鉆山洞兒歌文案怎么寫好聽

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是我整理的中班健康教案：鉆洞洞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班健康教案：鉆洞洞1

　　活動目標：

　　1、嘗試用身體建構各種不同的洞，練習鉆爬的技能。

　　2、養(yǎng)成與同伴合作游戲的習慣，分享自己的創(chuàng)造成果，激發(fā)幼兒的成就感。

　　活動準備：

　　選個有圓圈的場地（內有白點），在圓圈上用粉筆畫上四個五角星。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　師：今天天氣這么好，我們一起來做運動吧?。ㄗ錾眢w各種關節(jié)運動）

　　二、師表演肢體造型，幼兒嘗試鉆山洞。

　　1、教師表演肢體造型，請兩名幼兒示范鉆洞。

　　師：今天，我給小朋友做個人體造型表演。（師做造型）

　　我做的造型像什么呢？那誰能用自己的身體鉆過我做的洞洞呢？（請兩名幼兒示范鉆洞）

　　2、教師展示肢體造型，幼兒鉆洞。

　　師：我換個造型，請幾個小朋友再來鉆山洞。（請一組幼兒來鉆山洞）

　　三、幼兒嘗試肢體造型，探索不同的搭洞和鉆洞的身體動作。

　　1、男孩搭洞，女孩鉆洞。

　　師：我搭的山洞好玩嗎？那你們能用身體搭出更好的洞洞嗎？

　　請男孩子在圓圈里找到圓點搭洞洞，女孩子用身體鉆洞洞。

　　2、女孩搭洞，男孩鉆洞。

　　師：現(xiàn)在請女孩子在圓圈里找到圓點搭洞洞，男孩子用身體鉆洞洞。

　　3、交流分享經驗。

　　師：誰來告訴展示一下自己搭了什么洞洞？別人是用什么方法鉆洞洞的？

　　四、集體游戲：小汽車鉆山洞。

　　1、師交待游戲規(guī)則：

　?。?）師請一半幼兒兩人合作搭山洞，其余幼兒跟隨老師開著小汽車鉆山洞。

　?。?）師：大家看，除了圓點，老師還為你們準備了一些五角星，那是為兩個好朋友一起搭山洞準備的，誰愿意和自己的好朋友一起來？（教師請幾位幼兒合作搭好山洞）看，這么多有趣的山洞，我們一起開著小汽車穿山洞吧！

　　2、進行游戲。可視情況交換進行游戲。

　　3、教師講評小結。

　　五、放松整理，活動結束。

中班健康教案：鉆洞洞2

　　 ［設計意圖］：

　　2008年在北京舉行的奧運會，令全國人民熱血沸騰、記憶猶新，對奧運會上五個活潑可愛的吉祥物孩子們更是念念不忘，結合幼兒的興趣和動作發(fā)展特點，我設計了本次活動。

　?。刍顒幽繕耍荩?/p>

　　1、激發(fā)幼兒熱愛運動、向往2012年奧運的熱情。

　　2、啟發(fā)幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的洞，并用合適的方式進行鉆爬，發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調性。

　　3、通過同伴間的合作，體驗與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)運動興趣。

　　 ［活動準備］ ：

　　1、福娃歡歡的頭飾一個。每人一個運動員卡

　　2、大小不同的球若干。（散放在活動場地兩側）

　　3、幼兒會玩游戲“捕魚”，會念兒歌。

　　4、幼兒對奧運會比賽項目、吉祥物等有初步的了解。

　　5、奧運會會歌和舒緩音樂。

　　 ［重點難點］ ：

　　重點：讓幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的洞，并能根據(jù)洞的大小用合適的球或身體鉆洞。

　　難點：引導幼兒探索與同伴合作搭洞。

　　 ［活動過程］：

　　一、情景導入：

　　1、教師頭戴歡歡頭飾說：嗨，小朋友們好！你們認識我嗎？對了，我是福娃歡歡，你們知道2008年奧運會是在哪兒召開的嗎？（北京）對了，2008年全世界的優(yōu)秀運動員都來到北京參加比賽，有自行車、游泳、拳擊、籃球、舉重、摔跤、射擊……可熱鬧了，我們的中國健兒拿了51枚獎牌，贏得了全世界第一名。到2012年第三十屆奧運會就要舉行，小朋友，你們想不想像中國健兒一樣在奧運會上拿金牌呢？今天，我就是來挑選運動員的，待會兒我就和你們一起做一些訓練，看誰的反應快、能大膽做動作，就選他參加2012年的奧運會。準備好了嗎？好，訓練馬上開始。

　　2、做熱身運動（放奧運會會歌）：頭部運動——蛙泳（四散游，抬頭換氣）；下蹲運動——花樣游泳（雙手并攏向上伸直，隨身體扭動下蹲，然后向上躍起）；上肢運動——投籃（左右搓步作投籃狀）；體轉運動——（左右射擊）；腹背運動——舉杠鈴；跳躍運動——跳遠（雙腳并攏）；放松運動——騎自行車（快騎、慢騎）。

　　二、搭洞鉆洞

　　1、搭洞

　?。?）語言引導：要想成為一名優(yōu)秀的運動員，身體不但要棒，而且要很靈活，身體的各個部位都要能動起來?，F(xiàn)在我們就來練習一下：用你的身體來搭洞，看誰的身體最靈巧、搭得洞最多、最奇特。（發(fā)散思維）先來問一問，你知道什么樣的'洞？引導幼兒用身體的不同部位搭出大小不同的洞。

　　小結：教師以參與者的身份演示自己是怎樣搭洞的，如，我用胳膊和手搭的洞，然后請幼兒用語言描述用身體的那一部分搭洞，并請幼兒相互交流搭得什么洞。

　　（2）歡歡：小朋友搭了這么多洞，有很多球寶寶他們都想來鉆一鉆，我們讓他們來試一試能鉆過去嗎？幼兒嘗試，玩一會兒后：男孩女孩分組搭洞，鉆洞。第一組，女孩搭男孩鉆，第二組男孩搭女孩鉆。

　　2、鉆洞

　　師：剛才，是球寶寶鉆洞，我們的身體能不能鉆洞呢？我們的身體可比球寶寶要大得多了，所以搭得洞要怎么樣才能鉆過去？請小朋友找你的好朋友合作，一個搭洞一個鉆洞。

　　提出要求：搭洞的小朋友要搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞，鉆洞的的小朋友呢身體不能碰到洞。搭的洞最好和別人的不一樣。（請部分幼兒到前面示范）

　　3、師：小朋友太棒了，想出了這么多搭洞、鉆洞的方法，現(xiàn)在我們玩一個游戲，輕松一下吧。

　　游戲：捕魚

　　玩法：教師與一幼兒手拉手搭成漁網狀，其他幼兒排成一隊魚貫鉆過，邊念兒歌“捕魚”（一網不打魚，二網曬曬網，三網打上個大鯉魚。）捕魚的人不斷調整漁網的高度，引導幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過漁網，提醒幼兒不要碰到漁網，當念到“三網打上個大鯉魚”時放下漁網，抓住一幼兒，該幼兒替換原先搭漁網的幼兒。

　?。?）第一次鉆時，漁網與幼兒的頭頂?shù)雀撸變旱皖^便可鉆過。

　?。?）第二次鉆時，漁網與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。

　?。?）第三次鉆時，漁網的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。

　　三、游戲鞏固

　　師：小朋友表現(xiàn)都很好，我決定把參加2012年奧運會的會員卡發(fā)給你們，不過這些會員卡分別放在兩個動物魔箱里，要到達動物魔箱得鉆過好多洞，只有勇敢的鉆過洞的人才能得到。

　　將幼兒分成兩組，帶領幼兒鉆過由鐵棍、立交橋、積木、蟲蟲爬等搭的洞，領取會員卡。

　　四、放松運動

　　歡歡：小朋友，拿到會員卡高興嗎，這說明你們都是最棒的小運動員。咱們來和我的福娃伙伴們一起跳個舞慶祝一下吧?。ǚ攀婢徱魳罚┴愗愂钦{皮的小魚，游呀游，游呀游，搖搖尾巴點點頭（學小魚游），晶晶是可愛的大熊貓，走路搖搖又擺擺（學大熊貓走路），我來了，我點燃了奧運圣火，照亮了首都北京（學火焰從下往上燃），迎迎是只藏羚羊，運動起來真漂亮（學藏羚羊慢動作跑），妮妮是只小燕子，飛呀飛，飛呀飛，飛到倫敦迎奧運（學小燕子飛）。

　　結束：來吧，我們一起飛到外面訓練去吧。

　　 ［活動反思］：

　　本次活動把身體運動巧妙的與奧運會聯(lián)系起來，使活動蘊含了趣味性和時代氣息?；顒蛹仍从谟變旱纳罱涷灒钟兄谕卣褂變旱慕涷灪鸵曇??；顒又饕w現(xiàn)了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛；二是層層遞進的環(huán)節(jié)；三是師幼、幼幼有效地探索和互動。

　　首先，教師頭戴孩子熟悉和喜歡的福娃歡歡頭飾進入，不僅激發(fā)了孩子的興趣，而且快速拉近了師幼之間的距離。緊接著，教師以挑選運動員的方式向幼兒發(fā)出挑戰(zhàn)，進一步點燃了幼兒積極運動、展示自我的強烈欲望。激情滿懷的奧運會音樂讓幼兒自然的隨教師開始了下面的熱身運動。

　　緊接著，教師繼續(xù)以做優(yōu)秀運動員為引子，引導幼兒進入一種有目的的身體運動過程。教師以和孩子平等的歡歡的身份和孩子一起運動，給他們提供了一個自由的表現(xiàn)、創(chuàng)造、互動的機會。在整個活動環(huán)節(jié)的設置上是環(huán)環(huán)相扣、巧妙遷移，層層遞進的。從用身體搭洞到球寶寶鉆洞，再到合作搭洞鉆洞，以及后面的捕魚、鉆洞取卡游戲無一不是圍繞活動目標層層展開、層層推進。因為教師始終是以歡歡的身份參與活動，因此能充分以啟發(fā)、開放性的提問去與孩子們進行交流與探討，從而師幼、幼幼交流平等、積極，幼兒也表現(xiàn)得情緒飽滿、活動積極。同時，教師還根據(jù)活動方式創(chuàng)設適當?shù)膯栴}情境，根據(jù)反饋信息對運動密度、難度進行適當調整，以便靈活處置計劃。可以說，在整個過程中，教師是一切從孩子的興趣出發(fā)，始終以平等的參與者的身份和他們一起游戲、運動的，整個環(huán)節(jié)是自然過渡的，沒有絲毫的生拉硬拽，整個活動讓孩子感受到了運動帶來的快樂。

　　你好，這個很好弄吧，參考同事的教案寫法，加上講義書，以及自己所學的專業(yè)，很容易就寫好了。

形容挖的洞很深唯兄賀的四字成語——深不可測。

深不可測

shēn bù kě cè

【解釋】深得無法測量。比喻對事物的情況捉摸不透。

【出處】明·袁指派宏道《吼山》：“山下石骨為匠者搜去，積水為潭，望之洞黑如墨汁，深不可測。”

【結構】偏正式。

【用法】比喻對事物的情況捉摸不定。一般作謂語、定語、狀語。

【正音】測；不能讀作“chè”。

【辨形】測；不能寫作“策”。

【近義詞】高深莫測

【反義詞】一目了然

【辨析】~與“高深莫測”有別：~側重于形容空間距隔；“高深莫測”側重于形容學問、神態(tài)。

【例句】陳教授專業(yè)知識淵博；~；令學生嘆服。

別有洞天、

洞若觀火、

洞房花燭、

洞察秋毫、

漏塵灶洞百出、

引蛇出洞、

洞燭其奸、

洞隱燭微、

洞天福地、

光明洞徹、

洞悉底蘊、

洞鑒古今、

洞洞灟灟、

門戶洞開、

洞燭機先、

洞幽燭微、

通幽洞靈、

洞徹事理、

洞幽察微、

鉆天打洞、

洞見肺腑、

洞幽燭遠、

空洞無物、

洞見癥結、

連闥洞房、

鉆洞覓縫、

無洞掘蟹、

七穿八洞、

一洞之網、

洞察一切

無孔不入。

幼兒小班教案《老鼠鉆洞》

　　《老鼠鉆洞》是幼兒園小班的一個活動。下面是我為大家收集的關于幼兒小班教案《老鼠鉆洞》【，歡迎大家閱讀!

　　幼兒小班教案《老鼠鉆洞》【1】

　　設計意圖

　　老鼠鉆洞是小班的一節(jié)體育游戲，旨在讓幼兒鉆過50-60厘米高的障礙物，并樂意鉆來鉆去。能聽指令做游戲，遵守游戲規(guī)則，我根據(jù)小班的情境游戲占優(yōu)勢的年齡特點，用“森林探險”引出整個活動，提高幼兒興趣。首先“小老鼠鉆洞”，認識鉆圈，熟悉鉆洞的要領;隨后“貓和老鼠”游戲加深活動難度，要求小老鼠既拿“糧食”鉆洞，又要躲開花貓的追擊;最后以去海邊玩耍放松活動結束。整個活動中“森林探險”這一主題貫穿整個過程，既與活動目標相吻合，又讓幼兒體驗游戲的快樂。

　　活動目標

　　1.能鉆過50-60厘米高的障礙物，并樂意鉆來鉆去。

　　2.能聽指令做游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備

　　小老鼠、小貓頭飾，鉆圈若干，四只籃子，沙包若干，游戲音樂，活動課件。

　　活動過程

　　一、情景導入

　　教師扮鼠媽媽，幼兒扮老鼠。

　　師：“今天鼠媽媽帶領鼠寶寶去森林探險咯，大家想去嗎?可是探險必須要有一個強健的身體，現(xiàn)在讓我們一起鍛煉一下我們的身體吧?！?/p>

　　熱身活動。

　　師：“好了，老鼠寶寶鍛煉完畢，我們渾身充滿能量了，向我們的森林探險，出發(fā)!”

　　二、森林探險之“小老鼠鉆洞”

　　(一)認識鉆圈，幼兒展示自己的鉆圈動作。

　　師：“咦，這是什么?它是用來干嘛的?”幼：“鉆圈，是用來鉆的。”師：“這個是我們的老鼠洞，鼠寶寶會鉆嗎?下面我請幾個鼠寶寶來鉆一下?！?/p>

　　稍作點評，請幼兒一起鉆。

　　(二)教師小結鉆圈要領：雙膝玩玩，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

　　師：“剛才鼠寶寶們鉆的特別好，但是某某老鼠是爬過去的，沒有鉆，大家注意，鉆的時候一定要雙膝玩玩，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆?，F(xiàn)在我們請某某小老鼠鉆一下，我們一起學一下。”

　　幼兒再次自由鉆洞。

　　(三)引導幼兒去鉆多個“洞”，反復練習鉆的動作技巧。

　　師：“鼠寶寶不要只鉆自己的.洞哦，我們可以鉆到別人家里去串門哦?！?/p>

　　教師小結。

　　三、森林探險之“貓和老鼠”。

　　(一)將鉆圈圍成一個大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“糧食”(沙包)，另一教師扮貓，在圈外做睡覺動作。

　　師：“剛才鼠寶寶都會鉆老鼠洞了，我們繼續(xù)我們的森林探險吧，出發(fā)!咦，這里有一個好大的老鼠洞啊，那邊是什么?” 幼：“小花貓?！睅煟骸皣u，小花貓睡著了，我們可不要吵醒它，現(xiàn)在我們趕緊鉆進洞里藏起來。”進洞后，師：“好餓哦，可是洞里沒有一點糧食了，怎么辦呢?”引導老鼠寶寶去洞外“偷”糧食。

　　(二)游戲開始，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鉆圈回到大圈內。提醒幼兒動作要輕，不要驚動“大花貓”?！按蠡ㄘ垺毙褋怼斑鬟鬟鳌?，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。

　　提醒老鼠寶寶注意安全。

　　(三)教師小結，幼兒再次游戲。

　　四、放松活動

　　師：“剛才鼠寶寶玩的開心嗎?現(xiàn)在鼠媽媽帶鼠寶寶去海邊玩?？??！备S音樂扮演海浪、海草、小魚、鯊魚等進行放松活動。

　　師：“瞧!太陽快落山了，鼠寶寶排好隊，跟媽媽一起回家吧?！庇螒蚪Y束。

　　幼兒小班教案《老鼠鉆洞》【2】

　　活動目標：

　　1、練習鉆過高70厘米的線和“走鋼絲“的動作。

　　2.通過觀察動作自己練習，逐步掌握鉆和平衡的動作要領。

　　3.感受“跳跳糖”游戲的愉快情緒。

　　活動準備：

　　1.松緊帶上面系了許多小鈴。

　　2.松緊帶距地面70厘米高。

　　3.貓頭飾一個。

　　活動過程：

　　一.準備活動—小手和小腳。

　　二.游戲活動。

　　1.小老鼠鉆洞。

　　幼兒扮小老鼠，教師扮鼠媽媽，帶領幼兒鉆過70厘米高的線。要求幼兒一個跟著一個鉆“墻洞”，不能碰響墻上的小鈴。接著，教師帶領幼兒一個跟著一個練習腳尖對著腳跟一步一步地走“鋼絲”，保持身體平衡，進行鉆和平衡練習，游戲可進行3～4遍。

　　2.貓和老鼠。

　　教師扮老貓，坐在系松緊帶的繩邊，做睡覺動作，其他幼兒扮成小老鼠。游戲開始，“小老鼠”一個跟著一個鉆過“墻洞”，走成一個大圓圈，若有個別幼兒觸想了小鈴，老貓邊睜開眼睛說：“喵喵喵?！闭酒饋碜ァ袄鲜蟆?，老鼠便四散地躲閃跑，被老鼠抓到的老鼠，“老貓”假裝咬“老鼠”一口，然后，游戲可重新進行。游戲可進行2～3次。

　　三.放松活動—跳跳糖。

　　幼兒站在大圓圈上，扮成跳跳糖，教師帶領幼兒邊念兒歌邊做跳的動作。當念到“跳到嘴里”時，全班幼兒跳進大圈里;當念到“沒有了”，全班幼兒停止跳動并蹲下。游戲可進行3～4遍。

火車鉆山洞情侶之間的游戲是：

小組成員手牽手站成一排；把手抬起，每兩人之間的空隙當做山洞；按從左往右的順序對每個山洞進行編號：一號山洞、二號山洞；當主持人說某號山洞時，隊伍兩端的隊員帶頭迅速從某號山洞穿過后回到原位。

整個過程中，所有牽在一起的手都不能松開，如果游戲過程中有手松開了如春，必須連上后才能繼續(xù)游戲，而且每松開一次，要加上一秒；比比哪一組完成任務用時最少。

火車鉆山洞的游戲感受：

通過自己的親身體驗，很容易說出自己的感受，這個游戲主要就是培養(yǎng)每個人的積極參與、寬容相待態(tài)度和冊橡棚團體合作意識。如果在游戲中有一個人掉隊，那整個團隊都會失敗，只有游戲中互幫互助才會取得成功，從而體會到集體活動的快樂。

在游戲過程中，手不能松開，但可以靈活轉動，以免扭傷。要鼓勵速度較慢的小組提醒大家遵守規(guī)則。主持人會注意控制好完成任務的標州則準，計時要準確，以保證比賽的公平、還有引導，每個人的身體活動能力都存在差異，要鼓勵和善待動作遲緩的隊友。