父母強(qiáng)勢(shì)的孩子什么性格

1：太強(qiáng)勢(shì)的父母，會(huì)使孩子變得懦弱自卑

如果你是一名對(duì)孩子控制欲極強(qiáng)的媽媽，你會(huì)嚴(yán)格制定自己的規(guī)則讓孩子執(zhí)行，如果孩子稍有偏差，就會(huì)對(duì)孩子加以管教，孩子就相當(dāng)于是在父母的大包大攬和條條框框的下成長(zhǎng)的，他們沒(méi)有了自己的主見(jiàn)，更沒(méi)有了探索未知的興趣和機(jī)會(huì)。

因?yàn)槊恳淮蔚摹板e(cuò)誤”都會(huì)遭到父母的批評(píng)，會(huì)使得孩子害怕犯錯(cuò)，不敢犯錯(cuò)，這樣就會(huì)影響孩子的心性，讓孩子變得在做事情時(shí)思前想后，畏畏縮縮，生怕出現(xiàn)錯(cuò)誤惹得父母不高興，滿滿的孩子就會(huì)變得懦弱自卑起來(lái)。

強(qiáng)勢(shì)的父母，養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子，只會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn)！

2：太強(qiáng)勢(shì)的父母，會(huì)使得孩子壓力倍增

往往太強(qiáng)勢(shì)的媽媽，就是孩子的天和地，全世界孩子最害怕自己的媽媽，因?yàn)閶寢屜才瓱o(wú)常，好的時(shí)候特別好，但也總會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事生氣，和孩子大發(fā)雷霆。這樣的媽媽不會(huì)給予孩子太多自由的空間，因?yàn)閶寢尩男愿?，使得孩子在干什么事情時(shí)，都會(huì)倍感壓力，害怕犯錯(cuò)，害怕辜負(fù)媽媽的期望。

每到考試的時(shí)候，孩子就會(huì)有心理壓力，害怕自己考不好而被媽媽訓(xùn)斥，這樣的心態(tài)注定了孩子無(wú)法放松，無(wú)法把學(xué)會(huì)的知識(shí)流暢的運(yùn)用，往往壓力越大，成績(jī)?cè)讲?，這是亙古不變的道理。

強(qiáng)勢(shì)的父母，養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子，只會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn)！

3：太強(qiáng)勢(shì)的父母，孩子會(huì)更容易被欺負(fù)

之前聽兒子說(shuō)，單位某位領(lǐng)導(dǎo)家的孩子，經(jīng)常在學(xué)校被欺負(fù)，而當(dāng)我把這件事告訴領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)的反應(yīng)是詫異的，叫來(lái)自己的孩子詢問(wèn)是否屬實(shí)，孩子只是唯唯諾諾的回答媽媽確有其事。而當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)孩子，你為什么不告訴媽媽時(shí)。孩子卻說(shuō)：“我怕你罵我！”

對(duì)于強(qiáng)勢(shì)的父母，即便孩子受了欺負(fù)，也不敢告訴父母，不敢和父母求助，害怕父母的責(zé)罵，這種教育方式下，使得親子關(guān)系疏遠(yuǎn)到了無(wú)關(guān)緊要的程度，確實(shí)讓人唏噓。所以，在教育孩子的過(guò)程中，要放下升段和孩子接觸，而不是對(duì)孩子太過(guò)強(qiáng)勢(shì)。

強(qiáng)勢(shì)的父母，養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子，只會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn)！

孩子們有自己的心性，父母的強(qiáng)勢(shì)只會(huì)傷害了他們

其實(shí)每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都不可能和父母期望的方向一模一樣，因?yàn)楹⒆佑凶约旱男男院蜕罘绞?，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，如果父母用強(qiáng)勢(shì)的態(tài)度來(lái)“幫助”他們改變，往往會(huì)適得其反，經(jīng)過(guò)整個(gè)養(yǎng)育的過(guò)程看似辛苦，看似努力，卻忽略了孩子同樣過(guò)得很辛苦，因?yàn)樗麄冊(cè)诒黄瘸惺軄?lái)自父母的壓力。

當(dāng)今社會(huì)，做媽媽不容易，當(dāng)孩子也很不易，所以別再給孩子制定太多無(wú)謂的條條框框，適當(dāng)和孩子親近一些，多陪伴孩子一會(huì)，給孩子一個(gè)充滿天真和樂(lè)趣的童年，培養(yǎng)好孩子的性格比什么都重要，別讓自己的強(qiáng)勢(shì)害了自己的孩子！

強(qiáng)勢(shì)的父母，養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子，只會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn)！

衛(wèi)衛(wèi)3歲，幼兒園放假后，媽媽沒(méi)讓衛(wèi)衛(wèi)閑著，上午看半小時(shí)圖畫書，練習(xí)半個(gè)小時(shí)數(shù)數(shù)，下午彈半小時(shí)鋼琴，媽媽覺(jué)得從小抓緊學(xué)習(xí)，寶寶才不會(huì)輸在起跑線上。

媽媽這樣做，真的能讓寶寶將來(lái)成為同齡人中的佼佼者嗎？

神奇的多元智能理論

當(dāng)下的寶寶，玩耍、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間大大減少，讀書、學(xué)習(xí)的時(shí)間開始得越來(lái)越早了，這樣做，對(duì)寶寶的成長(zhǎng)真的有好處嗎？答案是否定的。這樣做不但帶來(lái)了一些成長(zhǎng)的負(fù)面效果，比如近視、動(dòng)手能力、體能、自理能力較差等，也不利于寶寶的智力發(fā)展。

本來(lái)是玩耍的年齡，為什么那么多媽媽把寶寶送進(jìn)了各種培訓(xùn)班，讓寶寶去上課呢？很多媽媽覺(jué)得讓寶寶盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，寶寶才能贏在起跑線上，才能走上通往好學(xué)校好工作的道路。著名教育家葉圣陶老先生說(shuō)：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。”既然寶寶的成長(zhǎng)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，搶跑快慢的作用就不是很重要了。還是要遵循寶寶的身心特點(diǎn)和年齡特征，給予適合寶寶智能特點(diǎn)的教育。

如果在幼時(shí)透支了寶寶的能量，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，對(duì)寶寶的成長(zhǎng)來(lái)講不是前進(jìn)而是后退，最終會(huì)因后勁不足而輸?shù)粽麄€(gè)人生。所以說(shuō)，所謂的不讓寶寶輸在起跑線上，過(guò)早地讓寶寶進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，是一種不科學(xué)的教子觀念。

我們都知道，3歲前的寶寶并不具備學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的能力。他們的神經(jīng)系統(tǒng)還沒(méi)有發(fā)育完全，無(wú)法控制自己的情緒和動(dòng)作，所以會(huì)出現(xiàn)很多失誤。而這個(gè)時(shí)候是寶寶建立自信的關(guān)鍵期。

自信心的建立需要寶寶反復(fù)體驗(yàn)成功，并獲得家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和肯定，才能形成。如果寶寶總是去做一些己所不能的事情，寶寶反復(fù)地體驗(yàn)挫敗感后，不但無(wú)法形成自信反而會(huì)自卑。而一個(gè)沒(méi)有自信的孩子，他的一生注定都會(huì)在失敗中度過(guò)。即使寶寶戰(zhàn)勝了自己，在長(zhǎng)大后重建了自信，他的幸福指數(shù)也會(huì)很低。幼時(shí)的否定環(huán)境，已經(jīng)在寶寶心中烙下了很深的烙印，會(huì)時(shí)不時(shí)地蹦出來(lái)給寶寶的幸福滋味增添一絲苦澀。

當(dāng)然，3歲前是決定寶寶一生的重要時(shí)光，媽媽除了培養(yǎng)寶寶的各種能力外，還要在各項(xiàng)職能發(fā)展的關(guān)鍵期仔細(xì)觀察寶寶，發(fā)現(xiàn)寶寶的獨(dú)特智能，以便把寶寶培養(yǎng)成為一個(gè)有特長(zhǎng)、有個(gè)性的人。

心理發(fā)展學(xué)家將人的智能分為8個(gè)方面，即語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、內(nèi)省智能、人際關(guān)系智能和自然觀察智能。

多元智能理論不僅為我們提供了開發(fā)孩子智力、潛能的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也告訴我們這8種智能因素同等重要，不能將語(yǔ)言智能和邏輯數(shù)學(xué)智能置于最重要的位置，不管寶寶是不是具有這些方面的天賦，都去上奧數(shù)班、作文班，而是要先看看寶寶是否具有這兩方面的天賦，同時(shí)是否具有另外幾種智能中的某一種。

媽媽在判斷孩子具有哪方面的智能的時(shí)候，不能看寶寶在幼兒時(shí)期甚至學(xué)前期的表現(xiàn)，而是要看孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力。比如，寶寶在聽了一段音樂(lè)后，就能完整地把旋律唱出來(lái)，這個(gè)時(shí)候，媽媽可以多讓寶寶聽聽音樂(lè)、唱唱歌謠、學(xué)習(xí)一些樂(lè)器等，媽媽所做的這些，只是處于開發(fā)寶寶這項(xiàng)智能的層次，而不是照著音樂(lè)奇才去培養(yǎng)寶寶，等寶寶的才華顯現(xiàn)出來(lái)后，再確定是否要重點(diǎn)培養(yǎng)寶寶的音樂(lè)智能。

早教：發(fā)掘而不是填鴨

英國(guó)著名哲學(xué)家、思想家、教育家約翰洛克在《約翰洛克的家庭教育》中說(shuō)：“家庭教育不僅是基礎(chǔ)教育，而且是主導(dǎo)的教育，給孩子深入骨髓的影響，是任何學(xué)校及社會(huì)教育永遠(yuǎn)無(wú)法替代的?！?/p>

培養(yǎng)一個(gè)有特長(zhǎng)的孩子，是每位家長(zhǎng)的目標(biāo)。當(dāng)然，也是培養(yǎng)孩子成才的重要方式。但是，培養(yǎng)特長(zhǎng)不是想當(dāng)然地讓孩子去做什么，也不是父母想讓孩子成為什么樣的人就怎么培養(yǎng)孩子，而是要通過(guò)觀察寶寶的舉止，去發(fā)掘?qū)殞毜奶亻L(zhǎng)，然后再?zèng)Q定如何培養(yǎng)。

著名翻譯家、學(xué)者傅雷先生的長(zhǎng)子傅聰能夠成為一代音樂(lè)宗師，與父親從傅聰本身出發(fā)，不斷發(fā)掘他的潛能有關(guān)。傅雷精通美術(shù)理論，所以他有心讓傅聰學(xué)畫，但是傅聰沒(méi)有繪畫的天賦，反倒是對(duì)音樂(lè)有些感覺(jué)。觀察了一段時(shí)間后，傅雷放棄了讓傅聰學(xué)畫的打算，而是下定決心把傅聰培養(yǎng)成音樂(lè)家。事實(shí)證明，傅雷的做法沒(méi)有錯(cuò)。

在生活中，媽媽最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是，當(dāng)寶寶到了什么的關(guān)鍵期，就要寶寶學(xué)什么，就要寶寶會(huì)什么。比如，當(dāng)別的寶寶已經(jīng)能夠說(shuō)一大段話，而自己的寶寶只能說(shuō)單個(gè)的詞語(yǔ)的時(shí)候，媽媽著急了，不管寶寶多么熱衷于手中的圖畫，都要把寶寶拽過(guò)來(lái)，教寶寶說(shuō)話。

拿孩子的劣勢(shì)方面和其他孩子的優(yōu)勢(shì)方面相比對(duì)孩子是不公平的。因?yàn)椴煌⒆拥陌l(fā)展水平是不一樣的，智能優(yōu)勢(shì)也是不一樣的，所以，表現(xiàn)出來(lái)的特長(zhǎng)也不一樣。不同孩子的發(fā)展速度也不一樣，每個(gè)孩子既有發(fā)展慢的某一方面，也有發(fā)展快的某一方面，支持發(fā)展快的方面，多訓(xùn)練發(fā)展慢的方面，才是最好的做法。

強(qiáng)勢(shì)的父母教育出來(lái)的孩子，就是二個(gè)極端，一是特別自卑，一點(diǎn)沒(méi)信心的那種，二就是特別暴躁，模仿著父母發(fā)脾氣的樣子，一是壓抑著二是發(fā)泄出來(lái)，但不管哪種都不好，父母一定要為了孩子，好好控制自己的情緒，實(shí)在控制不住，事后也要認(rèn)真對(duì)孩子道歉！

在婚姻當(dāng)中，如果有強(qiáng)勢(shì)的父母，那么婚姻不會(huì)很幸福，兒女也會(huì)很心累的。

我同學(xué)就有一個(gè)很強(qiáng)勢(shì)的極品媽媽，她從小沒(méi)感受過(guò)什么溫暖?，被她父母控制著一切。她的學(xué)業(yè)、事業(yè)、還有婚姻都是被她父母一手安排的，她沒(méi)有任何選擇的余地。她的父母也從來(lái)沒(méi)有征求過(guò)她的想法，所以只能順從的按父母要求走下去。

這樣被父母安排的路，她走的并不開心而且非常的心累。

事業(yè)被父母安排在銀行做職員，是別人羨慕的職位?？伤f(shuō)討厭這種朝九晚五的機(jī)械性工作，特別想出去闖。當(dāng)她給父母講她的想法時(shí)，被臭罵了一頓，讓她別丟了這個(gè)金飯碗。

說(shuō)到她的婚姻，她在學(xué)校時(shí)談了一個(gè)特別好的男友，也處了幾年了，可因?yàn)樗改赣X(jué)得人家沒(méi)什么事業(yè)硬是被拆散，最后嫁給了她父母認(rèn)為有鐵飯碗的公安科員。結(jié)婚沒(méi)多久，她就遭到冷暴力，兩個(gè)人沒(méi)有什么感情，過(guò)著守寡式的婚姻生活。她曾多次想要離婚，都被父母攔著，讓她忍著。

而如今我這個(gè)同學(xué)由于長(zhǎng)期被她父母壓制著，變得越來(lái)越沉默，患上了抑郁癥。現(xiàn)在天天她父母守著，恐怕她想不開自殺。所以有這樣的父母，真的是她一生的悲哀。

孩子在強(qiáng)權(quán)壓力下，知道抗?fàn)幨菬o(wú)用的，雖然內(nèi)心在說(shuō)“不要”，但也只能表示表面上的順從，但是心理上是絕對(duì)抵觸的，這也是孩子感覺(jué)只有靠消極抵制才能有自主權(quán)。于是， 孩子面對(duì)自己不能掌控和不愿意做的事情，往往采取消極態(tài)度，產(chǎn)生逆反心理。

如果遇到這樣強(qiáng)勢(shì)的父母，還是得有自己的想法和主見(jiàn)。避免過(guò)激的行為下，跟父母好好談，讓他們尊重自己的生活，這樣才會(huì)活著不累。