種太陽兒歌左右手

前人失腳，后人把滑
發(fā)音 qián rén shī jiǎo，hòu rén bǎ huá
釋義 比喻吸取人家失敗的教訓(xùn)，小心液渣謹(jǐn)慎，免得再失事。
出處 明·葉盛《水東日亮派記》卷七：“仁廟素苦足疾，中鬧鍵悄官翼之，猶或時(shí)失足。漢顧趙曰：‘前人失腳，后人把滑?！?br/>近義詞 前車之鑒

如果沒記錯(cuò)的話，全船的人因?yàn)橛性┕砩洗M(jìn)入了鬼區(qū)，有幾個(gè)死在那片海域，柴仔最后都沒有逃出來，困在了鬼海域。

就是自己愛自己啊

能比40億年大，可能比40億年小

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測試僅供娛樂而已~你是左利手就是右腦優(yōu)勢，你是右利手就是左腦優(yōu)勢，和這個(gè)測試沒關(guān)系。

不需要糾結(jié)于手法，音符打?qū)α耸址ǘ伎梢杂茫热缬易笥?左右左，或者右左左 右左左

教學(xué)目標(biāo)：
　　1、使學(xué)生認(rèn)識和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。
　　2、通過練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
　　3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。
教學(xué)過程：
　　一、談話激趣導(dǎo)入。
二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律
　　1、出示生字 ：“撒、傾、假、獄、蝴、蝌”，怎樣能把左中右的字寫好呢？
2．引導(dǎo)觀察，請學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。
3、教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。
　 三、教師示范學(xué)生練習(xí)
　 （一）教師示范書寫“傾、假、獄”三個(gè)字。
“傾”左中部分寫在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。
“假”字格中書寫時(shí)，中間部分大多占左半格，只是稍微超過豎中線。
“獄”左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。
（二）學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。
　　展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評。
（三）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。
（四）學(xué)生自我評價(jià)、展示。
四、總結(jié)
　　我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

還是話劇式的表演。這種經(jīng)典還是看文字更有想象空間