小學生印章獎勵辦法英語

我有一些這樣的經歷，就比如說我在小學的時候經常被老師獎勵一些獎狀，在轎棚做一些事情的時候，我也會自己給自己發(fā)閉察則一些獎品，就比如說我在達到一定沒仿目標的時候就會給自己買一些東西。

B

解析：

第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。

獎勵是勛章的主要功能，二者為功能的對應關系。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。

A項：動物與美食無明顯邏輯關系，與題干邏輯關系不一致，排除；

B項：演奏是鋼琴的主要功能，二者為功能對應關系，與題干邏輯關系一致，當選；

C項：剪刀是一種工具，二者為種屬關系，與題干邏輯關系不一致，排除；

D項：衣服的功能為保暖、裝扮，與美貌無明顯邏輯關系，與題干邏輯關系不一致，排除。

故正確答案為B。

直接的物質獎勵說白了 作用有限 而且還會引來其他學生對老師跟優(yōu)等生的負面仇恨 最省事兒的是你可以直接給這些優(yōu)等生家長打電話 向家長提出表揚這些優(yōu)等生 一來你沒付出很多經濟成本 二來不會引起部分差生對優(yōu)等生的仇恨形成對立 三來你滿足了優(yōu)等生在家長跟老師那里的雙向虛榮心 最后一點家長可能會獎勵這些優(yōu)等生

直接的物質獎勵說白了 作用有限 而且還會引來其他學生對老師跟優(yōu)等生的負面仇恨 最省事兒的是你可以直接給這些優(yōu)等生家長打電話 向家長提出表揚這些優(yōu)等生

一來你沒付出很多經濟成本

二來不會引起部分差生對優(yōu)等生的仇恨形成對立

三來你滿足了優(yōu)等生在家長跟老師那里的雙向虛榮心 最后一點家長可能會獎勵這些優(yōu)等生