幼兒園安全三分鐘兒歌

準備自己喜歡的兩種顏色的卡紙，黑色筆一支，固體膠
先量出自己的手腕長度，然后用卡紙剪出相應的長度，再用另一張卡紙剪出表盤，可以是圓形的，也可以是方形的，最后把表盤和表帶粘好，用黑色筆畫出刻度和指針

材料：奶粉外蓋兩個，內(nèi)蓋一個，麥片蓋一個。

工具：油性筆、膠水、釘子、剪刀、扳手。

注意：這個做法孩子的參與不多，就一起探討方案、洗洗蓋子，寫寫數(shù)字而已。因為本周幼兒園里發(fā)了很多手工作業(yè)，這個就多是家長動手了。
另一個創(chuàng)意時鐘：這是孩子幼兒園讓現(xiàn)場制作時鐘比賽的。

老師提前準備了手袋，然后少量的材料。

課堂上才告訴主題是做作時鐘，要求有創(chuàng)意，還要兩面都能看。

需要孩子和家長一起動腦動手，限時制作出更有意思的時鐘來。

我采用了孩子畫四個翅膀，寫中間的時刻，我來剪貼裝飾，做出了：會飛的時鐘。

還行吧，很多家沒有做完，我們趕著算是完成了，當天就掛到教室，孩子好開心！

我們的即興作品還獲獎了哦！知道是老師的鼓勵呢！

幼兒一分鐘自我介紹7篇

　　當進入一個陌生環(huán)境，時常需要用到自我介紹，自我介紹是結(jié)識新朋友的重要手段。寫自我介紹時總是沒有新意？以下是我收集整理的幼兒一分鐘自我介紹7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒一分鐘自我介紹 篇1

　　大家好，我是xx，大名叫xx，爸爸媽媽取這個名字是希望我好好學習。其實我是挺喜歡學習的，我可喜歡上幼兒園啦，我還愛看書、愛聽媽媽講故事，愛聽老師唱歌，愛交好朋友，所有新奇的事情我都感興趣。當然、當然，我最喜歡的還是芭比娃娃。

　　說到我的不足，爸爸媽媽和老師都說我太好動，小屁股有點坐不坐，這個，其實，我是有一點點外向啦

　　總之，在新的幼兒園，我會好好學習，改正不足，做一個老師、小朋友都喜歡的好寶寶!

　　我的自我介紹完了，接下來，讓我們交個朋友吧!

幼兒一分鐘自我介紹 篇2

　　本人畢業(yè)于xx師范學院幼師專業(yè)，今年21歲，有愛心和責任心，對于不同階段的幼兒，能針對小朋友因材施教.

　　我先后在四川省南充市西華師范大學附屬幼兒園、四川省名山縣幼兒園和成都市鹽道街外國語學校美樂國際幼稚園這三所幼兒園分別實習過一到兩個月，后又在鹽道街外國語學校小學部實習一個月，在幼兒園實習任教期間，有耐心能和小朋友一起完成學習和游戲，并在生活上主動關(guān)心和幫助.不僅教會小朋友學習課本上的知識，而且還注重培養(yǎng)他們的學習興趣，在組織活動中培養(yǎng)團隊的合作能力及各方面能力讓每位小朋友都能充分的展示自己，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢。在工作中我積極進取，吃苦耐勞，在實踐中成長很多，豐富了我的專業(yè)，學到了更多更實用的知識，也深得老師領導的好評。在以后工作過程中，我還要不斷學習和完善自己.請領導給我一次機會，我會用實際行動去證明我的能力!

幼兒一分鐘自我介紹 篇3

　　一個古靈精怪的小女孩，是一只攥在爸爸媽媽手中的風箏，只能在屬于我的那片天空飛翔，媽媽說了，小魔怪可不能太自由哦！孜，孜孜不倦，簡單而優(yōu)雅的名字是爸爸取的，他希望我能認認真真地做好每一件事。而活潑開朗、性格外向的我時常會令他們不如所愿。

　　喜歡？我喜歡什么呢？喜歡穿裙子，由于象翻飛的蝴蝶一樣美麗；喜歡梳辮子，由于能象音符那樣跳躍；靜下來的時候喜歡畫幾個小人，剪剪東西，而動起來的時候更喜歡唱歌、跳舞；喜歡看動畫片胡圖圖，看著看著就會在那里傻笑，有時也喜歡學做幾下奧特曼的動作。

　　媽媽問我長大了想干什么，我每一次的回答都不一樣，蛋蛋還未孵化怎么知道是雞還是鴨嘛。聽了我的介紹，大家也應該都認識我了吧，陳孜就是我。

幼兒一分鐘自我介紹 篇4

　　鏡子里頭有個小男孩,他的個子長得高高的.,身體壯壯的,臉蛋圓圓的,皮膚白白的,最有特點的是他那一對大大的招風耳.

　　他有許多愛好;讀各種課外書,練書法,學英語,打乒乓球,踢足球,玩電腦.他最喜歡的是指揮小人國作戰(zhàn),他喜歡把小棋子,玩具汽車,當成作戰(zhàn)的,雙方擺在房間的戰(zhàn)場.”

　　他是班長,但是他的學習不是班上最好的,因為他有個壞毛病粗心大意,每次考試和做作業(yè),好多題本來是會做的,由于粗心不能得滿分或優(yōu).他還有一個毛病-性子急,遇事不能冷靜總是急得掉眼淚,或者急得耍脾氣.不過現(xiàn)在他已經(jīng)下定決心該掉這兩個壞毛病.

　　他就是我,馬上念三年級的我.

幼兒一分鐘自我介紹 篇5

　　大家好，我是XX，大名叫xx，爸爸媽媽取這個名字是希望我好好學習。其實我是挺喜歡學習的，我可喜歡上幼兒園啦，我還愛看書、愛聽媽媽講故事，愛聽老師唱歌，愛交好朋友，所有新奇的事情我都感興趣。當然、當然，我最、最喜歡的還是芭比……

　　說到我的不足，爸爸媽媽和老師都說我太好動，小屁股有點坐不坐，這個，其實，我是有一點點外向啦……

　　總之，在新的幼兒園，我會好好學習，改正不足，做一個老師、小朋友都喜歡的好寶寶！

　　我的自我介紹完了，接下來，讓咱們交個朋友吧！

幼兒一分鐘自我介紹 篇6

　　大家好！一個古靈精怪的小女孩，是一只攥在爸爸媽媽手中的風箏，只能在屬于我的那片天空飛翔，媽媽說了，小魔怪可不能太自由哦！

　　孜，孜孜不倦，簡單而優(yōu)雅的名字是爸爸取的，他希望我能夠認認真真地做好每一件事。而活潑開朗、性格外向的我時常會令他們不如所愿。

　　喜歡？我喜歡什么呢？喜歡穿裙子，因為象翻飛的蝴蝶一樣美麗；喜歡梳辮子，因為能象音符那樣跳躍；靜下來的時候喜歡畫幾個小人，剪剪東西，而動起來的時候更喜歡唱歌、跳舞；喜歡看動畫片胡圖圖，看著看著就會在那里傻笑，有時也喜歡學做幾下奧特曼的動作。

　　媽媽問我長大了想干什么，我每一次的回答都不一樣，蛋蛋還未孵化怎么知道是雞還是鴨嘛。聽了我的介紹，大家也應該都認識我了吧，陳孜就是我。

幼兒一分鐘自我介紹 篇7

　　老師好！小朋友們好！

　　我是寶帶天虹幼兒園草莓班的xxx，大家都喜歡叫我小豆。這個小名很奇怪吧？

　　媽媽說我生出來的時候可胖，有八斤多呢，臉是圓圓的、眼睛是圓圓的、嘴巴也是圓圓的，爸爸說我看上去就像一粒圓溜溜的豆子，就叫我“小豆”。我可喜歡這個小名啦。

　　我是 20xx年1月8日生的，大家可要記住我的生日哦，到時候我會請你們吃蛋糕、糖果的。

　　我喜歡唱歌、跳舞，歡迎小朋友們到我家來作客，我想和你們一起快快樂樂地長大！謝謝大家！再見！

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去找新概念初級的

1.首先介紹你自己的基本情況，名字，哪里人，在哪里畢業(yè)等
2.講一下自己問什么選擇這個行業(yè)（例如：喜歡小朋友，渴望當老師，喜歡這里的工作氛圍等）
3.如果人家錄用你，你可以為用人單位做什么（例如：成為一個好老師，把小朋友當做自己的孩子一樣的關(guān)愛，做好和家長溝通協(xié)調(diào)的工作等)

我愛我們幼兒園
　　甲：這兒坐著這么多小朋友，愛好都不一樣。
　　乙：怎么不一樣??？
　　甲：有的愛唱歌。
　　乙：唔！
　　甲：有的愛跳舞。
　　乙：唔！
　　甲：有的愛畫畫。
　　乙：唔！
　　甲：有的愛捉老鼠。
　　乙：?。繍圩嚼鲜?
　　甲：愛玩貓捉老鼠的游戲。
　　乙：哎，我說呢！
　　哎！說了半天，你愛什么呀？
　　甲：我愛哭。
　　乙：愛哭？你媽媽下班回來，給你買了大蘋果，你可倒好，二話不說就"嗚嗚"地哭啊！
　　甲：哪有這事??！
　　乙：我說也是啊，那你不是愛哭嗎？
　　甲：愛哭，愛哭也不能這個時候哭??！
　　乙：那在什么時候哭哪？
　　甲：我一到幼兒園門口就"嗚嗚"地哭了。
　　乙：噢，原來是不愛上幼兒園呀！
　　甲：我從小在奶奶家長大，沒上過幼兒園，這么多老師和小朋友我都不認識。
　　乙：慢慢地就認識了。
　　甲：那我也不愛去，媽媽硬把我拉進去，交給幼兒園的老師。
　　乙：這多不好?。?br/>　　甲：我一個勁兒地哭，老師拉著我的手在院子里轉(zhuǎn)悠，突然聽到"呷呷呷、呱呱呱、咩、咯咯咯"。
　　乙：真熱鬧啊！
　　甲：這是大班小朋友在演節(jié)目呢。忽然一只小黃鴨大搖大擺地朝我走來了，到了我跟前伸長脖子就唱起來了。
　　乙：唱什么呀？
　　甲："呷呷呷！"歡迎咪咪也參加。
　　乙：咪咪？
　　甲：原來大班小朋友讓我扮演小花貓咪咪呢！
　　乙：那你就快去吧！
　　甲：那我什么也不會呀！
　　乙：可以學嘛。
　　甲：老師笑咪咪地對我說："我當貓媽媽，你當小花貓，好嗎？"我高興地說："好！"老師教，小朋友也教，一會兒就學會了。
　　乙：這多好??！在奶奶家有人教你演節(jié)目嗎？
　　甲：沒有。
　　乙：有小朋友跟你玩嗎？
　　甲：沒有。
　　乙：幼兒園好不好？
　　甲：好。
　　乙：你再上幼兒園哭不哭啦？
　　甲：哭！
　　乙：??！怎么還哭呢？幼兒園多好啊！老師教我們畫畫、跳舞、唱歌、數(shù)數(shù)、爬山、劃船、蓋房子、做游戲。
　　甲：什么？幼兒園里有山嗎？
　　乙：玩滑梯?。〔皇歉郎讲畈欢鄦?？
　　甲：那劃船呢？
　　乙：蕩秋千呀！不就是水里劃船一樣嗎？
　　甲：蓋房子呢？
　　乙：擺積木??！
　　甲：現(xiàn)在我愛上幼兒園。
　　乙：嗚嗚嗚……
　　甲：我早就不哭了，我高興地說："媽媽，您走吧，再見！"
　　乙：那你現(xiàn)在不愛哭了？愛什么呢？
　　甲：我愛幼兒園。

小孩子常見的日常寵物無非是貓、狗等，這兩種動物容易與人類相處，并容易觀察。因此建議演講的題材從這兩種動物入手，如果有條件也可描寫動物園里的動物。
貓是我最喜愛的一種小動物,我喜愛貓的原因不單只是因為它長得可愛,常逗人歡喜給生活帶來樂趣.而且更大程度上是因為它是一名出色的捕鼠能手.
貓和虎同屬一科,它們的長相相同.盡管大小懸殊,但貓卻具有著虎的種種優(yōu)點.強健的四肢使它有極快的奔跑速度.腳上的爪子使它不但能在平地上疾走如飛,而且能沿墻壁上房,爬樹跳,追捕老鼠.腳底下的肉墊,使它走起路來悄然無聲,能偷偷地接近老鼠,輕而易舉地把它抓住.貓還具有一些虎所不能與之相比的優(yōu)點：貓的眼睛可神了,即使在伸手不見五指的黑夜里,也能看清楚東西,再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛.它的耳朵非常靈活,能夠隨意轉(zhuǎn)向聲音的來處,只要有聲音,哪怕是極小的,它也能及時分辯.貓的胡須很長感覺十分靈敏,能夠測量各種洞口的大小.這樣一來,老鼠一旦遇見了貓,便注定是難逃了.
貓只有在夜晚才顯特別精神,是貓進行捕鼠的最好時機.白天,它會找個暖和的地方睡大覺,無憂無慮什么事也不過問.有時它很貪玩,出去一天一夜也不回家,可是,它聽到老鼠的一點響動,又多么盡職,它屏息凝視,一等就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不可!
我家有了貓之后.晚上再也聽不到老鼠偷食的吱吱聲.再也不怕老鼠會咬壞或打壞家中的物品.每晚都可以睡上一個安穩(wěn)的覺.
貓有時特好玩,你在桌上靜靜地看書或作業(yè)時,它會悄悄地來到你的腳邊鉆來鉆去,也喵喵地不停叫幾下,有時還會爬到書桌的另一面,撲在那里瞇著雙眼,靜靜地陪著你閱讀書本,你每每會伸出手來,撫它一下,貓很可愛也懂得人性.
多可愛的小貓啊!

1、認鐘表

嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，寶貝快快看表盤，

分針長，時針短，一個快來一個慢。

1到12團團坐，大格共有12個。

1大格，5小格，一圈小格60個。

時針走過1大格，1個小時已度過。

分針每走1小格，1分鐘就不見了。

時間一去不復返，珍惜時間別揮霍。

2、時針和分針

分針時針長著腳，小小時鐘真奇妙!

時針走過1大格，1個小時已度過。

分針每走1小格，1分鐘就不見了。

要是分針指12，時針指幾是幾時。

要是時針走過幾，時間就是幾時多，

到底多了多少分，咱們再來看分針。

大格千萬別忘記，小格可要數(shù)仔細。

幫助5、6歲孩子認鐘表的4首兒歌，家長不著急，孩子不磨蹭
3、時針和分針

小小表盤圓又圓，時針分針跑圈圈。

分針長，時針短，一個快來一個慢。

分針跑完一滿圈，時針剛跑一小段。

4、記時兒歌

記時方法有兩種，二十四時和普通。

時間單位排好隊，最大單位是世紀。

1世紀，100年;

1年等于多少天?平年365，閏年366。

1小時，60分，1分等于60秒。

年、月、日，時、分、秒，

寶寶一定要記好。

幼兒園三分鐘親子表演的節(jié)目主要就是有朗誦節(jié)目、即興小品，知識競猜等等這樣子的表演形式，在朗誦節(jié)目里面的話家長跟孩子之間就可以去形成這樣子的搭配，就是說在朗誦的時候可以一人飾演一個角色然后去朗誦相關(guān)的一些內(nèi)容。

然后在即興小品這樣子的三分鐘表演里面的話就可以一些生活化的小事情，把它呈現(xiàn)在舞臺上面，像這樣子的節(jié)目的話基本都會受到幼兒園的家長或者是孩子的歡迎的，就是看到這樣子的題目他們就會產(chǎn)生共鳴。

就是家長在培養(yǎng)小孩子的時候就會教他朗誦，并且在日常生活中的一些小事也會產(chǎn)生一定的共鳴的。所以說幼兒園三分鐘親子表演的節(jié)目主要就是有這些，并且還有其他相關(guān)的一些節(jié)目的。

幼兒園放學前一分鐘安全教育內(nèi)容是注意交通安全。騎車學生注意不與機動車輛搶道，走人行橫道，靠路右邊走；注意道路和車輛信號，服從交通管理；不穿越、攀登、跨越道路隔離欄；不乘坐三無車輛，即不乘坐無車牌、無行駛證、無養(yǎng)路費行駛的機動車輛。

安全教育的內(nèi)容介紹

主要包括安全生產(chǎn)方針政策教育、法制教育、典型經(jīng)驗及事故案例教育。通過學習方針、政策，提高企業(yè)各級領導和全體職工對安全生產(chǎn)重要意義的認識，使其在日常工作中堅定地樹立安全第一的思想，正確處理好安全與生產(chǎn)的關(guān)系，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。

通過安全生產(chǎn)法制教育，使各級領導和全體職工了解和懂得國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和企業(yè)各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度。使企業(yè)各級領導能夠依法組織企業(yè)的經(jīng)營管理，貫徹執(zhí)行安全第一，預防為主的方針；使全體職工依法進行安全生產(chǎn)，依法保護自身安全與健康權(quán)益。

通過典型經(jīng)驗和事故案例教育，可以使人們了解安全生產(chǎn)對企業(yè)發(fā)展、個人和家庭幸福的促進作用；發(fā)生事故對企業(yè)、對個人、對家庭帶來的巨大損失和不幸。從而堅定安全生產(chǎn)的信念。