寶寶多大開(kāi)始培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀
1、堅(jiān)持鼓勵(lì)教育。要堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子不斷去學(xué)習(xí),鼓勵(lì)式的教育會(huì)讓兆野鎮(zhèn)脊運(yùn)孩子更為自信,也會(huì)更讓孩子激起學(xué)習(xí)的愿望。
2、閱讀和識(shí)字相結(jié)合。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該把閱讀和識(shí)字有效的結(jié)合起來(lái),閱讀和識(shí)字不是割裂的關(guān)系,它是一種滾雪球的學(xué)習(xí)方式,滾動(dòng)發(fā)展的關(guān)系,識(shí)字促閱讀,閱讀帶識(shí)字,而想要利用好滾雪球的學(xué)習(xí)方式建議按照“學(xué)閱讀”的方式去踐行,這樣能最族粗大程度提高學(xué)習(xí)效率。
2、閱讀能夠充實(shí)孩子的內(nèi)在?!白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,從書(shū)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)懂得學(xué)以致用,內(nèi)化為自己的東西,這也是屬于自己的本領(lǐng)。從書(shū)中學(xué)習(xí)到的知識(shí),在未來(lái)的學(xué)習(xí)中都將有用武之地?;沤裰型鈨?yōu)秀人士的智慧與經(jīng)驗(yàn)為自己的東西,不斷充實(shí)自己的內(nèi)在,成為一個(gè)真正有深度的人。
3、閱讀能夠適當(dāng)解壓。2009年的一項(xiàng)科學(xué)研究表明,30分鐘的閱讀具有與30分鐘瑜伽相似的解壓效果。不僅如此,閱讀還能作為孩子休閑娛樂(lè)的工具,在精力高度消耗時(shí),能夠使身心得到放松的效果。孩子在繁忙的學(xué)業(yè)生活中,抽出時(shí)間讀一本好書(shū),也能為生活添上濃墨重彩的一筆。
4、閱讀能夠維系家庭關(guān)系。家長(zhǎng)在為孩子讀讀物的同時(shí),不僅可以傳遞閱讀的好處,還可以與孩子進(jìn)行互動(dòng)。在閱讀中分享讀書(shū)的心得,相互交流共同討論,能夠促進(jìn)親子之間感情升溫,從而維系家庭關(guān)系和睦。
5、閱讀能夠培養(yǎng)個(gè)人能力。閱讀能夠帶來(lái)的好處有太多太多,愛(ài)閱讀的孩子在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面,要大大強(qiáng)于不愛(ài)閱讀的孩子。在閱讀中欣賞到的優(yōu)美語(yǔ)言,掌握語(yǔ)言文字的能力,擁有較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通能力,都為孩子的寫(xiě)作能力奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。多方面的閱讀涉獵,不僅能在未來(lái)學(xué)習(xí)中派上用場(chǎng),還能培后協(xié)調(diào)溝通能力。
第一:閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑
孩子在學(xué)校學(xué)到的主要是課本知識(shí),如果孩子只是掌握課本上的那點(diǎn)知識(shí),那么知識(shí)結(jié)構(gòu)就太單一了。閱讀有益的課外書(shū)不僅有助于開(kāi)闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好、學(xué)會(huì)為人處世等,并且可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),做到不出家門(mén)而知天下事,不出國(guó)門(mén)而了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情。
第二:那些主人公具有美好品格的書(shū)籍,能使孩子受到人格熏陶?
像讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,會(huì)被主人公保爾不向命運(yùn)屈服的鋼鐵般的意志所折服。讀李白的詩(shī),會(huì)被李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴”傲骨打動(dòng)……讀這些向上精神的書(shū)會(huì)對(duì)人格起到升華的作用,并可以促使一個(gè)人形成良好的道德品格和健全的人格。
受到人格熏陶, 愛(ài)讀書(shū)的孩子能為他人著想,同情別人的不幸遭遇。家庭、學(xué)校和社會(huì)上的人際關(guān)系……這些知識(shí)都能從書(shū)本中學(xué)到。讀書(shū)越多,人就越睿智,越具有眼光。人的見(jiàn)識(shí)廣了,就會(huì)克服小氣、狹隘、偏見(jiàn)等心理問(wèn)題。
讀書(shū)能讓人的心靈沉浸在文字寧?kù)o的世界里,給心靈以慰藉和滋潤(rùn)。還能祛除內(nèi)心的空虛,讓一顆心在知識(shí)的海洋中漸漸豐盈、充實(shí)起來(lái)。所以,讀書(shū)人因有書(shū)的陪伴,在人生的路上不會(huì)迷茫,有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
第三:讀書(shū)可以 提升寫(xiě)作能力?
喜歡閱讀的孩子掌握的語(yǔ)言文字能力,往往超越同級(jí)同學(xué),不必背誦、強(qiáng)記課文而能取得好成績(jī),因?yàn)閻?ài)閱讀的孩子寫(xiě)作能力也較高。你如果多讀幾個(gè)孩子的作文,就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些勤讀書(shū)的孩子的作文里都有理有據(jù),會(huì)引用很多的經(jīng)典,內(nèi)容比較充實(shí)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”說(shuō)的就是這個(gè)理。
第四:愛(ài)閱讀的孩子的語(yǔ)言能力特別強(qiáng),在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面比不愛(ài)閱讀的孩子要高
有些家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子只要把主科學(xué)好就行了,課外書(shū)不看也行。這種想法,是不對(duì)的,如果只讓孩子學(xué)主科,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)樯险n時(shí)有固定的教材,主要依靠老師講解和引導(dǎo),學(xué)習(xí)具有局限性。
看喜歡的課外書(shū)能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動(dòng)認(rèn)知、主動(dòng)吸收知識(shí),并積極運(yùn)用這些知識(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋去思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而有效地培養(yǎng)和確立主體意識(shí),使孩子從依賴型的學(xué)習(xí)向主體型的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。并且閱讀能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
很多成功人士,他們總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,都提到讀書(shū)帶給他們很多的好處,學(xué)到了很多東西。古往今來(lái),那些名人的成就,書(shū)就有百分之五十的功勞。
1、閱讀能讓孩子擁有獨(dú)立思考的能力。閱讀能提供豐富和多元的知識(shí),讓孩子能夠在充實(shí)精神世界的同時(shí)獲得全新的"精神食糧”。
2、閱讀能夠充實(shí)孩子的內(nèi)在。"讀萬(wàn)卷書(shū), 行萬(wàn)里路”,從書(shū)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)懂得學(xué)以致用,內(nèi)化為自己的東西,這也是屬于自己的本領(lǐng)。
3、閱讀能夠適當(dāng)解壓。2009年的一 項(xiàng)科學(xué)研究表明,30分鐘的閱讀具有與30分鐘瑜伽相似的解壓效果。
4、閱讀能夠維系家庭關(guān)系。家長(zhǎng)在為孩子讀讀物的同時(shí),不僅可以傳遞閱讀的好處,還可以與孩子進(jìn)行互動(dòng)。
5、閱讀能夠培養(yǎng)個(gè)人能力。閱讀能夠帶來(lái)的好處有太多太多,愛(ài)閱讀的孩子在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面,要大大強(qiáng)于不愛(ài)閱讀的孩子。
數(shù)學(xué)閱讀是一個(gè)包括諸多認(rèn)知因素的心理活動(dòng)過(guò)程,是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的體驗(yàn)理解過(guò)程.前蘇聯(lián)著名數(shù)學(xué)教育家斯托利亞爾說(shuō):“數(shù)學(xué)教學(xué)也就是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的教學(xué).”新課程標(biāo)準(zhǔn)也強(qiáng)調(diào):加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng),其中包括學(xué)生閱讀能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng).加強(qiáng)數(shù)學(xué)的閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法和技能,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)生就會(huì)更好地、更主動(dòng)地去閱讀、理解.同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的依賴性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性;有利于充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,促使他們主動(dòng)獲取知識(shí),培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.從而達(dá)到提出的“全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)” 的目標(biāo).
一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的前提.
小學(xué)生有其獨(dú)特的心理特征,卡通、漫畫(huà)、童話都是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)動(dòng)畫(huà)的《西游記》比有名演員主演的電視連續(xù)劇《西游記》更有吸引力.由此可見(jiàn),創(chuàng)設(shè)適合小學(xué)生心理特征的閱讀環(huán)境,不僅能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,而且能提高閱讀效果.
數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué).表述單調(diào)、抽象,不易引起學(xué)生的閱讀興趣.因此,教師要根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特征創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,將數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)于耳熟能詳?shù)膶?shí)際生活聯(lián)系起來(lái).而創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景時(shí),問(wèn)題要精辟而具體,要有針對(duì)性,新而有趣,要有適當(dāng)難度,有啟發(fā)性.通過(guò)向?qū)W生提供鮮活的、真實(shí)的、有趣味的和具體探索思想價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生不知不覺(jué)的走進(jìn)數(shù)學(xué)閱讀的殿堂.
二、掌握閱讀方法,是提高學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵.
隨著知識(shí)量的增加和閱讀經(jīng)驗(yàn)的積累,學(xué)生閱讀理解的能力也在不斷提高.但是他們往往不能自覺(jué)的使用合適的方法來(lái)提高閱讀效果,也不能針對(duì)數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)選擇合適的、符合其認(rèn)知發(fā)展水平的閱讀方法.這就需要教師給予科學(xué)的、清晰的指導(dǎo).
數(shù)學(xué)閱讀不僅僅是讀的過(guò)程,更是眼、口、手、腦等器官有機(jī)結(jié)合、統(tǒng)一協(xié)調(diào)的過(guò)程.閱讀小說(shuō)快速瀏覽便知故事情節(jié),故事結(jié)局已經(jīng)確定,讀后的感想被情節(jié)結(jié)局所左右,具有被動(dòng)性.數(shù)學(xué)的概念、公式、性質(zhì)、定理等知識(shí)必須反復(fù)咀嚼,咬文嚼字,反復(fù)思考才會(huì)明白,它更要求學(xué)生直接參與,從不同的角度去思考,去質(zhì)疑.因此,更具有主動(dòng)性.例如:異分母分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué).教材在出示例題“計(jì)算1/2+1/3”后有一段啟發(fā)性文字:它們的分母不同,就是分?jǐn)?shù)單位不同,不能直接相加,要把它們轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)才能計(jì)算.學(xué)生閱讀后,對(duì) “分?jǐn)?shù)單位不同,不能直接相加”的含義并不理解.為此,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)過(guò)的整、小數(shù)加減的計(jì)算法則進(jìn)行思考:整數(shù)的加減法中“數(shù)位對(duì)齊”是什么含義?小數(shù)加減法中“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”的含義又是什么?從而,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“數(shù)位對(duì)齊”,“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”的實(shí)質(zhì)都是指相同單位的數(shù)才能相加減.這樣不僅能在新舊知識(shí)之間建立起聯(lián)系,加深了知識(shí)的理解和記憶,而且增強(qiáng)了靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.這樣可以使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從機(jī)械閱讀到意義閱讀的轉(zhuǎn)化,真正提高閱讀效果.
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