兒童美術(shù)風(fēng)箏

古箏是古老的漢民族弦樂，屬彈撥樂器，我女兒在有聲藝術(shù)學(xué)校學(xué)，教電古箏教的好，那里是很專業(yè)的聲樂、古箏、樂理等教學(xué)基地~

大部分學(xué)校的音樂系都是這樣。一般的音樂系沒幾個老師的。而且湊巧有會你的樂器的老師更是少之又少。我是吹笙的。去了學(xué)校以后學(xué)校不管我的笙。我也沒錢出去找老師學(xué)，所以就耽擱了。

學(xué)校估計(jì)會讓你改聲樂或者其他的作為主項(xiàng)。建議你有錢就繼續(xù)學(xué)古箏，這個以后畢業(yè)了教學(xué)生不錯。

全是手打的。不懂的還可問我

你可以用高山流水打拳走套路，可用十面埋伏來演練器械套路。主要還是根據(jù)你練套路的速度與音樂進(jìn)行匹配。

1．教師撰寫教學(xué)案例，是教師不斷反思、改進(jìn)自己教學(xué)的一種方法，能促使教師更為深刻地認(rèn)識到自己工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學(xué)案例的過程是將來胡昌毀自外部迅運(yùn)的教育理論與指導(dǎo)自己教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)在教學(xué)理論相互轉(zhuǎn)化的過程，可以為新教師和在職教師的教學(xué)提供比較豐富的實(shí)際情境，有利于教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
3．教學(xué)案例是教師教學(xué)行為的真實(shí)、典型記錄，也是教師教學(xué)理念和教學(xué)思想褲備的真實(shí)體現(xiàn)，因此是教育教學(xué)研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

教學(xué)目標(biāo)：
1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒通過大膽想象，學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、一段音樂，幼兒繪畫用品。
2、一只風(fēng)箏，風(fēng)箏圖片。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(春天)
2、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛? (幼兒講述)
3、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié)，今天劉老師也帶來了一個風(fēng)箏，你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的？像什么？漂不漂亮？這些風(fēng)箏都有一個特點(diǎn)是什么？（兩邊對稱，教師講解風(fēng)箏）
二、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上，講述美。
欣賞帶來的各種各樣的風(fēng)箏圖片，請小朋友們說出這些風(fēng)箏美不美？美在什么地方？（幼兒講述）
教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀!有XX風(fēng)箏，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔，多快樂啊！
三、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
1、小朋友，你們想不想也變成一只美麗的風(fēng)箏?。考偃缱屇銈冏兂梢恢幻利惖娘L(fēng)箏，長著兩只翅膀，你想變成一只什么風(fēng)箏呢？
2、噢，今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔，多快樂呀！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄得動作）
四、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
小朋友，現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫下來，讓后給他們穿上漂亮的衣服。 幼兒作畫，教師巡回個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。
五、講述作品，活動結(jié)束
1、展示幼兒作品，互相欣賞。
2、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏。（結(jié)束）

　　突其情故事
　　何から伝えればいいのか 知該何說起
　　na ri ga ra zu da e ne wa yi yi no ka
　?。à胜螭椁膜皮à欷肖いい韦?br/>　　からないままは流れて 間悄聲息流逝
　　a ka ra na yi ma ma to ki wa da na ne de

　　浮かんでは 消えてゆく
　　fu ga n de wa ki e de yo ku
　　ありふれた言葉だけ 涌滿腹言語消失影蹤
　　a ri fu ne ta ko ko wa ta ke
　　君があんまり すてきだから 美麗
　　ki mi ga a n ma ri su de ki da ga ra
　　ただ すなおに すきと言えないで 讓我直白
　　ta da su o ne o ni su ki to yi e na yi de
　　もうすぐ 雨も止んで 二たそがれ 雨快止 屬于我兩黃昏
　　ta bu mo so su ku a me mo ya me n de fu da ri ta so da ne
　　あの あの あの場所で 、、
　　a no hi a no do ki a no ba so de
　　君にえなかったら 曾與邂逅
　　ki mi ni a e ne da ga ra
　　仆等は いつまでも 見知らぬ二のまま 我永遠(yuǎn)陌
　　bo ku ru na wa yi zu mo de mo mi xi ra ne fu da ri no ma ma
　　誰かが甘く誘う言葉に
　　da ne ka ga a sa so o do da go o ma ri
　　もう揺れたりしないで 別再甜言蜜語
　　mo so ko ko no sa si ra yi de
　　切ないけど そんなふうに 雖苦悶 我
　　se zu na yi ke do so n na fu o ni
　　は縛れない 約束自
　　ko ko wa xi ba wa ne na yi
　　明になれば君をきっと 比更喜歡
　　a xi ta ra ni ta ne wa ki mi o ki to
　　今よりもっときになる 比現(xiàn)更
　　yi ma yo ri mo to yi ki ni na ru
　　そのすべてが仆のなかで を
　　so no su ge de ka bo ku no na ga de do ki o
　　超えてゆく 我所切越空阻隔身邊 u de yo ku
　　君のために翼になる
　　ki mi no ta me ni su ba za ni na ru
　　君を守りつづける 我要變翅膀 緊緊守護(hù)
　　ki mi o ma mo ri cu su ge ru
　　やわらかく 君をつつむ
　　ya wa ra ka ga ku ki mi o zu zu o
　　あの風(fēng)になる 我要變風(fēng) 溫柔擁抱
　　a no ka ze ri na ru
　　あの あの あの場所で 、、
　　a no hi a no do ki a no ba so de
　　君にえなかったら 曾與邂逅
　　ki mi ni a e ne na ta ga ra
　　仆等は いつまでも
　　bo ku ma de wa yi su ma de mo
　　見知らぬ二のまま 我永遠(yuǎn)陌
　　mi si ra ne fu da ri no ma ma
　　今 君のがいた
　　yi ma ki mi no ko ko ka mu yi ta
　　言葉止めて 肩を寄せて 現(xiàn)已 要言語 依偎著我
　　ko to wa ta no yo se me de ka da o yo se de
　　仆は忘れないこのを 難忘
　　bo ku wa wa su ne na yi ko no hi o
　　君を誰にも渡さない 我讓給任何
　　ki mi o da ni mo wa ta so na yi
　　君のために翼になる
　　ki mi no ta me ni cu ba sa ni na ru
　　君を守りつづける 我要變翅膀 緊緊守護(hù)
　　ki mi o ma mo ri su zu ke ru
　　やわらかく 君をつつむ
　　ya wa ra ga ku ki mi o zu su
　　あの風(fēng)になる 我要變風(fēng) 溫柔擁抱
　　a no ka ze ni na ru
　　あの あの あの場所で 、、
　　a no hi a no do ki a no ba so de
　　君にえなかったら 曾與邂逅
　　ki mi ni a e na ka ta ra
　　仆等は いつまでも
　　bo ku ru na ma yi zu ma de mo
　　見知らぬ二のまま 我永遠(yuǎn)陌
　　mi xi ra fu da ri no ma ma
　　誰かが甘く誘う言
　　da ne ka ga a ma ku sa su u ko do
　　葉に 揺れたりしないで 別再甜言蜜語 ko ko mu xi ne ta ri si na yi de
　　君をつつむ あの風(fēng)になる 我要變圍繞風(fēng)
　　ki mi o zu su a no ka se ni na ru
　　あの あの あの場所で 、、 a no hi a no to ki a no ba so de
　　君にえなかったら 曾與邂逅
　　ki mi ni a e na ga ta ra
　　仆等は いつまでも
　　bo ku ma de wa yi cu mo de mo
　　見知らぬ二のまま 我永遠(yuǎn)陌
　　mi si ra ne fu ta ri no ma ma

首卜物先藝術(shù)就包括民間藝術(shù)，風(fēng)箏當(dāng)然是藝術(shù)了啊，應(yīng)為他就是民間藝術(shù)，還算
非物質(zhì)型和液文化遺產(chǎn)棚畝
吧。

寫了魯迅童年時，因?yàn)轱L(fēng)箏與小兄弟發(fā)生了一次無法不過的誤解和沖突，內(nèi)心充滿了深深的愧疚。

給孩子買古箏，一定要注重音色和手感，否則都會影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，適合小孩子初學(xué)的品牌有揚(yáng)州金韻，碧泉，朗韻，幽韻等，一步到位的話要中級以上的，金韻上善若水，碧泉玉人吹簫，朗韻荷塘月色，幽韻雀登高枝這幾個都是很經(jīng)典的熱銷型號了，價格也透明，選個喜歡的外觀就好了。