塘下小學英語三年級下冊
四年級下冊語荷塘課文
野荷塘
在藍色的烏蘇里江邊有一座綠林掩映的邊陲小鎮(zhèn)。
“別看小鎮(zhèn)偏遠,秀山秀水多著哩!”陪同我們的老劉自豪地說,“離鎮(zhèn)不遠的草甸子里有一塘野荷花,現(xiàn)在正是開得茂盛的時候,那才美呢!”
我們一聽說在祖國的塞北竟有滿塘的荷花,不由得心馳神往,便齊聲請求他領我們去看看。他卻神秘地沖我們一笑:“這是一群孩子們發(fā)現(xiàn)的,也由他們管理,所以得經過他們“批準”才行!”說著,他雙手攏嘴朝江中正在嬉戲的那群孩子喊:“大鵬,二龍——”
話音剛落,兩個男孩子甩了甩頭上的水珠兒,氣喘吁吁地跑了過來:“劉叔叔,有事嗎?”
“這幾位叔叔遠道而來,要參觀你們的野荷塘,行嗎?”
“歡迎!歡迎!”兩個小家伙高興地歡呼起來。
兩個男孩子領著我們走過一片草甸子,這時,一陣陣沁人心脾的荷花芳香隱隱飄來。又走數(shù)十步,果然見到由綠色的蘆葦、蒲草圍繞的寶葫蘆形的湖面上,布滿了大大小小的荷葉,大的賽過磨盤、芭蕉扇,小的如茶碗、酒杯。浮在水面的圓圓荷葉密密層層,葉子上凝聚著水珠,晶瑩剔透,光彩四溢。荷葉之間,點綴著三角形的菱角葉,是淡淡的嫩綠顏色。荷葉空隙處,一朵朵粉紅色的野荷花挺拔而出,競相媲美。
在南方,荷花并不稀奇。幾乎凡有池塘必有荷花。然而,在祖國遙遠的北方邊境,竟然也有滿塘美麗的荷花,就不能不令人拍手稱奇了。也許,是候鳥從江南銜來的一粒蓮子,不小心跌落在野池塘里;也許,是我們的祖先曾將南方帶來的蓮子,小心地播種在這里。歷經長長的歲月,經過無數(shù)個寒冬,那野荷花沒有在惡劣孤氣候中死去,卻錘煉得更堅強,越繁衍越茂盛,把邊陲的池塘,裝扮成一個荷花萬朵,香飄天外的世界!
當天傍晚我心血來潮,想獨自一個前往觀賞“荷塘月色”。于是,走出小鎮(zhèn),沿著彎彎曲曲的草徑穿過山林,來到月光下的野荷塘。
晚上的野荷塘雖然看不清亭亭玉立的花朵,但遠遠看去,荷葉荷花相映成了淡淡綠影,平靜的水面倒映出金色明月,對岸的水面上反射出一抹橘紅色的霞光,草叢中各種蟲兒在鳴唱。此時,我仿佛進入一個縹緲的童話王國。
在藍色的烏蘇里江邊有一座綠林掩映的邊陲小鎮(zhèn)。
“別看小鎮(zhèn)偏遠,秀山秀水多著哩!”陪同我們的老劉自豪地說,“離鎮(zhèn)不遠的草甸子里有一塘野荷花,現(xiàn)在正是開得茂盛的時候,那才美呢!”
我們一聽說在祖國的塞北竟有滿塘的荷花,不由得心馳神往,便齊聲請求他領我們去看看。他卻神秘地沖我們一笑:“這是一群孩子們發(fā)現(xiàn)的,也由他們管理,所以得經過他們“批準”才行!”說著,他雙手攏嘴朝江中正在嬉戲的那群孩子喊:“大鵬,二龍——”
話音剛落,兩個男孩子甩了甩頭上的水珠兒,氣喘吁吁地跑了過來:“劉叔叔,有事嗎?”
“這幾位叔叔遠道而來,要參觀你們的野荷塘,行嗎?”
“歡迎!歡迎!”兩個小家伙高興地歡呼起來。
兩個男孩子領著我們走過一片草甸子,這時,一陣陣沁人心脾的荷花芳香隱隱飄來。又走數(shù)十步,果然見到由綠色的蘆葦、蒲草圍繞的寶葫蘆形的湖面上,布滿了大大小小的荷葉,大的賽過磨盤、芭蕉扇,小的如茶碗、酒杯。浮在水面的圓圓荷葉密密層層,葉子上凝聚著水珠,晶瑩剔透,光彩四溢。荷葉之間,點綴著三角形的菱角葉,是淡淡的嫩綠顏色。荷葉空隙處,一朵朵粉紅色的野荷花挺拔而出,競相媲美。
在南方,荷花并不稀奇。幾乎凡有池塘必有荷花。然而,在祖國遙遠的北方邊境,竟然也有滿塘美麗的荷花,就不能不令人拍手稱奇了。也許,是候鳥從江南銜來的一粒蓮子,不小心跌落在野池塘里;也許,是我們的祖先曾將南方帶來的蓮子,小心地播種在這里。歷經長長的歲月,經過無數(shù)個寒冬,那野荷花沒有在惡劣孤氣候中死去,卻錘煉得更堅強,越繁衍越茂盛,把邊陲的池塘,裝扮成一個荷花萬朵,香飄天外的世界!
當天傍晚我心血來潮,想獨自一個前往觀賞“荷塘月色”。于是,走出小鎮(zhèn),沿著彎彎曲曲的草徑穿過山林,來到月光下的野荷塘。
晚上的野荷塘雖然看不清亭亭玉立的花朵,但遠遠看去,荷葉荷花相映成了淡淡綠影,平靜的水面倒映出金色明月,對岸的水面上反射出一抹橘紅色的霞光,草叢中各種蟲兒在鳴唱。此時,我仿佛進入一個縹緲的童話王國。
馬塘小學文明禮儀養(yǎng)成手冊長什么樣子
馬塘小學文明里一樣成手冊長怎樣我沒見過
但是以下小學生的禮儀養(yǎng)成教案可以供你參考
問候
教學目標:
1.知道日常生活中的常用問候語。
2.愿意學習并使用問候語。
3.以正確使用問候語為榮。
4.知道向別人問候敬意,。對象、時間、唱歌、結清不同,要采用不同的問候語及問候方式。
教學重點、難點: 讓學生愿意學習并正確使用問候語。
教學準備:
1.多媒體課件
2.小紅花數(shù)朵。
教學過程:
一、導入:小朋友們,我們每天都要和很多不同的人相遇、相處,比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么,和不同的人相遇,該怎么打招呼呢?禮儀小使者要出發(fā)了,我們趕快跟隨他一起去看看吧!
二、出示課件,感知禮貌用語。
今天的禮儀小使者是小明。早晨,小明起床從自己房間出來,看到媽媽的第一句話是什么呢?
板書:媽媽,早上好!
如果是你,你會怎么說?(媽媽,早晨好!媽媽,早安!)
上學路上,小明看到鄰居奶奶買菜回來,他怎么和問候奶奶的?
板書:奶奶,您好!
如果是你,還可能怎么問候?
三、禮儀活動實踐:
1、看課后題:說說下列場合該如何問候?把序號填在括號中。
A問聲:“您好!”
B點頭微笑/
C招招手。
D面帶微笑靜靜的看著。
引導學生討論:為什么看見熟人正在講臺上講話,就面帶微笑靜靜看著,而不是招招手、聞聲“您好?”
在圖書館大家都在安靜的看書,為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑?
2、比比看,那個小朋友記得快
太陽升,早上好,
見面說您好、您早,
遇到老師忙問候:“老師早上好!”
老師對我點頭笑。
晚上星星不滿天,
爸爸加班才返還,
“爸爸晚上好,您辛苦了!”
爸爸夸我長大了。
四、禮儀鏈接
貝老師講故事:在優(yōu)美的音樂聲中,一個美好的故事發(fā)生了……
美的回聲
一個孩子對著群山高喊:“喂,你干嗎?”群山回應道:“喂,你干嗎?”媽媽告訴孩子說:“你對他說‘我們是朋友!’,聽聽他會說什么?!焙⒆佑执舐暫埃骸澳?,我們是朋友!”大山回應道:“您好,我們是朋友!”孩子聽了非常高興。媽媽說:“孩子,你用什么樣的語言對待別人,別人也會有用什么樣的語言對待你。”
五、課堂禮儀實踐
1、同學們,你們有什么樣的語言對待別人呢?
2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班
板書:
問候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
但是以下小學生的禮儀養(yǎng)成教案可以供你參考
問候
教學目標:
1.知道日常生活中的常用問候語。
2.愿意學習并使用問候語。
3.以正確使用問候語為榮。
4.知道向別人問候敬意,。對象、時間、唱歌、結清不同,要采用不同的問候語及問候方式。
教學重點、難點: 讓學生愿意學習并正確使用問候語。
教學準備:
1.多媒體課件
2.小紅花數(shù)朵。
教學過程:
一、導入:小朋友們,我們每天都要和很多不同的人相遇、相處,比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么,和不同的人相遇,該怎么打招呼呢?禮儀小使者要出發(fā)了,我們趕快跟隨他一起去看看吧!
二、出示課件,感知禮貌用語。
今天的禮儀小使者是小明。早晨,小明起床從自己房間出來,看到媽媽的第一句話是什么呢?
板書:媽媽,早上好!
如果是你,你會怎么說?(媽媽,早晨好!媽媽,早安!)
上學路上,小明看到鄰居奶奶買菜回來,他怎么和問候奶奶的?
板書:奶奶,您好!
如果是你,還可能怎么問候?
三、禮儀活動實踐:
1、看課后題:說說下列場合該如何問候?把序號填在括號中。
A問聲:“您好!”
B點頭微笑/
C招招手。
D面帶微笑靜靜的看著。
引導學生討論:為什么看見熟人正在講臺上講話,就面帶微笑靜靜看著,而不是招招手、聞聲“您好?”
在圖書館大家都在安靜的看書,為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑?
2、比比看,那個小朋友記得快
太陽升,早上好,
見面說您好、您早,
遇到老師忙問候:“老師早上好!”
老師對我點頭笑。
晚上星星不滿天,
爸爸加班才返還,
“爸爸晚上好,您辛苦了!”
爸爸夸我長大了。
四、禮儀鏈接
貝老師講故事:在優(yōu)美的音樂聲中,一個美好的故事發(fā)生了……
美的回聲
一個孩子對著群山高喊:“喂,你干嗎?”群山回應道:“喂,你干嗎?”媽媽告訴孩子說:“你對他說‘我們是朋友!’,聽聽他會說什么?!焙⒆佑执舐暫埃骸澳?,我們是朋友!”大山回應道:“您好,我們是朋友!”孩子聽了非常高興。媽媽說:“孩子,你用什么樣的語言對待別人,別人也會有用什么樣的語言對待你。”
五、課堂禮儀實踐
1、同學們,你們有什么樣的語言對待別人呢?
2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班
板書:
問候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
藕塘中心幼兒園小八班班級相冊首頁
這樣的重要問題,最妥當還是問幼兒園的老師才好。在這兒打聽地方上的情況?知道的人很少~所以很難在這兒知道確切答案。
池塘水塘魚塘
池塘應該是指的一些相對來說比較小的天然的坑塘;水塘一般是專門作為儲水用的池塘;魚塘,顧名思義用來養(yǎng)魚的池塘。
如下有一個關于洪塘小學圖書數(shù)量的統(tǒng)計表 文藝故事書24000冊 科普讀物16000冊 其它8000冊 根據表一中的數(shù)
先把整個圓平均分成12分,文藝故事書占十二分之六,就是50%??破兆x物占十二分之四,也就是33.3%。其他占十二分之二,就是16.7%。
希望您滿意
希望您滿意
池塘的塘的成語?
含有“塘”的成語:荻塘女子、半畝方塘、發(fā)堿決塘
荻塘女子
【拼音】: dí táng nǚ zǐ
【解釋】: 鷺的一種別稱。
【出處】: 清·厲荃《事物異名錄·禽鳥·鷺鷥》:“東坡詩稱鷺為雪衣兒,杜牧賦稱風標公子,《廣記》云,獲塘女子?!?br/>
半畝方塘
【拼音】: bàn mǔ fāng táng
【解釋】: 半畝池塘,形容很小的地方。
【出處】: 宋·朱熹《觀書有感》:“半畝方塘一鑒開?!?br/>【舉例造句】: 竟不得半畝方塘為立身之地 清·李漁《閑情偶寄》
發(fā)堿決塘
【拼音】: fā kàn jué táng
【解釋】: 堿:指堤岸;塘堤。因發(fā)大水使堤岸潰決。
【出處】: 《淮南子·主術訓》:“夫防民之所害,開民之所利,威行也。若發(fā)堿決塘,故循流而下,易以至?!?/div>
荻塘女子
【拼音】: dí táng nǚ zǐ
【解釋】: 鷺的一種別稱。
【出處】: 清·厲荃《事物異名錄·禽鳥·鷺鷥》:“東坡詩稱鷺為雪衣兒,杜牧賦稱風標公子,《廣記》云,獲塘女子?!?br/>
半畝方塘
【拼音】: bàn mǔ fāng táng
【解釋】: 半畝池塘,形容很小的地方。
【出處】: 宋·朱熹《觀書有感》:“半畝方塘一鑒開?!?br/>【舉例造句】: 竟不得半畝方塘為立身之地 清·李漁《閑情偶寄》
發(fā)堿決塘
【拼音】: fā kàn jué táng
【解釋】: 堿:指堤岸;塘堤。因發(fā)大水使堤岸潰決。
【出處】: 《淮南子·主術訓》:“夫防民之所害,開民之所利,威行也。若發(fā)堿決塘,故循流而下,易以至?!?/div>
池塘的塘四字成語
【半畝方塘】半畝池塘,形容很小的地方.
【荻塘女子】鷺的一種別稱.
【發(fā)堿決塘】堿:指堤岸;塘L堤.因發(fā)大水使堤岸潰決.
【荻塘女子】鷺的一種別稱.
【發(fā)堿決塘】堿:指堤岸;塘L堤.因發(fā)大水使堤岸潰決.
二年級下冊千萬賣泥塘的意思是什么?
你說的應該是青蛙賣泥塘。就是青蛙想賣掉自己的魚塘,每一個動物來詢問的時候都提出一點意見,他根據動物們提出的意見,逐一作出改動,已經改動魚塘周圍和泥塘本身都發(fā)生了非常顯著的變化,變成了適合動物居住的一個家園,那個時候他覺得自己住著就挺好,不想賣了,這個故事告訴我們的就是當你覺得所處的環(huán)境條件不好的時候,你應該積極努力的去改變,而不是想著直接賣掉,消極對抗。你之所以發(fā)現(xiàn)不了解決問題的方法,是因為你不夠細心,不夠傾盡全力。
四年級下冊語荷塘課文
野荷塘
在藍色的烏蘇里江邊有一座綠林掩映的邊陲小鎮(zhèn)。
“別看小鎮(zhèn)偏遠,秀山秀水多著哩!”陪同我們的老劉自豪地說,“離鎮(zhèn)不遠的草甸子里有一塘野荷花,現(xiàn)在正是開得茂盛的時候,那才美呢!”
我們一聽說在祖國的塞北竟有滿塘的荷花,不由得心馳神往,便齊聲請求他領我們去看看。他卻神秘地沖我們一笑:“這是一群孩子們發(fā)現(xiàn)的,也由他們管理,所以得經過他們“批準”才行!”說著,他雙手攏嘴朝江中正在嬉戲的那群孩子喊:“大鵬,二龍——”
話音剛落,兩個男孩子甩了甩頭上的水珠兒,氣喘吁吁地跑了過來:“劉叔叔,有事嗎?”
“這幾位叔叔遠道而來,要參觀你們的野荷塘,行嗎?”
“歡迎!歡迎!”兩個小家伙高興地歡呼起來。
兩個男孩子領著我們走過一片草甸子,這時,一陣陣沁人心脾的荷花芳香隱隱飄來。又走數(shù)十步,果然見到由綠色的蘆葦、蒲草圍繞的寶葫蘆形的湖面上,布滿了大大小小的荷葉,大的賽過磨盤、芭蕉扇,小的如茶碗、酒杯。浮在水面的圓圓荷葉密密層層,葉子上凝聚著水珠,晶瑩剔透,光彩四溢。荷葉之間,點綴著三角形的菱角葉,是淡淡的嫩綠顏色。荷葉空隙處,一朵朵粉紅色的野荷花挺拔而出,競相媲美。
在南方,荷花并不稀奇。幾乎凡有池塘必有荷花。然而,在祖國遙遠的北方邊境,竟然也有滿塘美麗的荷花,就不能不令人拍手稱奇了。也許,是候鳥從江南銜來的一粒蓮子,不小心跌落在野池塘里;也許,是我們的祖先曾將南方帶來的蓮子,小心地播種在這里。歷經長長的歲月,經過無數(shù)個寒冬,那野荷花沒有在惡劣孤氣候中死去,卻錘煉得更堅強,越繁衍越茂盛,把邊陲的池塘,裝扮成一個荷花萬朵,香飄天外的世界!
當天傍晚我心血來潮,想獨自一個前往觀賞“荷塘月色”。于是,走出小鎮(zhèn),沿著彎彎曲曲的草徑穿過山林,來到月光下的野荷塘。
晚上的野荷塘雖然看不清亭亭玉立的花朵,但遠遠看去,荷葉荷花相映成了淡淡綠影,平靜的水面倒映出金色明月,對岸的水面上反射出一抹橘紅色的霞光,草叢中各種蟲兒在鳴唱。此時,我仿佛進入一個縹緲的童話王國。
在藍色的烏蘇里江邊有一座綠林掩映的邊陲小鎮(zhèn)。
“別看小鎮(zhèn)偏遠,秀山秀水多著哩!”陪同我們的老劉自豪地說,“離鎮(zhèn)不遠的草甸子里有一塘野荷花,現(xiàn)在正是開得茂盛的時候,那才美呢!”
我們一聽說在祖國的塞北竟有滿塘的荷花,不由得心馳神往,便齊聲請求他領我們去看看。他卻神秘地沖我們一笑:“這是一群孩子們發(fā)現(xiàn)的,也由他們管理,所以得經過他們“批準”才行!”說著,他雙手攏嘴朝江中正在嬉戲的那群孩子喊:“大鵬,二龍——”
話音剛落,兩個男孩子甩了甩頭上的水珠兒,氣喘吁吁地跑了過來:“劉叔叔,有事嗎?”
“這幾位叔叔遠道而來,要參觀你們的野荷塘,行嗎?”
“歡迎!歡迎!”兩個小家伙高興地歡呼起來。
兩個男孩子領著我們走過一片草甸子,這時,一陣陣沁人心脾的荷花芳香隱隱飄來。又走數(shù)十步,果然見到由綠色的蘆葦、蒲草圍繞的寶葫蘆形的湖面上,布滿了大大小小的荷葉,大的賽過磨盤、芭蕉扇,小的如茶碗、酒杯。浮在水面的圓圓荷葉密密層層,葉子上凝聚著水珠,晶瑩剔透,光彩四溢。荷葉之間,點綴著三角形的菱角葉,是淡淡的嫩綠顏色。荷葉空隙處,一朵朵粉紅色的野荷花挺拔而出,競相媲美。
在南方,荷花并不稀奇。幾乎凡有池塘必有荷花。然而,在祖國遙遠的北方邊境,竟然也有滿塘美麗的荷花,就不能不令人拍手稱奇了。也許,是候鳥從江南銜來的一粒蓮子,不小心跌落在野池塘里;也許,是我們的祖先曾將南方帶來的蓮子,小心地播種在這里。歷經長長的歲月,經過無數(shù)個寒冬,那野荷花沒有在惡劣孤氣候中死去,卻錘煉得更堅強,越繁衍越茂盛,把邊陲的池塘,裝扮成一個荷花萬朵,香飄天外的世界!
當天傍晚我心血來潮,想獨自一個前往觀賞“荷塘月色”。于是,走出小鎮(zhèn),沿著彎彎曲曲的草徑穿過山林,來到月光下的野荷塘。
晚上的野荷塘雖然看不清亭亭玉立的花朵,但遠遠看去,荷葉荷花相映成了淡淡綠影,平靜的水面倒映出金色明月,對岸的水面上反射出一抹橘紅色的霞光,草叢中各種蟲兒在鳴唱。此時,我仿佛進入一個縹緲的童話王國。
大魚一般在塘中間還是塘邊上
大魚一般在深水吧
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