兒歌彈唱42拍怎么彈鋼琴

剛學(xué)是要多彈一會.處學(xué)者一般30分鐘就可以.
曲子稍微有難度的時候就要練1個小時左右.
要多看五線譜。先彈“鋼琴天天練練”彈完后彈“拜厄”個“車爾尼599”彈完彈“哈農(nóng)”和“車爾尼849”最后進(jìn)入“車爾尼299”其他好聽的樂曲也可一根據(jù)能力適當(dāng)加一些。但不是很重要。只是不讓你感到枯燥，并多學(xué)一點而已。
手型一定要保持好,但不要僵硬.要很投入.理解曲子的內(nèi)容才能彈出感覺,如果年齡較小就不要彈類似"藍(lán)花花"之類含義較深的曲子.因為理解不了...要注意抬手和輕重的對比.
如果你要考級的話.送你一句話:不要為了考級而考級.(這是我的老師告訴我的)
每天先練“哈農(nóng)”.還有車爾尼.(這兩個很重要.對手指的靈活性有很大幫助)一定要堅持練.我就是這么學(xué)的.希望你能成功.

八分音符~打拍子的一半就是半拍~~就是一拍彈兩下是兩個半拍~~一個就是一個半拍了

你這問題還真有些難度啊,我學(xué)了這么長時間的鋼琴,對這問題還真有些無從下手.左右手什么都可能彈,根據(jù)情況而定,沒有固定的模式.另外說明一點,左手并不是給右手伴奏的,沒有這一說法.還有,你問為什么用兩只手,如果用一只手的話,那樣聲音會顯得單薄,還有就是,人類本身就善于開發(fā)自己的器官,有干嘛不用呢.呵呵!好了,也不知道這么說你理解了沒有,反正這不是一兩句話能說明白的.另外,樓主肯定不是內(nèi)行吧,要不不會問這樣的問題的.呵呵!別介意啊,沒啥意思.不過說實話,你這問題真夠難的.呵呵!生活愉快!

小孩子對形狀各異、能發(fā)出不同音色的樂器遠(yuǎn)不就充滿了好奇心的，樂器學(xué)習(xí)很容易讓孩子產(chǎn)生自發(fā)的熱情與興趣，但是這種好玩的興趣很快被樂器學(xué)習(xí)中家長存在的功利思想所轉(zhuǎn)移。大多家長將樂器學(xué)習(xí)的關(guān)注點放在結(jié)果上，不斷地要求孩子學(xué)會演奏曲子，于是孩子漸漸地在枯燥、機(jī)械的訓(xùn)練中甚至是在家長的逼迫下對樂器學(xué)習(xí)失去了興趣。那么如何保持孩子學(xué)樂器的熱情呢？

方法1：興趣

在樂器學(xué)習(xí)中要從孩子的興趣入手，利用孩子喜愛的故事游戲，如一首樂曲在練習(xí)之前配上一個動聽的故事，孩子在練習(xí)中仿佛走進(jìn)故事情節(jié)，讓故事中的主人公陪伴孩子練習(xí)。樂器能發(fā)出奇妙的聲音，帶給孩子快樂與好奇心。

方法2：激勵法

家長和老師要認(rèn)識到，樂器學(xué)習(xí)是一個漫長積累的過程，會彈多少樂曲的結(jié)果并不重要，重要的是通過樂器學(xué)習(xí)增添孩子對音樂的喜愛，甚至是保持一生的愛好與興趣。在樂器學(xué)習(xí)中善于運用鼓勵與激勵法，可以更好地保持孩子對樂器學(xué)習(xí)的興趣。

方法3：游戲法

樂器學(xué)習(xí)要講求方法與策略，不要讓樂器學(xué)習(xí)變成機(jī)械式的訓(xùn)練，要符合孩子的特點，讓孩子在游戲中去嘗試與體驗。如家長和老師可以與孩子一起探索用不同的方法，讓樂器發(fā)出聲音。也可以一起即興玩奏創(chuàng)編新的節(jié)奏等，在積極地探索中獲得更多的音樂經(jīng)驗。

方法4：因材施教

1.對性格倔強(qiáng)的孩子，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂器時，家長和老師可能要花費更多的心思。家長和老師要與孩子共同商討決定建立學(xué)習(xí)的規(guī)則，什么時間練習(xí)，練習(xí)多長時間，并且嚴(yán)格執(zhí)行。

2.對于好動的孩子，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂器時，要仔細(xì)發(fā)現(xiàn)他們在樂器學(xué)習(xí)中的長處，并進(jìn)行具體的鼓勵，如：這一小節(jié)演奏起來很難，你卻練得很好，很認(rèn)真。要經(jīng)常鼓勵他們的長處，要讓孩子感受到被欣賞。性格好動的孩子玩性太大，學(xué)習(xí)樂器的時候，很難長時間堅持，所以需要家長和老師經(jīng)常陪同孩子進(jìn)行樂器學(xué)習(xí)。

比佛利拜金狗2

彈鋼琴和彈曲子的區(qū)別范圍不同，技能不同。
1、范圍不同，彈鋼琴就是鋼琴一種，彈曲子可以用任何一種樂器。
2、技能不同，彈鋼琴是掌握鋼琴技能，彈曲子是熟悉曲譜。

很多同學(xué)學(xué)鋼琴的第一首歌就是小星星。今天阿欣老師就將這首最簡單的歌曲，為大家一步一步地改編成爵士樂的版本，同時也給各位同學(xué)提供一個學(xué)習(xí)爵士的最基本的思路！

加入和弦

第一步：熟悉旋律加入和弦

我們在學(xué)會彈奏最簡單的單音旋律以后，首先要找到這首曲子的和弦，在左手為旋律做伴奏。

豐富你的Bass Line（低音旋律線）

第二步：通過轉(zhuǎn)位和弦豐富低音旋律

在知道了這首曲子基本的和弦以后，我們就需要通過轉(zhuǎn)位和弦的方式，演奏一個稍微復(fù)雜一點的低音旋律線。

加入復(fù)雜和弦，豐富你的節(jié)奏

第三步：改變原有的旋律，節(jié)奏，加入更復(fù)雜的和弦

我們就可以在右手旋律上多做一些文章，可以通過改成Swing（搖擺）的風(fēng)格，Latin（拉?。┑娘L(fēng)格，多加一些連線的方式豐富旋律。

在和聲方面，我們可以將原來簡單的三和弦，改為復(fù)雜一些的七和弦。

經(jīng)過這樣改編以后，小星星會是什么樣子呢？

今天只是給大家介紹了一個最最基本的改編樂曲的思路，想更深入的學(xué)習(xí)，可以了解下阿欣老師的課程哦！

行云流水、余音繞梁、音音細(xì)韻、琴聲高逸、高山流水。

相關(guān)解釋：

1、行云流水

拼音：xíng yún liú shuǐ

解釋：形容速度快，而且動作輕巧。

2、余音繞梁?

讀音：yú yīn rào liáng

解釋：形容形容音樂高昂激蕩，持續(xù)的時間長。

3、音音細(xì)韻

讀音：yīn yīn xì yùn?

解釋：每一個音節(jié)，音調(diào)都有節(jié)奏，形容彈琴的技術(shù)高超。

4、琴聲高逸

讀音:qín shēng gāo yì?

解釋：琴聲高昂飄逸。形容彈琴的技術(shù)高超。

5、高山流水

讀音：gāo shān liú shuǐ

解釋：比喻知音難遇或樂曲高妙。

擴(kuò)展資料

余音繞梁，三日不絕：出自《列子湯問》，音樂可以讓人喜，可以讓人憂；可以讓人手舞足蹈，也可以讓人垂涕哀哭。

“高山流水”典故最早見于《列子·湯問》。在人們的用典實踐中，這一典故逐漸發(fā)展出七十余個典形和樂曲高妙、相知可貴、知音難覓、痛失知音、閑適情趣等典義，還存在典故反用現(xiàn)象。

“高山流水”比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。后世分為《高山》、《流水》二曲；另有同名箏曲《高山流水》，與古琴曲無傳承關(guān)系。

彈鋼琴要首先練習(xí)指法。每個手指都有不同的指法，如果的確想學(xué)，你可以找一個鋼琴師讓他教你。

就是五握早線譜當(dāng)中的八分音符
比如在節(jié)奏中你用手打拍子
一下一上是一拍，那么那一下段搭雀就是半拍，一上又是半拍。枝敏