兒歌教學(xué)組織設(shè)計(jì)案例模板

活動目標(biāo)的定位1.制定適宜的活動目標(biāo)。

確定活動目標(biāo)時，應(yīng)根據(jù)幼兒心理、生理發(fā)展的規(guī)律和本班幼兒的特點(diǎn)，在客觀判斷幼兒觀有水平的基礎(chǔ)上，確定幼兒下一階段經(jīng)過努力可能達(dá)到的目標(biāo)，只有這樣才能做到目標(biāo)定位適度。例如：在幼小班《快樂的筆寶寶》活動中，幼兒對目標(biāo)中提出的畫點(diǎn)、線都感覺特別簡單。所以老師們將目標(biāo)定位在畫簡單的幾何圖形上。通過活動可以看出多數(shù)孩子是能達(dá)到這個目標(biāo)的，并將原有知識得到提升。

2．明確目標(biāo)的價值取向活動的靈魂就是其價值所在?；顒尤绻麤]有價值，就失去了靈魂，整個活動也就失去了意義。例如：在《綠化小區(qū)》活動中，教師定位的目標(biāo)是1.運(yùn)用從上往下的方法表現(xiàn)不斷重疊的關(guān)系，在討論布局中感受畫面的平衡性。2.分享同伴的經(jīng)驗(yàn)，積累一些樹的特征，感受樹與生活的關(guān)系。從這兩條目標(biāo)看不僅僅體現(xiàn)了提升技能方面的價值，而且蘊(yùn)含了綠化與人類生活有著重要聯(lián)系的道理。從活動的結(jié)果看孩子們不僅僅學(xué)會了畫面重疊的畫法，而且在畫法的過程中懂得了綠化的重要性。

板書一定要簡練直觀，一般寫的內(nèi)容都很少，尤其是如果寫字不美觀的更要少寫。最后，板書，一般都只寫幾個詞語或者幾句話，一般都是高度概括文章內(nèi)容的。

書寫技法：

1、書寫姿勢：板書的書寫姿勢一般采用側(cè)身書寫的姿勢。

2、字體的大?。喊鍟煮w的大小直接關(guān)系到效果問題。字體太大，寫不了幾個字，影響板面的利用率；太小，學(xué)生看不清，失去板書的作用，一般認(rèn)為，字體的大小，以后排學(xué)生能看清為標(biāo)準(zhǔn)。同時字體的使用要注意適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，分別主要采取楷、行楷、行草等字。

3、教師板書的字跡：正確、清晰、認(rèn)真、整潔。

注意問題

深挖教材，把握重點(diǎn) 板書是學(xué)生掌握教材的憑借，鞏固知識的依據(jù)。因此，教師的板書設(shè)計(jì)，應(yīng)在十分準(zhǔn)確地掌握了教材基本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要力求向更深層次奮力挖掘，使認(rèn)識達(dá)到更高的層次。設(shè)計(jì)應(yīng)遵循教材的邏輯順序，緊緊把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一般說來，應(yīng)抓住以下重點(diǎn)內(nèi)容：

1、能引導(dǎo)學(xué)生思路發(fā)展的內(nèi)容，如必要的標(biāo)題、問題的銜接和核心點(diǎn)。

2、能引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過渡的內(nèi)容。

3、能引學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想、便于記憶的內(nèi)容，如對課業(yè)結(jié)構(gòu)的提煉等。