星際重生向?qū)Ъ儛坌≌f

一、教學目標：
　　　1.能抓住景物特點，按照一定順序介紹家鄉(xiāng)的風景、名勝。
　　　2.自然大方，樂于與人交談，傾聽別人發(fā)言時態(tài)度認真，不隨意打斷他人。
　　　3.培養(yǎng)收集資料的能力，促進學生對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
　　二、教學重點
　　　1、引導學生了解桂林山水風光，激勵學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
　　　2、鼓勵學生“主動積極地進行口語交際”，提高學生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度。
　　三、教學難點
　　　　雙向互動的語言環(huán)境的營造，達到交際的訓練目的。
　　　　課前準備
　　　　上網(wǎng)或去圖書館搜集相關(guān)資料，如：旅游線路、著名景點、相關(guān)傳說及各種圖片等。
　　四、課堂教學

　　(一)出示信件，激發(fā)“說”的欲望
　　　1、出示一封信件，激發(fā)學生的說興趣
　　　　　今天老師收到遠方外甥貝貝的一封信，信的內(nèi)容和大家有關(guān)，想不想聽？那請大家認真聽------（讀信的內(nèi)容）。
　　　2、師述：“桂林山水甲天下”，山青、水秀、洞奇，有漓江，有象鼻山，有伏波山，有……，（引導學生說景點）
　　　　　桂林有這么多旅游景點，你最想帶貝貝到哪里游玩呢？為什么? 大家快想想，自己先獨立思考，要求：
　　　?。?）講清楚景點的名稱、地點，然后用一兩句話說說你推薦的理由。
　　　?。?）其他的同學認真聽，可以加以補充。
　　　3、請同學發(fā)言
　　(二)示范指導
　　　1、師：老師昨天也準備了一個景點的資料，大家想聽聽嗎？
　　　　　今天我先帶大家到穿山公園游一游。
　　　　　要求：邊聽邊想，導游介紹景點的時候，有什么要求。（從態(tài)度和內(nèi)容兩個方面思考。）
　　　2、教師介紹景點----穿山公園
　　　3、小結(jié)“說”法：介紹風景、名勝時，一定要抓住特點，按一定的順序介紹，這樣才能讓人聽得明白。
　　　　　板書：內(nèi)容：抓特點按順序展開想象
　　　　　態(tài)度：自然大方有禮貌有耐心
　　　4、大家都知道了作為一個小導游的要求，那么誰來說說作為小游客有什么要求呢？
　　　　　小結(jié)：傾聽禮貌提問
　　(三)模擬交際
　　　　過度：你們能導游那樣，抓住各個景點的特點，選擇合適的順序介紹自己熟悉的風景、名勝嗎?
　　　1、小組合作練說
　　　　　現(xiàn)在我們以四人小組為單位，拿出課前收集景點的資料，如果你有合適的圖片，還可以展示一下，大家討論補充：怎樣才能能把桂林的美景介紹清楚，給貝貝和更多的游客留下深刻美好的印象？
　　　　　小組內(nèi)交流
　　　2、模擬演練
　　　　　咱們請一個同學來當小導游，其他同學一起扮演小貝貝。我們要評選“最佳小導游”
　　(四)、拓展“說”的空間
　　　　小結(jié)：聽了大家的介紹，難怪大家都說“愿作桂林人，不愿作神仙”。到這些地方參觀、游覽，能夠開闊我們的視野，增長我們的見識，愉悅我們的身心。平時，我們也可以利用節(jié)假日到景區(qū)當義務小導游！

謝邀！楊超越今晚代表男籃世界杯去抽簽了，為了男籃，今天我們都希望錦鯉女孩再一次帶來好運！??！楊超越從一個村花姑娘，一步步走到女團C位出道，再到獲得年度影響人物。從出道起，吐槽她的有之，看好她的有之，不管承認與否，這個叫楊超越的女孩已經(jīng)參與到公眾生活中，也許她身上最亮眼的標簽就是她太幸運了?！痘鹩叭陶摺分幸粋€叫卡卡西的忍者曾說，運氣也是實力的一部分，光靠運氣走到這一步的楊超越足夠幸運，也見過那些拼勁努力的人黯然收場。將明星的際遇放大，才發(fā)現(xiàn)每個人不過是上帝選中的石頭，幸運也罷，放下也罷，終歸成為成就你的一個結(jié)果，而重要的是你自己心里是如何看待這個結(jié)果的。