跟旅行有關(guān)的英文兒歌

跟著書本去旅行的主要內(nèi)容就是帶著書本一起去旅行。在其中遭遇了許多事情，但是還不退縮的一個(gè)故事。

全期都可以看。

1、首先，《跟著書本去旅行》是文化教育節(jié)目。主要以以中小學(xué)課本或經(jīng)典名著為線索，在“讀萬卷書”的同時(shí)“行萬里路”，走近文化古跡、實(shí)地實(shí)景講故事、身臨其境受教育，觸摸歷史、感知文化，讓陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)活起來。

2、每一期不僅有資深文化學(xué)者做全程細(xì)致的講解，給孩子們進(jìn)行答疑解惑。甚至還有在線網(wǎng)友一起云旅行，互動(dòng)問答。

3.紀(jì)錄片通過讀文、走訪、體驗(yàn)，讓孩子們身處實(shí)地，觸摸歷史滄桑的遺跡，傾聽著作者背后的家國情懷。以中小學(xué)課本或經(jīng)典名著為線索觸摸歷史、感知人文底蘊(yùn)。

4.紀(jì)錄片每一集都是從一篇課文開始的。孩子們讀完課文后，主持人會(huì)引導(dǎo)孩子們對課文提出問題。

跟著書本去旅行觀后感 ：

世界如此之大，中國文化同樣也博大精深，在觀看了中央十臺播出的《跟著書本去旅行》安陽篇后，讓我更加感受到了中國歷史文化的源遠(yuǎn)流長，更加熱愛我的家鄉(xiāng)文化——甲骨文。

通過觀看，讓我知道了甲骨文的來歷和意義。它是在我的家鄉(xiāng)安陽被發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)時(shí)有個(gè)人在從藥店買的一種叫龍骨的中藥上，看到了類似文字的奇特符號，從而引起了人們對它的研究。通過研究了解了更多的中國古代歷史。

在沒有發(fā)現(xiàn)甲骨文之前，中國夏商以前的歷史都是靠人們的傳說記載的，沒有任何可靠的證據(jù)，而且也沒有得到廣大外國專家的認(rèn)可。

是它的出土，讓我們打開了通往夏商歷史的大門，讓我國夏商文化歷史有了有力的依據(jù)。是它讓我們了解到了中國文字的演變過程，知道了我們祖先在那個(gè)時(shí)代的生活和社會(huì)發(fā)展情況。它的意義在于，它不單單代表一種文字，它代表的是一段歷史！

它讓我更加熱愛我的家鄉(xiāng)、我的祖國。我深信，中國歷史文化會(huì)有更多的、更有意義的故事等待我們?nèi)グl(fā)掘、去發(fā)揚(yáng)光大！

游人如織、游山玩水、旅途勞頓、跋山涉水、風(fēng)餐露宿、山清水秀、風(fēng)和景明、景色如畫、如詩如畫、綿延不絕、云山霧罩會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳蟬鳴林愈靜，鳥鳴山更幽

跟著成語去旅游如下：

1、第一站：成語之鄉(xiāng)“邯鄲”

就在河北邯鄲。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，與邯鄲有關(guān)的成語典故共有1000說到成語，必須得去“中國成語之鄉(xiāng)”多條！隨便說幾個(gè)：三寸之舌、價(jià)值連城、天經(jīng)地義、黃梁美夢、破釜沉舟、毛遂自薦、背水一戰(zhàn)......

漫步在邯鄲的街頭巷尾，隨處都能見到成語典故，有邯鄲學(xué)步雕塑、胡服騎射雕塑、茍子雕塑、羅敷雕塑等等，無不讓你感受著這座國家歷史文化名城的魅力。

2、第二站：文化名城“洛陽”

洛陽作為“天下之中”，在中華文明發(fā)展史上占有著舉足輕重的地位。洛陽有5000多年的文明史“大運(yùn)河中心”、4000多年的都城史以及1500多年的建都史，有“千年帝都”“牡丹花城”“絲路的東方起點(diǎn)”四張靚麗的名片。

作為歷史文化名城的洛陽，歷史事件和名人文化活動(dòng)很多，因此蘊(yùn)籍于河洛文化中的成語典故俯拾皆是。比如：定鼎中華、掘沒逐鹿中原、挑肥揀瘦、洛陽紙貴、樂不思蜀、罄竹難書、眾志成城......

3、第三站：千年古都“西安”

西安，古稱長安、鎬京。長安自古帝王都，擁有5000多年文拿念明史、3100多年建城史、1100多年的建都史，是判敏納“中國四大古都之一”“世界十大古都之一”。

如果說中國是一棵參天大樹，西安無疑是樹根。作為十三朝古都，這里銘刻著華夏文明久遠(yuǎn)的璀璨榮耀，這座厚重的城市，成語更是比比皆是。如：笨手笨腳、淡妝濃抹、翩翩起舞、提心吊膽、引人注目、云開霧散......