遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村李漢榮閱讀答案

責(zé)任與新的風(fēng)格

課本上的啊？

0勝點(diǎn)，會(huì)不會(huì)掉段啊

作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對(duì)現(xiàn)在而言，那確是“遠(yuǎn)去的”了。
“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”留有作者美好的回憶，和現(xiàn)在的“城市文明”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。
文章表達(dá)了對(duì)已逝去的和正在逝去的美好事物的擔(dān)憂、失落，引發(fā)人們對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考。

有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：“為什么會(huì)這樣？”

　　我卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事物，然后追問(wèn)：“為什么不能這樣？”

1）作者為什么說(shuō)“如果你此刻莫名其妙流下幾滴憂傷或喜悅的淚水，那你的眼睛、你的心，也是源頭之一了”？（2）溪水具有的“智慧”和“品性”是什么？（3）作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)溪水的？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容加以概括。（4）除了寫(xiě)溪水之外，文章寫(xiě)“我”有什么作用？
1.①因?yàn)椤皯n傷或喜悅的淚水”來(lái)自你的眼睛和心理感受；②從“憂傷”來(lái)看，你已經(jīng)意識(shí)到自然之美的不可窮盡；③從“喜悅”來(lái)看，你已經(jīng)懂得美無(wú)處不在，無(wú)需刻意尋找的道理。2.①順乎自然，走它該走的路，不錯(cuò)走一步；說(shuō)它該說(shuō)的話，不多說(shuō)一句。②單純坦蕩，心儀、欣賞一切美而不據(jù)為己有。3.從四個(gè)方面：溪水無(wú)處不在的源頭；溪水的流淌顯示出的大自然的智慧；溪水豐富的經(jīng)歷；溪水純潔美好的品性。4.①與溪水形成對(duì)比，突出溪水的美好，贊美溪水具有清澈的情感和思想；②突出文章主題，通過(guò)“我”羨慕和渴望做溪水，表現(xiàn)人們應(yīng)該像溪水一樣追求美好境界：清亮、坦蕩，而不自私.

速度死死死死死死

小題1:她在菜地的蔥行中，她在秀才的詩(shī)行里，她在豆莢的笑聲中等（每空1分，選擇任意兩點(diǎn)）
小題2:運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地描寫(xiě)了整齊的蔥給菜地帶來(lái)了詩(shī)意的畫(huà)面，表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)。（2分）
小題3:“固執(zhí)”一詞在這里是“執(zhí)著”的意思(1分），寫(xiě)出了父親對(duì)土地的不舍，表達(dá)了父親及世代農(nóng)民對(duì)鄉(xiāng)村田園的熱愛(ài)、依戀。（2分）
小題4:“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”留有作者美好的回憶，和現(xiàn)在的“城市文明”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。（1分）文章表達(dá)了對(duì)已逝去的和正在逝去的美好事物的擔(dān)憂、失落，引發(fā)人們對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考。（2分）

小題1:
試題分析：從文中的描寫(xiě)中我們可以找到很多，如：在蔥行中，在豆莢的笑聲中，在太陽(yáng)的笑聲中，在父親的田壟中等。
小題2:
試題分析：從修辭的角度分析，本句采用了比喻和排比的修辭，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了蔥行寫(xiě)出的小詩(shī)的美好。
小題3:
試題分析：此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！肮虉?zhí)”一詞在這里是“執(zhí)著”，寫(xiě)出了父親對(duì)土地的不舍，表達(dá)了父親及世代農(nóng)民對(duì)鄉(xiāng)村田園的熱愛(ài)、依戀。
小題4:
試題分析：從隨著城市文明的發(fā)展，鄉(xiāng)村所特有的正在消失的角度，寫(xiě)出了一種擔(dān)憂和無(wú)奈，更是一種發(fā)展中的思考。

（1）下列對(duì)文中“老黑”的品性概括不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.善解人意
B.任勞任怨
C.聰明寬厚
D.活潑好動(dòng)
（2）我和“老黑”一起經(jīng)歷了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（3）結(jié)合上下文，賞析第⑥段中的畫(huà)線句子。
（4）有人將文章?﹣?段合并為一段，你認(rèn)為這種修改好不好？為什么？
（5）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第?段“也許，我這一輩子，都被一頭牛隱隱約約牽在手里”的理解。

答案：
（1）D
（2）①年幼放牛時(shí)，“我”不認(rèn)識(shí)路，是識(shí)途的老黑一路引領(lǐng)“我”；②老黑待“我”很忠厚，放牛途中它總是停下來(lái)等“我”，上陡坡時(shí)允許“我”拽著它的尾巴；③有一次，“我”摔了一跤，老黑俯下身子，馱受傷的“我”回家。
（3）示例1：此處采用了環(huán)境描寫(xiě)的手法。夕陽(yáng)、月亮、遠(yuǎn)山，勾勒出了一幅悠閑、溫馨的鄉(xiāng)村晚歸圖，烘托出我此時(shí)愜意、美好的心境。
示例2：此處采用了擬人的修辭手法。寫(xiě)月亮走向我，想貼近我，不遠(yuǎn)不近跟著我們，將月亮寫(xiě)得有情有義。形象生動(dòng)地勾勒了歸途時(shí)月隨人行的美景，呈現(xiàn)出美好、溫馨的氛圍。
（4）示例：我認(rèn)為這種修改不好。原文采用了獨(dú)句成段的方式，這種方式字句簡(jiǎn)短，節(jié)奏明快，突出強(qiáng)調(diào)了“我”和老黑之間深切的情誼。雖然修改后的語(yǔ)意和原文沒(méi)有什么區(qū)別，但表達(dá)效果不夠醒目、強(qiáng)烈。
（5）示例：老牛慈善、質(zhì)樸、急人之難的美好品性給幼小的“我”帶來(lái)了無(wú)盡的溫暖，讓“我”終生難忘?！拔摇焙屠虾谙嗵帟r(shí)間雖然只有兩個(gè)月，但卻結(jié)下了深厚的感情，它的精神帶給“我”的是一輩子的影響，將始終激勵(lì)著“我”。
【點(diǎn)評(píng)】賞析句子：
從描寫(xiě)角度進(jìn)行分析，首先要點(diǎn)明句子采用環(huán)境描寫(xiě)手法，其次，結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)的5個(gè)常見(jiàn)作用，從渲染氣氛、刻畫(huà)人物形象、情節(jié)安排等角度著手分析。
從修辭角度，先點(diǎn)明采用擬人的修辭手法，然后按照句子賞析的常規(guī)的答題思路“手法+效果+內(nèi)容+情感或形象。