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一天下午，我閑著沒事做，決定幫媽媽擦桌子。

我去廚房找毛巾，找來找去，也沒找到。我想：“算了吧，還是別擦桌子了?！蔽覄傄叱鰪N房一步，驚喜地發(fā)現(xiàn)了一塊粉紅色的小毛巾。我走到餐桌旁，把桌子擦了一遍又一遍，終于把桌子擦得干干凈凈了。最后，我又發(fā)現(xiàn)了一塊貼得緊緊地貼畫，我用手用力抓，終于抓掉了，我又用小毛巾擦了擦貼貼畫的地方，桌子明亮多了!

看著自己親手擦的桌子，我的心像吃了蜜一樣甜。

擦完了以后，桌子非常干凈，一塵不染
一塵不染 [yī chén bù rǎn]
[解釋] 原指佛教徒修行時，排除物欲，保持心地潔凈。現(xiàn)泛指絲毫不受壞習(xí)慣...
[出自] 宋·張耒《臘初小雪后圃梅開》詩：“一塵不染香到骨；姑射仙人風(fēng)露

擦桌子和擦玻璃是一樣的，先用干的抹布清理一下.在用濕的擦一下.然后在用刮子（膠皮的那一種）刮干就行了。
順祝你2016幸?？鞓?。

培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
學(xué)習(xí)擦桌子可以幫助孩子練習(xí)有秩序地做事情。感受勞動的快樂，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
讓孩子做家務(wù)的好處有：培養(yǎng)孩子的獨立生活能力、養(yǎng)成勤勞的作風(fēng)和培養(yǎng)勞動技能等。

你的手夠多！請你繼續(xù)“一邊……一邊……”。

活動目標1、 了解擦桌椅的程序，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關(guān)系。
　　2、 增強值日生（即小組長）檢查、提醒組員認真工作的意識與行為，體驗勞動的快樂。
　　活動準備足夠數(shù)量的水桶、洗滌劑、抹布等。
　　活動過程一、 激活已有經(jīng)驗，交流擦桌椅的程序與方法。
　　1、 提出勞動內(nèi)容：各小組將前一活動中分到的桌椅擦干凈，勞動時請值日生（即小組長）負責(zé)各組組員的工作。
　　2、 交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦幾遍？分別用什么擦？怎么才算把桌椅擦干凈？要擦哪些地方？
　　程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一遍。
　　方法：桌子椅子的每一面都要擦到。（結(jié)合椅面、靠背、桌面等結(jié)構(gòu)，將數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)融合于勞動過程中）二、 分組擦桌椅，教師巡回指導(dǎo)。
　　1、 了解并及時組織幼兒交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也應(yīng)該不同。（如：桌子面大，抹布推開，手掌按在抹布上擦；面小的地方，用手指頂著抹布的一個角來擦等）2、 了解各組分工合作的情況，引導(dǎo)值日生（即小組長）關(guān)注組員勞動的情況并進行檢查。
　　3、 及時換水。
　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握勞動的技巧）三、 體驗勞動成果，感受人多力量大。
　　桌子椅子變干凈了。如果教師一個人擦，會花很多時間，而且很累。而大家一起勞動，只花了一點點時間，干得很輕松。

今天剛剛放學(xué)回家，看見媽媽正辛苦的打掃著衛(wèi)生，媽媽每天要洗衣做飯，還要照顧我，我跑進了雜物間拿起掃把跟著媽媽一起打掃起了衛(wèi)生