大西瓜幼兒園小班兒歌

活動目標：

1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。

2、遷移種草莓的經(jīng)驗，繼續(xù)學習栽種過程。

3、關注植物的生長，愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長變化。

活動準備：

1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

2、整理好地塊

3、小鏟、水壺等。

4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。

活動過程：

1、引導幼兒觀察并認識常見瓜

教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語言表達：香香的、脆脆的、甜甜的等）

2、幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗，觀察并初步嘗試種瓜活動。
“你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？”
“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點：

（1）強調(diào)瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。

（2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然后將瓜秧輕輕地放進去，再在四周圍圍上細碎的土。

“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開展?jié)菜顒印?br/>
活動延伸：
引導幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。

教師利用早晨入園、中午散步等時間引導幼兒進行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。

一個大西瓜，一下切兩半，你一瓣，我一半

、呵呵，小時候很喜歡玩得，你還可以自己往下編

我草才用黃瓜自制玩具幼園用絲瓜血

口袋童年里有很多兒歌，還有適合幼兒園的識字內(nèi)容，做得還是非常不錯的。

1 中班語言《大西瓜》（故事）
一、設計意圖
本次我們班開設的主題是《炎熱的夏天》，而在夏天最經(jīng)常吃的水果就是西瓜，西瓜是非常解渴的水果，也是幼兒生活中最常見到、最常吃到的水果之一。外加本班幼兒的語言發(fā)展能力屬于比較好的，特選取這個故事并借助問題的設置，激發(fā)幼兒的想象力，并通過活動的開展鼓勵幼兒將自己的想象表達出來。 二、活動目標：
1.通過活動，幼兒能夠理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中小老鼠機智、勇敢的角色形象。
2.引導幼兒創(chuàng)造性的表演故事，培養(yǎng)幼兒大膽表演的大大能力。 三、活動準備：
1.材料準備：故事 PPT一份、情景表演道具若干、西瓜圖片一張
2.經(jīng)驗準備：幼兒有過表演游戲的經(jīng)驗 四、活動過程：
1.引題：教師出示西瓜，請幼兒談談西瓜有什么作用。 師：小朋友，你們看，這是什么呀？那平時大西瓜能用來干什么呢？
師：小朋友，你們講了大西瓜有這么多作用，那等下我們要聽的故事中是不是有更多的作用呢磨鬧前，我們一起去看看吧！
2.引導幼兒傾聽故事，理解故事內(nèi)容更。 （1）教師邊講故事，邊進行啟發(fā)性提問。 小老鼠熱得滿瞎清頭大汗，這時它心里會怎么想呢？
小老鼠吃完半個西瓜，它會把西瓜皮用來做什么呢？為什么？ 另外的半個西瓜，它又該怎么處理呢？
一條小河擋住了它的去路，河面上什么都沒有，小老鼠該怎樣過河呢？
在河對岸小老鼠會遇到誰呢？它又該怎么處理呢？ 狐貍想吃小老鼠，小老鼠會想什么辦法對付狐貍呢？
（2）聽完了這個故事，你們知道故事里的西瓜都變成什么了嗎？（變成了西瓜帽、西瓜船和對付狐貍的武器）
讓幼兒嘗試講述故事，引導幼兒說完整的話。
（3）噢，原來西瓜可以變成那么多東西，那么是誰讓西瓜有了這么大的本領呢？（小老鼠）
（4）這是一只什么樣的小老鼠呢？你從哪里可以看出來？（幼兒回憶故事并進行講）
教師小結：故事中的小老鼠會把西瓜皮當西瓜帽、西瓜船，遇到危險的時候還會用西瓜皮當武器對付敵人，從中我們可以看出它是一只聰明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶時，而且還把半個西瓜留給奶奶吃，可以看出它很愛它的奶奶，是一只有孝心的小老鼠。
3.引導幼兒在理解故事的基礎上進行簡單的動作練習，為情景表演做鋪墊。
（1）咦！這么好聽的故事，我們一起來講講吧！（鼓勵幼兒跟著老師一起講故事）
（2）教師帶著幼兒邊講故事邊進行簡單的彎巖動作練習。（先理解下面詞的意思，如小花小草蔫了、小老鼠劈西瓜、吃西瓜、搬西瓜、劃過小河、狐貍摔得四腳朝天）鼓勵幼兒大聲地講述并大膽的進行動作創(chuàng)編。
（3）教師：小朋友學的真棒，真像個小演員！那你們想不想把這個故事表演給伙伴們和爸爸媽媽們看呢？
4.引導幼兒進行情境表演。
（1）了解表演游戲時需要做好哪些準備。（場景、道具、演員） （2）看PPT了解故事中有哪些角色。 （3）請部分幼兒上臺表演故事。
教師介紹演員的位置并提出要求：①輕輕上臺；②表演時不能說話，面朝觀眾，要有表情。③聽故事進行表演；④幼兒找到自己的角色位置，開始進行表演。⑤沒有上臺表演的幼兒，以配音的角色跟著老師講述故事，并做小評委。
（4）表演結束后，讓幼兒點評臺上哪位小演員表演出色，什么地方表演得好，指出表演不夠出色的小演員，為什么表演得不好，應該怎樣表演？（讓幼兒從自身角度出發(fā)進行小結點評。）
（5）請第二批幼兒上前表演，其他幼兒跟講故事。
5.活動結束。
謝幕：小演員們表演得真好，現(xiàn)在演出結束，我們一起給觀眾們
4 說再見吧！
五、活動反思
1.在活動前的早談環(huán)節(jié)引導幼兒認識了一些夏天的水果，也在
PPT
的前面幾張放置了西瓜的一些功能圖片，如解渴、雕花、做燈籠
等，引起了幼兒對活動的興趣。
2.通過聲情并茂的講述和形象生動的
PPT圖片展示，幫助幼兒盡快理解了故事的大致內(nèi)容。此外，我還通過分段講述、啟發(fā)性提問，引導幼兒展開想象并加以表達，既拓展了幼兒的思維，又發(fā)展了幼兒的語言表達能力。如，讓幼兒猜一猜，小老鼠過河后你覺得上了河岸的它會遇見什么呢？好些幼兒給出的想法五花八門，有的說是直接到奶奶的家，有的說是遇見大野狼，有的說是遇見恐龍，有的說是遇見
老虎，有的說是遇見猴子等等。
3.在讓幼兒集體講述故事的時候，通過教師的起頭，幼兒的補充，使幼兒對整個故事的情節(jié)有了進一步的理解和掌握，同時，我還鼓勵幼兒對幾個動詞進行動作創(chuàng)編，既使幼兒掌握了詞的含義，又為情景表演做好了相應的鋪墊，通過動靜結合的方法引起幼兒參與活動的興趣，可謂一舉兩得。
4.在提供頭飾給予幼兒進行表演的時候，幼兒的主體性雖然得到充分的體現(xiàn)，幼兒大膽自由地在臺上表演，得以提升自信心，增強表現(xiàn)欲。在第一遍表演結束后，讓幼兒自己進行點評，使幼兒的社會交往能力的得到鍛煉。而活動中最大的不足在于，給予幼兒表演時，提供的道具并不夠多，如背靠大樹坐下吃西瓜時所需的大樹、西瓜，
5 未提供給幼兒。孩子們表演結束后，臺下的幼兒還很感興趣的舉手想?yún)⒓颖硌荩變簳r間關系的原因，我匆匆的結束了活動。

1、課前帶領幼兒觀察西瓜。　　
2、記號筆每人一支，白紙和幼兒人數(shù)相等、蠟筆，范畫等?！　?br/>三、活動過程：　　
1、談話導入：　　
“小朋友胡爺爺種的西瓜成熟了，他想請我們小朋友把胡爺爺種的西瓜給畫下來，好留紀念，你們愿意幫忙嗎？”今天，我們就要給水果寶寶穿上衣服?！薄　?
2、學習畫西瓜　　
（1）胡爺爺?shù)奈鞴嫌执笥謭A，師邊說邊畫?！　?
（2）師：西瓜上有什么呢？（有花紋，像潑浪線）是呀，是潑浪線，這些波浪線畫的時候啊要分開一些，線和線不能碰在一起，再請幼兒回憶一下，西瓜是什么顏色的呢？（有黑、有深綠，淺綠）想想切開的是什么形狀，什么顏色呢？（有紅瓤，有黃瓤，上面還有黑色的瓜子）（有三角形，半圓形等）　　
3、師出示范畫　　
小朋友看這是胡爺爺?shù)奈鞴鲜窃鯓拥?？（又大又圓）請個別幼兒說說?！　?
4、幼兒作畫　　
（1）老師交代要求：小朋友在畫以前想想西瓜是怎樣的？還有西瓜的顏色。　　
（2）幼兒作畫老師巡回指導　　
5、展示作品　　
請幼兒講講自己的作品，讓胡爺爺看看滿不滿意。

　　活動目標：

　　1.體驗媽媽與我之間的關愛之情。

　　2.能用不同線條和顏色進行表現(xiàn)表達。

　　3.會用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征。

　　活動重點：

　　畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長長的睫毛…..

目標1、知道西瓜是夏天最常見的瓜果。
2、了解買西瓜時選瓜的方法，初步學會兒歌。
活動內(nèi)容：兒歌《西瓜娃娃》活動指導：一、交代兒歌的名稱，引起興趣。
出示西瓜圖片引入。
讓幼兒知道兒歌的名稱。
二、教師有表情的朗誦兒歌。
三、學習兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
邊講解，邊提問：
四、幼兒學念兒歌。
認識兒歌中的生字：熟、嘶、沙。
幼兒集體跟讀，分組跟讀學習朗誦兒歌。
五、小結活動情況，表揚認真學習的幼兒。