認識交通標志：
　　為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎?
　　(1)每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。
　　(2)小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標志上畫了什么?是什么標志?在哪見過?有什么作用?
　　(3)匯報學(xué)習(xí)情況。(要求其他同學(xué)認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。)
　　3.讓學(xué)生交流收集到的其他交通標志。
　　(四)模擬活動，鞏固新知。
　　1.布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標志、交通設(shè)施等
　　2.全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學(xué)生輪流當警察。
　　(五)、總結(jié)：
　　通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們暢談自己的收獲(學(xué)生自由組合交流)。交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。
　　3. 衛(wèi)生安全我做主

1. B A A A
2
2. B A B B B
3. 1) D 2) C 3) A 4) B
3
3. 2 4 3 1
4
2. Chinese dictionary post card magazine comic book newspaper
3. 1) B 2) C 3) A 4) B
5
3. Where are you buy What are you going to buy When are you going at
6
1. 1) B 2) B 3) A 4) B 5) B 6) A
2. read books comic books bookstore 8 o’clock
1) He likes reading.
2) He’s going to buy the books in the bookstore.
3) He’s going to buy the books at 8 o’clock in the morning.
4) He’s going to stay with John.

求題，然后求解

好幾百個 漢字如下：

知道 必須 如果 左邊的 但是 澳大利亞 英國 邊 右邊的 駕駛 意思是 總是；一直 國家 每個；所有的 相同的 不同；區(qū)別 尋找；找到 到達 記住 等；等待 停；停車站 交通規(guī)則 交通燈 交通

第五 然后 上學(xué) 怎樣 地鐵 船；艦 飛機 火車 公共汽車 自行車 腳 經(jīng)……；乘…… 尋找 乘坐 開始 告訴 聚會；晚會 第十二 然后 成直線地 左邊 右邊 轉(zhuǎn)彎 西

東 南 北 分鐘 下車 鞋店 一雙 購買 想要 放學(xué)以后 銀行 超市 遠 與……相鄰 請 在哪里；到哪里 對不起 科學(xué)博物館 書店 電影院 醫(yī)院 郵局 圖書館 商店

其他；另外 植物 需要 寵物商店 水果攤 購買 鞋店 詞典；字典 雜志 報紙 明信片 漫畫書 一起地 忙碌的 長城 主題公園 去看電影 閱讀雜志 去旅行 明天 今晚 今天晚上 今天下午 今天上午

下周 興奮的；激動的 不久 說；講 星期；周 不同的 讀；看（原形）及第三人 稱單數(shù) 看（原形，第三人稱單數(shù)） 去（原形；第三人稱單數(shù)） 騎自行車（原形及 ing 形 教（原形；第三人稱單數(shù)） 式） 居??；?。ㄔ危坏谌?稱單數(shù)） 電視臺記者 同……；和…… 快樂；樂趣 一定；肯定 某事物 看上去 雙胞胎之一 親愛的 筆友 展覽 集郵（原形及 ing 形式） 警方；警察部門 摩托車 路；道 旅行者；旅游者；觀光客 從……獲得樂趣 好；對；滿意地 錢；金錢 幫助 有用的小建議；實用的小 提示 愛好（原形及復(fù)數(shù)形式） 跳水（原形及 ing 形式） 拉小提琴（原形及 ing 形 式） 制作風箏（原形及 ing 形 式）

設(shè)計 工廠 工作 在哪里；到哪里 公司 清潔工 銷售員 （男）警察 會計 工程師 香港 演出；表演；節(jié)目 電視臺記者 畫家 女演員 男演員 作家 歌唱家；歌手 幾乎沒有；幾乎不 用于祈使句以鼓勵某人做 某事，尤指促其加速或努 力試一試 仍然；依舊；還是 （某）年齡的

月份；月 得到 核實或查明某事物 可愛的；美麗的 鍋；碗；瓢；盆 看見 天 一些（但不多） ；幾個 放；放置 簡單的 花園 然后 應(yīng)該 植物；種植 苗；芽；嫩芽 土壤 種子 再一次；又；再 露出；出現(xiàn) 進入；到……里面 從高到低；向下 落下；跌落；降落；掉下 其他的；另外的；別的 高的

遇見；碰見（某人） 想；思考 感覺到；感受到 醒；醒來 （液體的）珠；滴 小的 變成 照耀 來自……；從……來 （?。┖?； （?。┫?太陽 雨；下雨 云；云彩 蒸汽；水汽

好好學(xué)習(xí)吧小學(xué)生

發(fā)張圖撒，我怎么知道