鐵道兒童英語(yǔ)故事概括

出身于貧苦鐵路工人家庭的保爾·柯察金，早年喪父，全靠母親為人洗衣賺錢，將他養(yǎng)大。12歲那年，保爾·柯察金離開(kāi)了學(xué)校，跟著母親來(lái)到車站的食堂干活，受盡老板娘的壓迫。不久，哥哥阿爾青為他在發(fā)電廠找了一份工作，保爾離開(kāi)了食堂。

社會(huì)動(dòng)蕩，匪幫到處抓人，裝配工朱赫來(lái)為了躲避搜捕，躲藏到了保爾家里，并講述了彼得留拉匪幫的暴行，講解革命道理。后保爾懂得了布爾什維克是為窮人爭(zhēng)解放的革命政黨，立志上前線，戰(zhàn)斗在革命崗位上。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，和達(dá)雅結(jié)婚了，開(kāi)始了新的生活。

鐵道兒童第二章概括：

鮑比、彼得和菲利斯三兄妹與父母一起愉快地生

活在倫敦。怎料有一天，他們的父親被抓進(jìn)了監(jiān)獄——一切都變了。母親帶著三個(gè)孩子搬到鄉(xiāng)下，開(kāi)始了新的生活。錢不多，孩子們時(shí)刻擔(dān)心著他們的爸爸。

他們長(zhǎng)時(shí)間地守在鐵道邊，目送一列列開(kāi)往倫敦的火車，并不停地向火車揮手。

鐵道兒童第一章概括：

鮑比、彼得和菲利斯三兄妹與父母一起愉快地生活在倫敦。怎料有，他們的父親被抓進(jìn)了監(jiān)獄――一切都變了。

一段頑鐵，鑿有七孔，拿著十分沉重，吹著卻易發(fā)聲。聲音較竹簫厚實(shí)，悠遠(yuǎn)，如同哀怨的嗚咽，又如同低沉的歌唱。聽(tīng)的人大概很難想象這聲音發(fā)自一段頑鐵。

鐵窗里內(nèi)容概括如下：

詩(shī)以窗為中心，一層一層展開(kāi)。第一節(jié)設(shè)定了抒情主人公的環(huán)境與位置，通過(guò)描寫，展現(xiàn)了年青人墜入愛(ài)河的初戀情景；第二節(jié)集中寫“她”的眼睛，也是詩(shī)眼，詩(shī)的光輝的所在；最后一節(jié)寫”我”也在她幻想的窗里，和前面呼應(yīng)，更重要的是心心相印，二相對(duì)立，又互放愛(ài)情的光芒。

包孕在一起，更增加了愛(ài)的力度，使詩(shī)情得到完整體現(xiàn)，在詩(shī)型上也體現(xiàn)為一個(gè)整飭的結(jié)構(gòu)。這首詩(shī)無(wú)論從題材上、構(gòu)思上，還是從格調(diào)上都有別于同時(shí)期的其它詩(shī)作，其構(gòu)思非常奇特，是一般人想象不到的。

創(chuàng)作背景

中國(guó)古代詩(shī)人“窗內(nèi)”的孤獨(dú)并非個(gè)體意義上的孤獨(dú)，它們或在望月思鄉(xiāng)中尋找到儒家親和的人際情感，或在山水中融入道家平靜的天人一體。對(duì)窗外事物的不滿和窗內(nèi)心理的恐懼在“怨而不怒，哀而不傷”的儒家審美心理和道家“反樸歸真”的自然心態(tài)支配下。

至多消息在無(wú)聲無(wú)息的“窗”與山水中。而20世紀(jì)以來(lái)，尤其是接受西方浪漫主義、象征主義等思潮的中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人，在遭遇傳統(tǒng)文化的“前放逐”情境下，固然依舊對(duì)窗外寄以美好的情思。這首詩(shī)寫于詩(shī)人在常州任教時(shí)期，發(fā)表于1936年12月《新詩(shī)》月刊一卷三期，署名：莪伽。

誰(shuí)能為我解答鐵杵成針這個(gè)文言文的中心用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括？——答案：持之以恒、鍥而不舍、堅(jiān)持不懈、有志者事竟成。

1、鐵杵成針?

【拼音】： tiě chǔ chéng zhēn

【解釋】： 比 喻 只 要 有 毅 力，肯 下 苦 功，事情 就 能 成 功。

【出處】： 明 · 鄭 之 珍《目 連 救 母 · 四 · 劉 氏 齋 尼》：“好似鐵杵磨針，心堅(jiān)杵有成針日?！?/p>

【拼音代碼】： tccz

【近義詞】：?持之以恒

【反義詞】：?半途而廢

【用法】： 作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；用于勸誡人

【英文】： an iron pestle can be ground down to a needle

【故事】： 唐朝著名詩(shī)人李白小時(shí)候從不認(rèn)真讀書，經(jīng)常是把書本一拋就出去玩耍。一天李白碰到一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老婆婆正拿著一根大鐵棒在石頭上磨，覺(jué)得好奇問(wèn)她做什么，老婆婆告訴他要磨成繡花針，李白深受感動(dòng)，從此就用功讀書，終于成為文豪。

2、持之以恒?

【拼音】： chí zhī yǐ héng

【解釋】： 持：堅(jiān)持；恒：恒心。長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。

【出處】： 清 · 曾 國(guó) 藩《家 訓(xùn) 喻 紀(jì) 澤》：“爾之短處，在言語(yǔ)欠鈍訥，舉止欠端重，看書不能深入，而作文不能崢嶸。若能從此三事上下一番苦功，進(jìn)之以猛，持之以恒，不過(guò)一二年，自爾精進(jìn)而不覺(jué)?！?/p>

【舉例造句】： 學(xué)習(xí)要鍥而不舍，持之以恒，就能取得好成績(jī)。

【拼音代碼】： czyh

【近義詞】：?鍥而不舍、孜孜不倦

【反義詞】：?一暴十寒、半途而廢

【用法】： 作謂語(yǔ)、狀語(yǔ)；表示長(zhǎng)久不變

【英文】： persevere

把《鋼鐵是怎樣煉成的》概括成10個(gè)事件歸納如下：

1、保爾在瓦西里神甫家里等候補(bǔ)考的時(shí)候，把一小撮煙末兒撒在神甫做復(fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)上，被趕出學(xué)校。

2、保爾在一家面包坊當(dāng)小工。他為被市長(zhǎng)的兒子維克多所耍弄，于是憤怒地痛打了維克多。

3、保爾去普羅霍爾的酒店當(dāng)學(xué)徒。一天回家時(shí)保爾偷偷溜進(jìn)市長(zhǎng)家偷走了德軍上?？茽柗虻氖謽?。

4、保爾因酒店老板普羅霍爾欺負(fù)女工伏蘿霞，而氣憤地端起開(kāi)水潑到他身上，遭到普羅霍爾的痛打。

5、保爾在發(fā)電廠工作并結(jié)識(shí)了游擊隊(duì)派來(lái)組織敵后工作的朱赫來(lái)同志。

6、地下黨員師廖瑪被人追捕，保爾將他救回家中，請(qǐng)來(lái)冬尼婭的父親給他治傷。當(dāng)天晚上師廖瑪被抓走，保爾對(duì)醫(yī)生產(chǎn)生誤解。

7、維克多一直對(duì)冬尼婭情有獨(dú)鐘，趁她看書時(shí)向她發(fā)起進(jìn)攻，被冬尼婭拒絕。維克多遷怒于保爾，對(duì)他大打出手。保爾用朱赫萊教他的招式狠狠還擊，打得維克多抱頭鼠竄。

8、保爾穿上新襯衫，來(lái)到冬尼婭家。冬尼婭很高興地把保爾介紹給母親，而圖曼諾夫太太卻不以為然。

9、敵人逮捕了朱赫萊，在押送的路上被保爾撞上。保爾打傷了押送的士兵放跑了朱赫萊。

10、保爾闖入了紅軍騎兵團(tuán)的營(yíng)地，被當(dāng)作白匪的探子抓了起來(lái)。團(tuán)長(zhǎng)普捷列夫斯基、團(tuán)政委丘然寧正在準(zhǔn)備攻打舍佩托夫卡城，見(jiàn)到保爾非常高興，同意讓他參加紅軍。

《鋼鐵是怎樣煉成的》的啟發(fā)意義

通過(guò)記敘保爾·柯察金的成遲虛長(zhǎng)道路，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求耐旦頌和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造昌鄭出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。

作品的主要成就是塑造了保爾·柯察金這一藝術(shù)典型。作者在刻畫這一人物形象時(shí)嚴(yán)格地遵循生活的真實(shí)，并不把保爾的堅(jiān)強(qiáng)意志和剛強(qiáng)的性格看成是天生的，而認(rèn)為是在英勇的戰(zhàn)斗和艱苦的勞動(dòng)中，在刻苦的學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的律己中鍛煉出來(lái)的。

通過(guò)揭示保爾為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的剛毅性格，小說(shuō)形象地告訴青年一代，什么是共產(chǎn)主義理想，如何為共產(chǎn)主義理想去努力奮斗。革命戰(zhàn)士應(yīng)當(dāng)有一個(gè)什么樣的人生，這是小說(shuō)的主題。

鐵硯磨穿，把鐵鑄的硯臺(tái)都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。出自宋·陸游《寒夜讀書》詩(shī)。

五代時(shí)期，桑維翰一心想考取進(jìn)士，第一次因主考官迷信，桑與喪同音而沒(méi)錄取，第二次他寫《日出扶桑賦》大贊扶桑，結(jié)果還沒(méi)錄取。朋友勸他想別的法子做官，他定制一塊鐵硯，說(shuō)只有磨穿它后才會(huì)想別的辦法去做官。最終還是考取了進(jìn)士。后遂以“鐵硯磨穿”等形容立志不移，持久不懈。

桑維翰，字國(guó)僑，生于唐朝末年，洛陽(yáng)人。史書上講，他長(zhǎng)得既丑又怪，身材短小，可偏偏頭面奇長(zhǎng)。長(zhǎng)相對(duì)不起觀眾，他就發(fā)奮讀書，想用才學(xué)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，并立志要干一番事業(yè)。

成年后，桑維翰參加進(jìn)士考試，沒(méi)想到主考官一看到他的姓名就頓生厭惡，早早就把他排除在外，因?yàn)椤吧！迸c“喪”同音，不吉利。朋友們知道了這一情況，紛紛勸桑維翰今后不要再參加進(jìn)士考試，可以從別的途徑進(jìn)入仕途。但桑維翰不為所動(dòng)，慨然寫下《日出扶桑賦》一文，發(fā)誓要在科舉中獲得功名，同時(shí)鑄一鐵硯展示給大家，發(fā)下狠話：“除非鐵硯磨損壞了，否則決不另謀仕途。”堅(jiān)持不懈，桑維翰終于如愿以償，在后唐同光三年（公元925年）考中進(jìn)士。

當(dāng)時(shí)，石敬瑭為后唐的河陽(yáng)節(jié)度使，看中桑維翰的文墨，就任他為掌書記。自從做了官，桑維翰竟然不擇手段，干出了“禍及萬(wàn)世”的事情。公元936 年，石敬瑭反叛后唐，桑維翰為其出謀劃策，致書契丹主耶律德光求援，并且石敬瑭愿和其結(jié)為父子，割地稱臣，他還親自前往契丹，促成此事。隨后，契丹出動(dòng)大軍，助石敬瑭稱帝，建立后晉，而石敬瑭則將幽云十六州悉數(shù)割讓給契丹。由于“功勞”巨大，桑維翰屢屢升遷，隨著權(quán)勢(shì)越來(lái)越大，他大肆收受賄賂，歲積巨萬(wàn)。公元946年，契丹軍南下，47歲的桑維翰被后晉出帝石重貴遣人殺死。

桑維翰的所作所為，給天下遺留下了大禍患。明末清初思想家王夫之評(píng)論他：“禍及萬(wàn)世，則萬(wàn)世之罪人，自生民以來(lái)，唯桑維翰當(dāng)之。”