幼兒古詩(shī)三百首3一4歲

幼師愛(ài)上幼兒園的100種理由，幼兒園的小朋友。都是非?？蓯?ài)的，他們有的時(shí)候說(shuō)話是非常好聽(tīng)的。在幼兒園里你也可以玩兒幼兒園的玩具。

有四家。分別是：
1、平果縣馬頭鎮(zhèn)紅苗幼兒園，位于廣西平果縣馬頭鎮(zhèn)雷感。
2、平果縣紅掘做日幼兒園，位于廣西平果縣馬頭鎮(zhèn)雷感。
3、平果并凳縣新華幼兒園，位于廣西平果縣馬頭鎮(zhèn)巴賴路76號(hào)。
4、平果縣商業(yè)局幼兒圓，位于廣西平果縣馬頭絕散旅鎮(zhèn)東街130號(hào)。

笑
太陽(yáng)笑暖暖的哩！
媽媽笑親親的哩！
寶寶知甜甜的哩！
搖籃曲
風(fēng)不吹，浪不高，
小小的船兒輕輕搖，
小寶寶啊要睡覺(jué)，
風(fēng)不吹，樹(shù)不搖，
小鳥(niǎo)不飛也不叫，
小寶福啊快睡覺(jué)，
風(fēng)不吹，云不飄，
藍(lán)藍(lán)的天空靜悄悄，
小寶寶啊好好地睡一覺(jué)。
窩
鳥(niǎo)的窩，
在高高的彎唯樹(shù)林里，
熊的窩，
在黑黑的樹(shù)洞里。
我的窩，
在爸媽的懷抱里。
抓癢
外婆年紀(jì)大，
背癢沒(méi)辦法。
我用小手指，
輕輕替她抓：
從左抓到右，
從上抓到下。
抓到胳肢窩，
外婆笑哈哈。
娃娃的夢(mèng)
花兒的夢(mèng)，是紅的，
小樹(shù)的夢(mèng)，是綠的，
露珠的夢(mèng)，是圓的，
娃娃的夢(mèng)，是甜的。
淋浴
淋浴水，沙沙沙，
我們洗澡笑哈哈。
打香皂，擦一擦，
身上開(kāi)滿泡泡花。
你幫我來(lái)搓搓背，
我?guī)湍銇?lái)洗頭發(fā)。
阿姨拍手喊大家：
“別忘洗洗小腳丫！”
阿寶的耳朵
阿寶不愛(ài)洗耳朵，
泥土積了半寸厚。
一天到外面走呀走，
一粒種子飛進(jìn)耳朵溝。
春天到，太陽(yáng)照，
耳朵里面長(zhǎng)出草。
小埋談培牛見(jiàn)了瞇瞇笑，
追著阿寶吃青草。
睡覺(jué)
大地公公睡覺(jué)，靜悄悄。
月亮婆婆睡覺(jué)，瞇瞇笑。
老爺爺睡覺(jué)，胡子翹。
小娃娃睡覺(jué)，呼嚕呼嚕，
像只大花貓。
傘
雨兒雨兒在下，
滴嗒嘀嗒嘀嗒，
撐開(kāi)傘兒一把，
我們鉆在 下，
傘上噼噼啪侍兄啪，
傘下嘻嘻哈哈，
傘像母雞翅膀，
我們像群雞娃。
刷牙歌
小牙刷，手中拿，
張開(kāi)我的小嘴巴，

卻無(wú)情地在他們臉上留下滄桑的痕跡。但他們從不為自己的選擇后悔。而是在辛勤的工作中，享受作為一名普通老師的樂(lè)趣?；蛟S沒(méi)有多少人知道他們的姓名，或許歷史不會(huì)記下他們的一絲足跡，但他們確實(shí)培養(yǎng)了一批又一批的棟梁之才!他們?yōu)樽约褐覑?ài)的事業(yè)盡心盡力，他們是“新長(zhǎng)征”路上的帶頭人!他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳氖?，他們的事跡激勵(lì)我要做一位家長(zhǎng)、孩子值得信賴的好老師，可我如何才能做一位在自己和別人心目中都理想的好老師呢?
一、要對(duì)孩子充滿愛(ài)
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，也沒(méi)有人不渴望被人愛(ài)，更不用說(shuō)孩子了。他們?cè)诩矣袪敔斈棠?、爸爸媽媽的?ài)，在園希望得到老師的愛(ài)。而他們希望得到的這份愛(ài)又很小，老師的一個(gè)眼神，一句表?yè)P(yáng)或是一個(gè)動(dòng)作，就足以讓他們高興一天了。我也經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：愛(ài)每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子同等的愛(ài)，不論他們聰明與否，懂事與否、健康與否、進(jìn)步與否……都試著用同等的愛(ài)去陪伴他們的成長(zhǎng)。
熱愛(ài)一個(gè)孩子就等于塑造一個(gè)孩子，而厭棄一個(gè)孩子無(wú)異于毀壞一個(gè)孩子。這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去打動(dòng)他們幼小的心靈，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。愛(ài)孩子是教師最重要的職業(yè)道德。當(dāng)然，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)。只要充滿愛(ài)，孩子們一定會(huì)喜歡你。
二、以快樂(lè)的心態(tài)面對(duì)孩子
有一位老師曾說(shuō)過(guò)：“如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果孩子生活雜敵視中，他便學(xué)會(huì)了好斗;如果孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會(huì)了憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)了自信;如果孩子生活在愛(ài)的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)了鐘愛(ài)別人?！蹦敲慈绻粋€(gè)生活在快樂(lè)的環(huán)境中呢?他的心情一定會(huì)很快樂(lè)。所以，在教學(xué)的過(guò)程中，教師的行為是營(yíng)造快樂(lè)環(huán)境的根本。教師的一舉一動(dòng)、一言一行，甚至，只是一個(gè)小小的眼神，都能體現(xiàn)你對(duì)孩子關(guān)注與否，都有可能是孩子快樂(lè)的源泉。但我覺(jué)得，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都不應(yīng)該是做作，而應(yīng)是自然的流露。所以，教師更應(yīng)該以快樂(lè)的心態(tài)面對(duì)孩子。
三、對(duì)家長(zhǎng)、孩子負(fù)責(zé)
記得有一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是教師;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”讀著這首詩(shī)，我的心中有一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的愛(ài)，肩頭有了一份責(zé)任。當(dāng)我們每天從家長(zhǎng)的手中接過(guò)孩子時(shí)，也就接過(guò)了一份沈甸甸的責(zé)任，看著他們一張張稚嫩可愛(ài)的臉蛋，我覺(jué)得無(wú)比的幸福。但是，我們不僅要教育好孩子還要照顧好孩子，每一顆幼小的心需要我們用心去呵護(hù)，我們的責(zé)任重大，我們要對(duì)家長(zhǎng)、孩子負(fù)責(zé)。
四、勤于學(xué)習(xí)，讓反思成為習(xí)慣
人們常說(shuō)，老師“要給學(xué)生一杯水，老師首先要有一桶水?！笨扇缃?，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的時(shí)代里，老師要有一桶水已僅僅不夠了，那我們就必須不斷學(xué)習(xí)，讓自己成為細(xì)水長(zhǎng)流之水。現(xiàn)在的孩子都很聰明，也很喜歡問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)總是盯著你問(wèn)為什么?所以，要想引領(lǐng)孩子走進(jìn)知識(shí)的海洋，老師就應(yīng)該要勤于學(xué)習(xí)。然而要學(xué)習(xí)什么呢?
我覺(jué)得，要多讀一些書(shū)，書(shū)的海洋是不會(huì)干涸的。特別是現(xiàn)代社會(huì)，教師要想讀些書(shū)，只要打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)隨心所欲，暢游書(shū)海，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了極大的方便。網(wǎng)絡(luò)給我們提供方便的同時(shí)，也帶來(lái)了信息量的大爆炸，如果教師不及時(shí)充電，就會(huì)變得落伍，也就會(huì)使自己處于被動(dòng)地位。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能成為不竭之水。除了讀書(shū)外，還要行萬(wàn)里路。讀萬(wàn)卷書(shū)和行萬(wàn)里路是一個(gè)道理，只是兩種不同的學(xué)習(xí)方式，讀書(shū)注重書(shū)本知識(shí)，行萬(wàn)里路是注重社會(huì)實(shí)踐，人獲取知識(shí)的途徑不同，但都是在增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，都是在充實(shí)自己。其次，應(yīng)多參與教學(xué)研究，參與課題研究，創(chuàng)造更多成功的經(jīng)驗(yàn)。
作為一名教師，還應(yīng)該學(xué)會(huì)反思，讓反思成為一種習(xí)慣。而“只學(xué)習(xí)，不反思”，很難促進(jìn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。因此，我們要在生活、工作中學(xué)會(huì)反思。
讓我們給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)笑臉，多一點(diǎn)耐心，只要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心，一定能成為他們最喜歡的人。做一個(gè)自己和別人心目中理想的幼兒園老師。

如果家庭條件比較好的話可以送復(fù)地首府的伊頓幼兒園，經(jīng)濟(jì)一點(diǎn)的話可以選擇百子灣的紅黃藍(lán)

強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義。
沒(méi)有范文。
以下供參考，

主要寫(xiě)一下主要的工作內(nèi)容，如何努力工作，取得的成績(jī)，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結(jié)就是讓上級(jí)知道你有什么貢獻(xiàn)，體現(xiàn)你的工作價(jià)值所在。
所以應(yīng)該寫(xiě)好幾點(diǎn)：
1、你對(duì)崗位和工作上的認(rèn)識(shí)2、具體你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動(dòng)腦子去解決的。就算沒(méi)什么，也要寫(xiě)一些有難度的問(wèn)題，你如何通過(guò)努力解決了
4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實(shí)哪些知識(shí)
5、上級(jí)喜歡主動(dòng)工作的人。你分內(nèi)的事情都要有所準(zhǔn)備，即事前準(zhǔn)備工作以下供你參考：
總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總評(píng)價(jià)、總分析，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。
總結(jié)的基本要求
1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。
2．成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的主要內(nèi)容?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)寫(xiě)清楚。
3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了便于今后工作，必須對(duì)以前的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括，并形成理論知識(shí)。
總結(jié)的注意事項(xiàng)： 　　
1．一定要實(shí)事求是，成績(jī)基本不夸大，缺點(diǎn)基本不縮小。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。 　 　
2．條理要清楚。語(yǔ)句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要突出重點(diǎn)?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分。
總結(jié)的基本格式：　
1、標(biāo)題 　　
2、正文 　 　
開(kāi)頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。 　　
主體：分析成績(jī)?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 　　
結(jié)尾：分析問(wèn)題，明確方向。 　 　
3、落款 　　
署名與日期。

沒(méi)有相關(guān)問(wèn)題的答案 你可以去中國(guó)幼兒教育網(wǎng)站看看

說(shuō)說(shuō)心情：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一首唐詩(shī)，蘊(yùn)含了中華文化的瑰寶!傳承先祖經(jīng)典文化，幼兒園開(kāi)始學(xué)習(xí)唐詩(shī)三百首!以下是幼兒園最簡(jiǎn)單唐詩(shī)三百首朗朗上口生動(dòng)形象!《詠鵝》(洛賓王)鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！洞簳浴?孟浩然)春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！堵共瘛?王維)空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林,復(fù)照青苔上。唐詩(shī)是中華文化之瑰寶，三千年來(lái)我國(guó)詩(shī)人輩出，佳作如林。讓孩子們更加的了解唐詩(shī)吧!

幼兒園最簡(jiǎn)單唐詩(shī)三百首

《靜夜思》

李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

【譯文】那透過(guò)窗戶映照在床前的月光，起初以為是一層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來(lái)沉思，愈加想念自己的故鄉(xiāng)。

《獨(dú)坐敬亭山》

李白

眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

【譯文】鳥(niǎo)兒們飛得沒(méi)有了蹤跡,天上飄浮的孤云也不愿意留下,慢慢向遠(yuǎn)處飄去.只有我看著高高的敬亭山,敬亭山也默默無(wú)語(yǔ)地注視著我,我們誰(shuí)也不會(huì)覺(jué)得滿足.誰(shuí)能理解我此時(shí)寂寞的心情,只有這高大的敬亭山了.

《詠鵝》

駱賓王

鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌，

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

【譯文】鵝呀鵝，彎著脖子向天歡叫。 潔白的羽毛漂浮在碧綠的水面上，紅紅的腳掌撥動(dòng)著清清的水波。詩(shī)中白鵝游水時(shí)的形象和悠然自得的神態(tài)生動(dòng)逼真。相傳詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)還只有七歲。

《春曉》

孟浩然

春眠不覺(jué)曉, 處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲, 花落知多少。

【譯文】春天睡眠舒暢，不知不覺(jué)已經(jīng)天亮，醒來(lái)后聽(tīng)到小鳥(niǎo)在處處鳴唱。昨夜風(fēng)雨聲一直沒(méi)有停，不知道有多少花被風(fēng)雨打落了呢!

《詠柳》

賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出?

二月春風(fēng)似剪刀。

【譯文】二月春風(fēng)似剪刀。 柳樹(shù)像碧玉裝扮成的美女一樣，千萬(wàn)枝柳條像她那綠色的絲帶。知道這細(xì)嫩的柳葉是誰(shuí)剪裁的嗎?就是那象剪刀的二月春風(fēng)啊! 123下一頁(yè)尾頁(yè)