牽著姐姐的手去幼兒園兒歌

寫作思路：使用上規(guī)定的名詞，寫出一篇有趣的小故事，邏輯合理，語句通順。

正文：

寧靜的夏夜，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，一閃一閃的，像無數(shù)雙眼睛在不停地眨著眼睛。羊圈里小綿羊吃了很多小綠豆后，安靜地睡了，小溪流旁，牽?；▍怖锏睦ハx不停地叫著，像大演奏家在演奏一首夏夜進(jìn)行曲一樣。月亮姐姐穿出云層，露出了笑臉。月光照射著大地，照到小河上，小河的表面波光粼粼的，好像一切都是那么靜謐、美好。

這時(shí)，寧靜被打破了。原來是小河在跟月光說話呢?！霸鹿饨憬惆?，我的身體怎么了，怎么一閃閃的？”月光說：“是因?yàn)槲业墓庹丈涞搅四愕纳砩??！?/p>

小河不解地問：“那為什么我的身上會(huì)一閃一閃的？”“那是因?yàn)槟愕纳眢w像鏡子一樣，會(huì)把我照在你身上的光折射出來。至于你的身體為什么會(huì)一閃一閃的，那都是因?yàn)槟闵眢w里的水一直在流動(dòng)，一直在蕩漾，所以才會(huì)一閃一閃的。

你不覺得你的身體一閃一閃的，就像天上的星星一樣美麗、漂亮啊！”“哎，月光姐姐你別說，還真是月光姐姐，你太厲害了！”“我這么厲害還是得靠我們美麗的月亮媽媽??！”“哦，原來是這樣！“小河妹妹，天色也不早了，早點(diǎn)睡吧！”

“那，月光姐姐，在允許我說最后一句話?！薄班?，說吧！”“月光姐姐，你太了不起了，明知道自己的生命很短暫，但還是用自己短暫的生命照涼了大地，讓人們?cè)谝雇砝镆材芸吹桨滋煲粯拥氖澜?，也讓我的生活活得跟精彩。月光姐姐，你太偉大了，希望明晚還會(huì)見到你?！薄昂昧?，時(shí)間不早了，快睡吧！”

說完，月光于小河都面帶微笑地進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是我精心整理的春姐姐來了幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

春姐姐來了幼兒園教案1

　　 活動(dòng)名稱：

　　春姐姐來了

　　 活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx/4

　　 活動(dòng)地點(diǎn)：

　　社區(qū)花園

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過帶領(lǐng)寶寶游社區(qū)花園讓幼兒找出春天景象，進(jìn)一步讓幼兒了解春天季節(jié)特征。

　　2、初步培養(yǎng)觀察及對(duì)大自然的興趣。

　　3、豐富詞語：春天、暖和、發(fā)芽。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前向?qū)殞殏兘淮獬龌顒?dòng)觀察要求。

　　 活動(dòng)過程：

　　1、在社區(qū)花園里走走、看看，讓寶寶找一找春天。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的花、春天的樹、春天的草。

　　提問：春天到了，小草怎么樣了？樹上有什么長(zhǎng)出來了？花開了沒有？

　　3、教師小結(jié)。

　　4、寶寶與春姐姐合影。

　　 活動(dòng)效果：

　　又迎來了一年中的春季，為了讓我們托班孩子能更直接感知春天的來臨體驗(yàn)春天的美好，我們大膽的帶領(lǐng)我們的孩子走向社區(qū)。外面的世界真好，處處洋溢著春天的氣息，而春天的美景也展現(xiàn)在孩子們的面前。小草變綠了，有高有低；花兒開了，五彩繽紛；樹上長(zhǎng)出了碧綠的小芽，嫩嫩的；還有柳樹長(zhǎng)出了嫩芽，柳枝隨風(fēng)飄蕩，像一個(gè)小姑娘在迎風(fēng)舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飛來了，孩子們相互追逐著、在草地上打著滾，盡情投入春天的懷抱。通過這樣的活動(dòng)孩子們不知不覺的`就認(rèn)識(shí)了春天。

春姐姐來了幼兒園教案2

　　單元目標(biāo)：通過觀察，認(rèn)識(shí)春天的樹木、花卉和小動(dòng)物，掌握春天的基本特征；培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的情感。

　　時(shí)間：三周.

　　 集體教育活動(dòng):

　　第一周

　　1、周目標(biāo)：通過觀察春天，知道桃樹開花了，柳樹發(fā)出嫩芽，小草變綠了。教育幼兒愛護(hù)花草，不隨便摘花。

　　2、集體活動(dòng)：

　　科學(xué)教育：（1）春天的花姐姐； （2）春姐姐來了；

　　行為習(xí)慣：花兒好看我不摘；

　　語言：（1）春媽媽；（2）小蜜蜂找花；

　　美術(shù)：（1）給柳樹姐姐梳頭（添畫）；（2）小花園（命題畫）；

　　音樂：（1）小花（歌表演）；（2）蝴蝶找花（音樂游戲）；

　　數(shù)學(xué)：（1）分類；（2）排序。

　　3、分區(qū)活動(dòng)：找春天

　　4、家庭教育：帶孩子到公園或野外觀察春天的景色。

　　 第二周

　　1、周目標(biāo)：通過觀察和感受讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天的景色和體驗(yàn)春天的氣溫。

　　2、集體活動(dòng)：

　　科學(xué)教育：（1）認(rèn)識(shí)柳樹；（2）美白的衣服

　　行為習(xí)慣：春景圖；

　　語言：（1）春天的歌曖又香；（2）小公雞躲迷藏；

　　美術(shù)：（1）一瓶花（手工）；（2）一棵大樹；

　　音樂：（1）春姑姑的花藍(lán)；（2）種子發(fā)芽；

　　數(shù)學(xué)：（1）排序；（2）認(rèn)識(shí)4；

　　健康：（1）小氣車；（2）打針吃藥我不怕；

　　3、分區(qū)活動(dòng)：美麗的鮮花;

　　4、家庭教育：帶孩子觀察春天的景色;

　　 第三周

　　1、周目標(biāo)：通過觀察讓幼兒認(rèn)識(shí)春天的小動(dòng)物、蝌蚪、蝴蝶、小雞。

　　2、集體活動(dòng)：

　　科學(xué)教育：小蝌蚪找媽媽；

　　行為習(xí)慣：能干的小雞；

　　語言：（1）小公雞躲迷藏；（2）小鹿請(qǐng)客；

　　美術(shù)：（1）快樂的小蝌蚪；（2）花蝴蝶；

　　音樂：小蜂窩； 音樂游戲；

　　數(shù)學(xué)：（1）排序；（2）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)4；

　　健康：（1）小燕子找家；（2）小蜜蜂采花蜜；

　　3、分區(qū)活動(dòng)：美工區(qū)“撕貼花蝴蝶”；喂小兔、小雞；

　　4、家庭教育：養(yǎng)小蝌蚪，觀察蝌蚪成長(zhǎng)。

1、在看看講講中感受散文詩的語言美，愿意用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)散文詩的喜愛。

2、在教師引導(dǎo)下，愿意結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象荷葉姐姐傘下的動(dòng)物體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)散文詩的喜愛。

一、引起興趣

(出示池塘里的荷葉)“這是一個(gè)美麗的池塘，池塘里有什么?”

“你們喜歡荷葉嗎?為什么?它長(zhǎng)得怎樣?像什么?”

“今天我給你們帶來了一首好聽的散文詩，名字叫《荷葉姐姐的傘》。請(qǐng)你們仔細(xì)的聽一聽，里面講了一件什么事情?”

二、欣賞散文，感知理解

“這首散文詩好聽嗎?這首散文詩的名字叫什么?里面講了一件什么事情?有些誰?它們來做什么?”

“是不是這樣呢?我們?cè)趤砺犚槐??！?

“下雨了，荷葉姐姐撐著一把怎樣的傘站在池塘邊?”

“誰游過來了，它在做什么?誰飛過來了，它在做什么呢?誰走過來了，它在做什么呢?誰跳出來了，它在做什么呢?”

最后，荷葉姐姐怎么了?”

“接下來，我們?cè)賮砺犚槐?，這一遍跟著老師邊聽邊講邊做動(dòng)作?！?

三、講講議議

1、在看看講講中感受散文詩的語言美，愿意用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)散文詩的喜愛。

2、在教師引導(dǎo)下，愿意結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象荷葉姐姐傘下的動(dòng)物體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)散文詩的喜愛。

一、引起興趣

(出示池塘里的荷葉)“這是一個(gè)美麗的池塘，池塘里有什么?”

“你們喜歡荷葉嗎?為什么?它長(zhǎng)得怎樣?像什么?”

“今天我給你們帶來了一首好聽的散文詩，名字叫《荷葉姐姐的傘》。請(qǐng)你們仔細(xì)的聽一聽，里面講了一件什么事情?”

二、欣賞散文，感知理解

“這首散文詩好聽嗎?這首散文詩的名字叫什么?里面講了一件什么事情?有些誰?它們來做什么?”

“是不是這樣呢?我們?cè)趤砺犚槐??！?

“下雨了，荷葉姐姐撐著一把怎樣的傘站在池塘邊?”

“誰游過來了，它在做什么?誰飛過來了，它在做什么呢?誰走過來了，它在做什么呢?誰跳出來了，它在做什么呢?”

最后，荷葉姐姐怎么了?”

“接下來，我們?cè)賮砺犚槐椋@一遍跟著老師邊聽邊講邊做動(dòng)作?！?

三、講講議議