文藝團隊規(guī)章制度

【白蠟明經】：白蠟：比喻光禿空白。明經：科舉制度中科目之一。比喻屢試不中。 【補敝起廢】：補：修整；敝：破舊；起：起用；廢：廢棄。修整破舊的東西，起用廢棄的東西。比喻恢復舊的制度。 【不毀之制】：毀：毀壞；制：制度。不楞破壞的制度。指經久不變的制度。 【柴天改物】：指改朝換代。改物，改變前朝的文物制度。 【朝章國典】：朝廷與國家的典章制度。同“朝章國故”。 【朝章國故】：朝廷與國家的典章制度。 【陳規(guī)陋習】：陳舊不合理的規(guī)章制度或習慣。 【打破常規(guī)】：常規(guī)：沿襲下來的規(guī)矩。打破了一般的規(guī)矩或一向實行的規(guī)章制度。 【打破陳規(guī)】：打破：突破；陳規(guī)：陳舊的規(guī)章制度。打破了一般的規(guī)矩或一向實行的規(guī)章制度。 【大明法度】：明：嚴明；法度：規(guī)矩，制度。大力嚴明制度、法規(guī)。 【典章文物】：指法令、禮樂、制度以及歷代遺留下來的有價值的東西。 【方正賢良】：方正：正直；賢良：才能，德行好。漢武帝時推選的一種舉薦官吏后備人員的制度，唐宋沿用，設賢良方正科。指德才兼?zhèn)涞暮萌似贰?【廢教棄制】：教：指政教；制：法律制度。廢掉政教和法律制度。 【改而更張】：比喻改革制度或變更計劃、方法。同“改弦更張”。 【改弦更張】：更：改換；張：給樂器上弦。改換、調整樂器上的弦，使聲音和諧。比喻改革制度或變更計劃、方法。 【改弦易張】：猶改弦更張。比喻改革制度或變更計劃、方法。 【改玉改行】：指死者身份改變，安葬禮數也應變更。后指改變制度或改朝換代。同“改步改玉”。 【改柱張弦】：改換琴柱，另張琴弦。比喻改革制度或變更方法。 【綱常名教】：綱常：三綱五常；名教：以正名分為中主心的封建禮教。舊時為維護和加強封建制度而對人們思想行為而設置的一整套規(guī)范。 【固守成規(guī)】：成規(guī)：現成的規(guī)矩、制度。指思想固執(zhí)保守，守著老規(guī)矩不放，不思改革進取。 【漢官威儀】：原指漢朝官吏的服飾制度。后常指漢族的統治制度。 【解弦更張】：更：改換；張：給樂器上弦。改換、調整樂器上的弦，使聲音和諧。比喻改革制度或變更計劃、方法。 【九品中正】：指中國古代魏、晉、南北朝維護世族特權的官吏選拔制度。代指等級制度。 【掘墓人】：挖墓穴埋葬死者的人。比喻摧毀舊制度的人。 【橛守成規(guī)】：拘守已有的規(guī)章制度。 【夔龍禮樂】：夔龍：相傳為虞舜二臣，夔為樂官，龍為諫官。指可以作為規(guī)范的禮樂制度。 【禮崩樂壞】：指封建禮教的規(guī)章制度遭到極大的破壞。 【立木南門】：立木：豎木于地上。用具體事實來證明新的法令、制度一定要推行開來。多用于形容取信于民。 【連中三元】：三元：科舉制度稱鄉(xiāng)試、會試、殿試的第一名為解元、會元、狀元，合稱“三元”。接連在鄉(xiāng)試、會試、殿試中考中了第一名。 【泥古守舊】：泥古：拘泥于古代的成規(guī)或說話。拘泥古代的制度或說法，不知變通。 【清規(guī)戒律】：原指佛教徒所遵守的規(guī)則和戒條?，F比喻束縛人的繁瑣不合理的規(guī)章制度。 【數典忘祖】：數：數著說；典：指歷來的制度、事跡。談論歷來的制度、事跡時，把自己祖先的職守都忘了。比喻忘本。也比喻對于本國歷史的無知。 【賢良方正】：賢良：才能，德行好；方正：正直。漢武帝時推選的一種舉薦官吏后備人員的制度，唐宋沿用，設賢良方正科。指德才兼?zhèn)涞暮萌似贰?【蕭規(guī)曹隨】：蕭何創(chuàng)立了規(guī)章制度，死后，曹參做了宰相，仍照著實行。比喻按照前任的成規(guī)辦事。 【因襲陳規(guī)】：沿用老規(guī)章。因襲：繼續(xù)使用。陳規(guī)：過時了的規(guī)章制度。 【有例不興，無例不滅】：列：慣例，指舊有的常規(guī)；興：提出；滅：廢除。有慣例就不再起用新辦法，無慣例也不能違背常規(guī)。指遵循舊的典章制度。 【中正九品】：品：等級。從魏晉南北朝開始實行選拔官吏的等級制度。 【重規(guī)疊矩】：規(guī)與規(guī)相重，矩與矩相迭。指前后相合，重疊的規(guī)矩與制度。比喻因襲、重復。 【遵而不失】：遵照先人的典章制度而不違失。 【遵而勿失】：遵照先人的典章制度而不違失。

幼兒園的規(guī)章制度有以下：

一、幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災等重大事故的發(fā)生。

二、保健醫(yī)生必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名，按時給幼兒服藥。

三、定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園在危險的地方張貼醒目的安全警戒標志，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。

四、加強教職工的職業(yè)道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態(tài)度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰。

五、認真貫徹衛(wèi)生防疫部門下達的有關食品衛(wèi)生的規(guī)定，嚴把食品的進園關和食品入口關，嚴防食品中毒事件的發(fā)生。

六、幼兒園組織的各項活動都應以幼兒的安全為第一要素，進行認真細致的事先準備，考慮周詳，嚴禁帶幼兒到有危險的地方開展活動。

七、幼兒來離園嚴格實行安全接送制度，并由門衛(wèi)加強管理，防止幼兒出大門走失,禁止幼兒出大門走失，禁止外來人員來園玩耍、借宿。 《幼兒園安全管理制度》

幼兒園規(guī)章制度：

1、教師應樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴禁打罵孩子，樹立與孩子平等的觀念：蹲下來和孩子說話，抱起來交流，牽著手教育。

2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

3、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。嚴格做到:視線不能離開孩子。

4、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對每一個孩子，對家長和來賓態(tài)度友好，嚴禁與家長爭吵。

5、教師要注意儀容儀表，上班要穿工服，不能帶明顯飾物，不留長指甲；女教師不化濃妝，不穿高跟鞋，長頭發(fā)扎起來。

6、教師帶班不接、不打電話、手機調成震動狀態(tài)，不接待人。進班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒床。不隨意請幼兒替老師做事。

幼兒園教育工作主要內容：

1、普及學前教育是數量和質量的統一。優(yōu)質教育是學前教育的根本追求，有質量的教育才能真正促進幼兒的健康成長。聚焦幼兒，著眼發(fā)展，關注整體，注重差異，是推進以幼兒為中心的學前教育質量提升的根本原則。舉辦和扶持有質量的幼兒園是各級政府的基本職責。

2、完善辦園條件，保障幼兒的學習與發(fā)展。幼兒是在與周圍環(huán)境和人們的相互作用中增進經驗的。因此，為幼兒準備適宜、豐富的環(huán)境，對其成長具有重要意義?；镜膱@舍、玩教具和圖書能確保幼兒基本的學習需要。

3、充分挖掘課程資源，增進幼兒有益經驗。教育資源應該與幼兒年齡段相適應。教育資源是一個體系，應按照一定的邏輯呈現，幼兒應擁有選擇材料的機會。因此，挖掘和利用資源是幼兒園教師十分重要的工作。