江蘇三年級(jí)上英語(yǔ)閱讀
小學(xué)生輕閱讀江蘇名篇一百個(gè)字的讀書感怎么寫
閱讀是一種享受,閱讀更是一種對(duì)知識(shí)的補(bǔ)充、對(duì)世界的更深層次的認(rèn)識(shí)。輕松中閱讀經(jīng)典,一本《小學(xué)生輕閱讀——江蘇名篇》意念中帶我游覽了南通,游覽了江蘇。
南通,歷史悠久,人文薈萃。最為獨(dú)特最令南通人引以為傲的是那“一山,一水,一人”,可作家王春鳴卻在自己的文章開頭建議外鄉(xiāng)游客不要急著去登狼山、游濠河、瞻仰張謇。是啊,他們已經(jīng)是世人矚目的焦點(diǎn),倒不如先看一看那獨(dú)特的青磚白墻黛瓦。一篇《南通古巷》讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)樸素的別樣的南通。小巷之中,美麗的植物依墻而生,同歲月斑斑駁。雅氣之中“讓你一下子覺得自己老了六十歲用一百歲的腳去丈量那些相同的巷子……再用一百歲迷離的眼去看穿過(guò)窄窄巷口的雀兒,看每一扇舊舊的門上那些對(duì)聯(lián),都與春天有關(guān)??!‘春風(fēng)花香鳥語(yǔ),夜月書韻琴聲’‘和氣致祥,春風(fēng)得意’……門聯(lián)上好的愿景,都在門里成了真……”其實(shí)美是多樣的,山山水水,各有所美,這清秀淡雅之氣,卻令我更愛。
南通有秀風(fēng)奇景,更有和諧人家。美好的陽(yáng)光之下,必然也有許多和諧美好的故事。《陽(yáng)光下》一文中,作家吉淳讓我們認(rèn)識(shí)了一位隨遇而安,陽(yáng)光、自由的祖父。祖父是孤寂的,卻學(xué)鄭板橋一般苦中作樂(lè),祖父愿意悠然自得地種一墻扁豆,看一本書……在他的手下,在他的眼中,那一墻扁豆也成了飛舞翩躚的碟翅,“與時(shí)間言歡,從容握手,這樣的生活態(tài)度,何其美好、陽(yáng)光!……人生最好的態(tài)度在于隨性自然,不奢望,不強(qiáng)求。有了它,生活又怎會(huì)不陽(yáng)光,不精彩!”細(xì)讀之下,總覺得感情是何等相同:是啊,人生之樂(lè)不正是如此么?不強(qiáng)求,不約束,求自在,圖自歡……文中字字經(jīng)典,句句雅言,無(wú)不令人感到心智豁然開朗。
美麗的南通美麗的家園,家中時(shí)時(shí)事事都值得我們關(guān)注。在作家文人們的筆下,我還發(fā)現(xiàn)了南通除了繁華還有典雅和溫情。
南通,歷史悠久,人文薈萃。最為獨(dú)特最令南通人引以為傲的是那“一山,一水,一人”,可作家王春鳴卻在自己的文章開頭建議外鄉(xiāng)游客不要急著去登狼山、游濠河、瞻仰張謇。是啊,他們已經(jīng)是世人矚目的焦點(diǎn),倒不如先看一看那獨(dú)特的青磚白墻黛瓦。一篇《南通古巷》讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)樸素的別樣的南通。小巷之中,美麗的植物依墻而生,同歲月斑斑駁。雅氣之中“讓你一下子覺得自己老了六十歲用一百歲的腳去丈量那些相同的巷子……再用一百歲迷離的眼去看穿過(guò)窄窄巷口的雀兒,看每一扇舊舊的門上那些對(duì)聯(lián),都與春天有關(guān)??!‘春風(fēng)花香鳥語(yǔ),夜月書韻琴聲’‘和氣致祥,春風(fēng)得意’……門聯(lián)上好的愿景,都在門里成了真……”其實(shí)美是多樣的,山山水水,各有所美,這清秀淡雅之氣,卻令我更愛。
南通有秀風(fēng)奇景,更有和諧人家。美好的陽(yáng)光之下,必然也有許多和諧美好的故事。《陽(yáng)光下》一文中,作家吉淳讓我們認(rèn)識(shí)了一位隨遇而安,陽(yáng)光、自由的祖父。祖父是孤寂的,卻學(xué)鄭板橋一般苦中作樂(lè),祖父愿意悠然自得地種一墻扁豆,看一本書……在他的手下,在他的眼中,那一墻扁豆也成了飛舞翩躚的碟翅,“與時(shí)間言歡,從容握手,這樣的生活態(tài)度,何其美好、陽(yáng)光!……人生最好的態(tài)度在于隨性自然,不奢望,不強(qiáng)求。有了它,生活又怎會(huì)不陽(yáng)光,不精彩!”細(xì)讀之下,總覺得感情是何等相同:是啊,人生之樂(lè)不正是如此么?不強(qiáng)求,不約束,求自在,圖自歡……文中字字經(jīng)典,句句雅言,無(wú)不令人感到心智豁然開朗。
美麗的南通美麗的家園,家中時(shí)時(shí)事事都值得我們關(guān)注。在作家文人們的筆下,我還發(fā)現(xiàn)了南通除了繁華還有典雅和溫情。
小學(xué)生輕閱讀江蘇篇《躲貓貓大王》讀后感怎么寫
這個(gè)暑假對(duì)我來(lái)說(shuō),真的不太熱!因?yàn)檎麄€(gè)假期我都沉浸在浩瀚無(wú)邊的“書海”里暢游,感覺清爽自在!而當(dāng)我游到《躲貓貓大王》這個(gè)故事里頭,便被吸引住了!
這個(gè)故事的主人公是一個(gè)智障兒童,但是在童年的“躲貓貓游戲”里,小勇從來(lái)也沒(méi)有被當(dāng)做智障兒童看待。他被真誠(chéng)的納入到童年的集體游戲中,而他的那些不屬于正常兒童的思維和行為,也從來(lái)不被當(dāng)做異類看待。作者真實(shí)、準(zhǔn)確地把握住了童年的視覺。當(dāng)小勇不得不離開這些與他一起
童年快樂(lè)的伙伴時(shí),他憑自己的力量再次“躲”了起來(lái)。這是小勇用他自己特別的方式,來(lái)表達(dá)對(duì)那些陪伴過(guò)他的伙伴們的眷戀。孩子們的心是相通的,“躲貓貓大王”成了小伙伴們和小勇最好的道別語(yǔ)。
現(xiàn)實(shí)生活中的我也曾經(jīng)有過(guò)和小勇類似的經(jīng)歷。記得以前自己是一個(gè)自卑且缺乏勇氣的女孩,什么事情都不敢做,沒(méi)信心做好,總是喜歡把自己關(guān)在一個(gè)人的角落里,還好身邊的老師和同學(xué)無(wú)私的幫助,讓我這只丑小鴨發(fā)生蛻變,成了一只美麗的天鵝。同學(xué)們,我們每個(gè)人或多或少都會(huì)存在一些缺陷,但我們不能因?yàn)閯e人的不足和殘缺而歧視他們,遠(yuǎn)離他們,我們更應(yīng)該伸出雙手,去幫助他們,讓他們重拾生活的勇氣!
這個(gè)故事的主人公是一個(gè)智障兒童,但是在童年的“躲貓貓游戲”里,小勇從來(lái)也沒(méi)有被當(dāng)做智障兒童看待。他被真誠(chéng)的納入到童年的集體游戲中,而他的那些不屬于正常兒童的思維和行為,也從來(lái)不被當(dāng)做異類看待。作者真實(shí)、準(zhǔn)確地把握住了童年的視覺。當(dāng)小勇不得不離開這些與他一起
童年快樂(lè)的伙伴時(shí),他憑自己的力量再次“躲”了起來(lái)。這是小勇用他自己特別的方式,來(lái)表達(dá)對(duì)那些陪伴過(guò)他的伙伴們的眷戀。孩子們的心是相通的,“躲貓貓大王”成了小伙伴們和小勇最好的道別語(yǔ)。
現(xiàn)實(shí)生活中的我也曾經(jīng)有過(guò)和小勇類似的經(jīng)歷。記得以前自己是一個(gè)自卑且缺乏勇氣的女孩,什么事情都不敢做,沒(méi)信心做好,總是喜歡把自己關(guān)在一個(gè)人的角落里,還好身邊的老師和同學(xué)無(wú)私的幫助,讓我這只丑小鴨發(fā)生蛻變,成了一只美麗的天鵝。同學(xué)們,我們每個(gè)人或多或少都會(huì)存在一些缺陷,但我們不能因?yàn)閯e人的不足和殘缺而歧視他們,遠(yuǎn)離他們,我們更應(yīng)該伸出雙手,去幫助他們,讓他們重拾生活的勇氣!
江蘇郵電報(bào)訂閱怎么訂?
江蘇郵電報(bào)可以去自己家附近的郵電局訂閱柜臺(tái)辦理訂閱業(yè)務(wù)
江蘇為什么叫江蘇
江蘇建省時(shí)取江寧府(今南京市)和蘇州府(今蘇州市)的首字而得名。
在江蘇或浙江讀過(guò)書的進(jìn)(蘇教版和浙教版)
看起來(lái)你是一個(gè)讀書比較認(rèn)真的學(xué)生,其實(shí)你也不用擔(dān)心,你還是初二學(xué)生,科學(xué)稍微自學(xué)一下,到了浙江以后可以聯(lián)系一個(gè)老師幫你補(bǔ)補(bǔ)課,這就可以了,你會(huì)進(jìn)步的。不過(guò)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)確實(shí)是競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的,浙江這幾年,學(xué)生讀書還是很辛苦的,所以最關(guān)鍵的是你到了浙江以后要努力,相信你會(huì)有好成績(jī)的。
蘇州是江蘇嗎
蘇州是江蘇的一個(gè)地級(jí)市,是江蘇的一部分,不是整個(gè)江蘇。所以應(yīng)該說(shuō),蘇州是江蘇的,江蘇包含了蘇州。
江蘇蘇北女孩子
樓主是上海吧?上海人就是個(gè)JI巴。
江蘇蘇教版六年級(jí)
已經(jīng)不了,在我們的前兩屆就不了的。
我是剛剛升初中了的,相信我
我是剛剛升初中了的,相信我
江蘇有哪些名人?
太多了找個(gè)名人堂去看看
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