《竹篾》閱讀答案

　　那是一個想來十分遙遠的中午了，熾熱的太陽高懸中天。 我背了書包，在桉樹的濃蔭下輕捷地走著。由于南方雨水頻繁，樹蔭的通道長滿了青青的苔蘚。在道邊上邊，一不小心就摔個仰巴叉，于是我只好在窄窄的通道中間走了——但這不是我后來肇事的理由。 接下來，我看見一位白發(fā)稀疏的老婆婆領著她的外孫在離我不到兩丈遠的地方蹣跚著前行。那孩子大約只有一歲半，我認識，跟我家住一個院。小家伙白白胖胖，小嘴嘟呶著，眼睛又黑又亮，可愛極了。
　　這會兒，他只穿了個有背帶的開褲衩，小屁股一撅一撅，跟個小鴨子似的。 我還發(fā)現(xiàn)，他手里握了根又細又長的竹篾，那竹篾的尾端就在我腳前兩三尺的地方游來擺去。這是一根充滿誘惑與動感的美妙線條。 那一會兒，我突然變得愚蠢可惡：我挪動著腳步，企圖踩住那樣美妙的竹篾。盡管我意識的平面上只是想跟孩子逗著玩玩，但仔細想想，人的惡念原來與生俱有。

“竹篾”的讀音是[
zhú
miè
]。
讀音：[
zhú
miè
]
釋義：剖削成一定規(guī)格的竹皮；成條的薄竹片。
造句：①她有一把用細竹篾編成的扇子,篾工細密極了。
②?竹簾是用竹篾片加上細繩索編織而成的。
③竹編是通過竹絲、竹篾編制成型的立體造型工藝，是中國民間工藝傳承中的精華。
④花燈全部靠手工扎成,骨架是竹篾,外殼是蠟光紙,繩子也是紙做的。
⑤那這幾根竹篾能做成什么東西？

竹篾 這個詞盯昌
拼音：
[zhú miè]

[釋義]
剖削凱激扒成一定規(guī)格的竹皮；成條鉛困的薄竹片。

我們的臉龐也將消逝如水波。
快樂地在一處舞唱，卻仍讓彼此靜獨，
和洶涌大海上的船只，
我們的鐵絲都是交叉、倒鉤、糾纏或交織的。
少時尊崇穆桂英，欽羨巾幗勝須眉。
還是天空是真實的哈哈

作者寫竹子的目的是為了歌頌（竹子的奉獻精神和品格）同時也是為了歌頌（我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神） 親，*^__^* ，不懂請追問，滿意請點擊設為滿意答案，謝謝你！

、它可以應用人們生活中很多方面。
2、頑強不屈的品格
3、體現(xiàn)的正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神
4、陳述句：作為我們每個人，需要的也是這種精神。
沒有原文中的好，原文中的一個反問更加突出了對這種精神的需要，加強語氣
5、竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。
要的答案自己找。

人生要靠自己，也講了人有時候需要幫助就懂得幫助，也要懂得付出所給予的能力

竹子全身是寶

20．全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過程。請根據(jù)提示完成下面的填空。（2分）



21．文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事？用簡明的語言加以概括。（4分）



22．本文景物描寫很精彩，請從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析。（可從語言特點、表現(xiàn)手法、表達作用等方面作答）（3分）

選 。賞析：



23．文中的“我”一心想做個“快樂的吹笛手”，到后來那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點原因？請把它寫下來。（3分）



24．作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么？品讀文章，你又有什么新的感悟？請結合你的經(jīng)歷回答。（4分）

作者的感悟：



我的新感悟：



20.興奮（“喜悅”等） 傷心（“難過”等） （2分。每空1分）

21. 愁悶憂傷聽竹笛；如愿以償買竹笛；回家途中吹竹笛；千辛萬苦練吹笛；班會課上演吹笛 （意思對即可）（4分。答到一點得2分，答到兩點得3分，答到三點得滿分。）

22. A 運用了比喻、擬人的修辭手法及準確生動的詞語，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。 B 作者主要運用了比喻的修辭手法，描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。（意思對即可）（3分。評分要點：語言特點或表現(xiàn)手法2 分，表達作用1分）

23. 班會課上表演失敗，內(nèi)心受挫；辛苦練習沒有結果；長大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結果。（3分。答到一點給2分，答到兩點給滿分）

24. 作者的感悟：有些夢想是永遠不會開花結果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細節(jié)拓寬了生命的內(nèi)涵。如答“生命的美麗在 于過程，而不是結果”“人生路上要善于取舍”等也可。（2分）我的新感悟：不設統(tǒng)一答案，意思對即可。如結合自身經(jīng)歷答到 “做任何事只要堅持終會有所收獲”“要有永不言敗的精神”等可得滿分。（2分）

20．全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過程。請根據(jù)提示完成下面的填空。（2分）



21．文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事？用簡明的語言加以概括。（4分）



22．本文景物描寫很精彩，請從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析。（可從語言特點、表現(xiàn)手法、表達作用等方面作答）（3分）

選 。賞析：



23．文中的“我”一心想做個“快樂的吹笛手”，到后來那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點原因？請把它寫下來。（3分）



24．作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么？品讀文章，你又有什么新的感悟？請結合你的經(jīng)歷回答。（4分）

作者的感悟：



我的新感悟：



20.興奮（“喜悅”等） 傷心（“難過”等） （2分。每空1分）

21. 愁悶憂傷聽竹笛；如愿以償買竹笛；回家途中吹竹笛；千辛萬苦練吹笛；班會課上演吹笛 （意思對即可）（4分。答到一點得2分，答到兩點得3分，答到三點得滿分。）

22. A 運用了比喻、擬人的修辭手法及準確生動的詞語，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。 B 作者主要運用了比喻的修辭手法，描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。（意思對即可）（3分。評分要點：語言特點或表現(xiàn)手法2 分，表達作用1分）

23. 班會課上表演失敗，內(nèi)心受挫；辛苦練習沒有結果；長大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結果。（3分。答到一點給2分，答到兩點給滿分）

24. 作者的感悟：有些夢想是永遠不會開花結果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細節(jié)拓寬了生命的內(nèi)涵。如答“生命的美麗在 于過程，而不是結果”“人生路上要善于取舍”等也可。（2分）我的新感悟：不設統(tǒng)一答案，意思對即可。如結合自身經(jīng)歷答到 “做任何事只要堅持終會有所收獲”“要有永不言敗的精神”等可得滿分。（2分）