贛美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

廣西美術(shù)出版社的

還是人民教育出版社的

還是湖南美術(shù)出版社的

----廣西用幾個(gè)版的.

我要求找美術(shù)教案

問(wèn)的是什么啊

贛南采茶戲是江西省贛南土生的傳統(tǒng)戲曲劇種之一，在當(dāng)?shù)孛耖g燈彩和采茶歌舞的基礎(chǔ)上形成為戲，其產(chǎn)生和流傳具有悠久的歷史。由于它一般只有二旦一丑，或生、旦、丑三人的表演，故又名"三角班"。與當(dāng)?shù)胤窖院颓{(diào)融合，形成贛東、西、南、北、中五大流派，每個(gè)流派中又有不同的本地腔。江西采茶戲總的特點(diǎn)是:表演歡快，詼諧風(fēng)趣，載歌載舞，喜劇性強(qiáng)，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，頗受群眾喜愛(ài)。

贛南采茶戲的舞臺(tái)語(yǔ)言是當(dāng)?shù)乜图曳窖浴Ｋd歌載舞，氣氛輕松活潑，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，融當(dāng)?shù)孛耖g口頭文學(xué)、民間歌舞、燈彩于一體，具有濃郁的生活氣息。其音樂(lè)唱腔屬于曲牌體，以茶腔和燈腔為主，兼有路腔和雜調(diào)，俗稱"三腔一調(diào)"。伴奏均為民間樂(lè)器，主要有勾筒(二胡類)、嗩吶、鑼、鼓、鈸和笛子等。贛南采茶戲有"三奇三絕"。三奇是:傳統(tǒng)采茶戲表現(xiàn)的全是下層勞動(dòng)人民的愛(ài)情與勞動(dòng)垂涎，沒(méi)有宮廷舞和才子佳人舞，此為一奇;大量的表演身段模仿動(dòng)物的動(dòng)作，并以動(dòng)物的動(dòng)作命名，此為二奇;歌舞戲相隨相伴，以致有人認(rèn)為是地方歌舞劇，此為三奇。三絕是:矮子步、單袖筒、扇子花。

活動(dòng)準(zhǔn)備
　　一瓶彩copy色糖果。
　　油畫棒一盒。
　　活動(dòng)目標(biāo)
　　學(xué)會(huì)畫圓圈，會(huì)在圈里涂顏色。
　　讓寶寶知道好東西要一起分享。
　　活動(dòng)過(guò)程
　　1、彩色糖果
　　——寶寶們我今天拿來(lái)了好多糖果哦！看看瓶里裝的糖果好看不？
　　——寶寶你們想吃糖果嗎？
　　——寶寶們先跟老師學(xué)畫糖果，誰(shuí)畫的好就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)吃好不？
　　2、學(xué)畫糖果
　　——我們先學(xué)慢慢的畫圓。（教師可以把幼兒的手畫圓，讓幼兒感受一下。）
　　——寶寶們你們畫完了嗎？舉起來(lái)讓老師看看誰(shuí)畫的圓最好。
　　——糖果我們畫完了，我們?cè)诙喈嫀讉€(gè)糖果吧！
　　——我們?cè)诮o糖果穿上彩色的衣服吧！不要涂到圓圈的外面哦！
　　——涂完了，我們都舉起來(lái)吧！大家一起看看誰(shuí)畫的好，誰(shuí)涂顏色涂的好。
　　3、獎(jiǎng)勵(lì)彩色糖果
　　——寶寶們都這么棒，老師都不知道糖果獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)了，怎么辦那？
　　——老師知道寶寶們都很懂事，那是不是好吃的應(yīng)該大家一起分享??？
　　——我們一起吃好吃的糖果吧！

課時(shí)是按照教材來(lái)制定的，這個(gè)說(shuō)不準(zhǔn)。
1.案例是一個(gè)實(shí)際情境的描述，在這個(gè)情境中，包含有一個(gè)或多個(gè)疑難問(wèn)題，同時(shí)也可能包含有解決這些的方法。
2.“教學(xué)案例描述的是教學(xué)實(shí)踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學(xué)生的典型行為、思想、感情在內(nèi)的故事?！?br/>3.教學(xué)案例是指包含有某些決策或疑難問(wèn)題的教學(xué)情境故事，這些故事反映了典型的教學(xué)思考力水平及其保持、下降或達(dá)成等現(xiàn)象。這類案例的搜集必須事先實(shí)地作業(yè)，并從教學(xué)任務(wù)分析的目標(biāo)出發(fā)，有意識(shí)地?fù)袢∮嘘P(guān)信息，在這里研究者自身的洞察力是關(guān)鍵。
4.教學(xué)案例是指“由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學(xué)實(shí)踐記錄?！?/div>