幼兒中班窗花兒歌

歌曲《我們是中班小朋友》 1=C 2/4 3. 4 5 ｜5 6 5｜5 1 1 6 ｜ 5 - ｜ 小 鳥 喳喳 叫，太陽 瞇瞇 笑， 6 4 6 ｜5 5 3｜5 4 3 1 ｜2 - ｜ 小朋友 多高 興，我們 開 學(xué) 了， 3. 4 5 6｜ 5 - ｜5.1 2 1 ｜ 6 - ｜ 我 們 愛 學(xué) 習(xí)， 我們 有禮 貌，。

幼兒園的窗簾一般畫法比較簡單，嗯，窗簾的橫梁一般用一條線來畫，然后窗簾一般用流動的線條表示。

奉上兩張樣圖，請參考：

寫作思路：把班級的基本情況寫下來，把幼兒們的表現(xiàn)寫下來。

本班共有學(xué)生45名，男生24名，女生21名，外省市借讀生9名。本班學(xué)生中的女生行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣比較良好，基本能做到認(rèn)真上課，思想集中，并按時完成作業(yè)，對教師所教知識能基本掌握，并做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作?？墒潜景嗟哪猩榫熬筒蝗輼酚^。他們不僅僅人數(shù)比較多，并且相對女生而言，比較調(diào)皮、搗蛋，行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。

尤其上課時，思想無法集中，經(jīng)常開小差，并且喜歡自說自話。對于教師的批評或表揚有些無動于衷，缺乏學(xué)習(xí)進(jìn)取性。另外，本班學(xué)生中有半數(shù)的學(xué)生由于家里動拆遷或其他等原因，都由爺爺、奶奶帶著，平時缺少學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，這對他們的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成都帶來了必須的困難。

升入三年級，學(xué)生日常行規(guī)有提高：講禮貌，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，營造出良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開學(xué)能盡快地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭做優(yōu)秀的小學(xué)生。

同時，本班在學(xué)習(xí)或管理上異常出色的學(xué)生不多，需要在以后的工作中不斷培養(yǎng)。從整體而言，本班學(xué)生的總體素質(zhì)平平。在今后的教學(xué)工作中，主要是抓好學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以到達(dá)教學(xué)事半功倍的效果。同時，也要抓好學(xué)生的培優(yōu)補差工作，使班級的整體水平上一個新的臺階。

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

2、感受詩歌生動有趣的風(fēng)格。

活動準(zhǔn)備 ：

1、材料準(zhǔn)備：詩歌里的窗花圖案。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。

活動過程 ：

一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

二、學(xué)習(xí)詩歌。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

4、她剪了純鋒哪些圖案？

5、圖案上的小動物好像是在做什么？

6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。

7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

9、你是從哪句猜褲豎話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié)）討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的`似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

1、結(jié)合剪紙穗大圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記

2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動有趣。

四、組織活動：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

　　1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具幾輛小汽車

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

　　2、律動練習(xí)：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

　　二、進(jìn)行導(dǎo)入

　　1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。

　?。?）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？

　　笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？

　?。?）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

　　2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

　　教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。

　　3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。

　?。?） 教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　教師邊做動作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎么叫的啊？小汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的？它要帶著我們到哪里去呢？

　?。?） 教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

　　帶領(lǐng)幼兒邊做動作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。

　　（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。

　　師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？

　　幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。

　　4、音樂游戲：開汽車。

　　教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。

　　教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。

　　三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。
篇三
　　活動目標(biāo)：

　　1.初步了解汽車的基本構(gòu)造。

　　2.簡單說出汽車不同部位的名稱。

　　重點：

　　初步了解汽車的基本構(gòu)造。

　　難點：

　　簡單說出汽車不同部位的名稱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先聯(lián)系好可以參觀的汽車及講解員，海報紙、筆，學(xué)習(xí)單《車子的身體》。

　　活動過程：

　　一、教師向幼兒介紹參觀規(guī)則及注意事項，并詢問幼兒對汽車有哪些疑問，教師幫忙記錄在海報紙上。

　　1.不可以隨便觸摸汽車?yán)锩娴牧慵?，發(fā)言之前要先舉手。

　　2.不想了解關(guān)于汽車的什么問題呢？

　　二、帶領(lǐng)幼兒實際參觀汽車，觀察汽車的基本構(gòu)造（車身、車輪、后備箱等）。

　　1.給幼兒介紹車的主人，并請車的主人介紹汽車的基本構(gòu)造及各自的用途，如車輪、車燈、引擎、方向盤、安全帶等。

　　方向盤：控制車子的方向。

　　喇叭：安裝在方向盤上，用來警告來車或是提醒行人的注意。

　　安全帶：在座椅的旁邊，把安全帶扣緊，才可以保護(hù)駕駛員和乘客的安全。

　　車燈：可以在視線不好的時候幫助照亮前面的道路。

　　后視鏡：幫助駕駛員準(zhǔn)確掌握行車的狀況，注意后面及兩邊的車輛。

　　2.請幼兒自由觀察汽車，并就自己疑惑的地方向車的主人提問。

　　三、參觀完車子后，回到教室和幼兒進(jìn)行討論。

　　1.今天你在車?yán)镞€看到什么？

　　2.你們覺得所有的車子都有方向盤嗎？

　　3.汽車是靠什么才能前進(jìn)的？

　　4.所有的車子都需要加油嗎？你們有沒有見過不加油的車子？（請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說)

　　四、教師總結(jié)幼兒關(guān)于汽車構(gòu)造的討論。

　　1.今天我們了解了很多關(guān)于汽車的秘密，知道了汽車的基本構(gòu)造。汽車還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，下一次活動我們再來看看汽車還有哪些秘密。

　　2.給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《車子的身體》，請幼兒回家后完成。

　　活動反思：

　　本次活動有一定的難度，因為孩子們對車子的基本構(gòu)造都不是很熟悉，他們知道的就是車輪，我在網(wǎng)上查找了一些相關(guān)圖片，讓孩子們觀察，并慢慢講解一些相關(guān)知識給幼兒們聽。通過活動幼兒能初步了解汽車的基本構(gòu)造，并能簡單說出汽車不同部位的名稱。大部分幼兒能和家長一起完成學(xué)習(xí)單，去了解更多車子的秘密。