三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)智慧平臺(tái)

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個(gè)人主頁(yè)的下拉菜單里選修改資料，然后點(diǎn)右上方編輯資料，點(diǎn)學(xué)校信息，然后修改你的學(xué)校信息，氏春可以把不要的初中學(xué)校信息刪除，修改好之后，保存就行。

智慧教育簡(jiǎn)介：

智慧教育即教育信息化，是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程。

其技術(shù)特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開(kāi)放、共享、交手核輪互、協(xié)作、泛在。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式。教育信息化的發(fā)展畢信，帶來(lái)了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，促進(jìn)教育改革。

對(duì)傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨大沖擊。教育信息化是國(guó)家信息化的重要組成部分，對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)意義，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。

智慧教育平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)：

1、效率高

智慧教育更加數(shù)據(jù)化，例如備課之前老師將教學(xué)資料發(fā)送給學(xué)生。學(xué)生可根據(jù)自身的情況提前學(xué)習(xí)，老師再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況得出一個(gè)測(cè)評(píng)結(jié)果，并根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果以學(xué)定教確認(rèn)授課內(nèi)容。與老師根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行判斷再設(shè)計(jì)教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，智慧教育將教學(xué)數(shù)據(jù)化從而提升教學(xué)效率。

2、質(zhì)量高

老師可以直接將學(xué)習(xí)資料通過(guò)終端發(fā)送給學(xué)生，然后與學(xué)生在課堂上通過(guò)發(fā)文件、隨堂測(cè)試等多種方式進(jìn)行互動(dòng)。借助于手機(jī)、電腦ipsd等終端設(shè)備的輔助，整個(gè)課堂變得生動(dòng)而活躍?？梢杂行岣邔W(xué)生們的注意力，規(guī)避傳統(tǒng)課堂所存在的學(xué)生注意力不集中的問(wèn)題，從而全面的提高教學(xué)質(zhì)量。

智慧教育平臺(tái)系統(tǒng)知識(shí)體系

1、課前預(yù)習(xí)：老師可以提前把即將上課的內(nèi)容發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到了因材施教，教學(xué)的效率、質(zhì)量更高。

2、課中互動(dòng)：根據(jù)課前的反饋，老師全面了解學(xué)生需求，課堂互動(dòng)更準(zhǔn)確，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更容易掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、課后鞏固：教師根據(jù)課中情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后任務(wù)分配，學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心，教學(xué)手段變得靈活，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性也得到提高。