江蘇小學(xué)生的英語啟蒙

ABAB型的歌名

南通水上樂園呀

啟東市是江蘇省南通市代管的一個縣級市
啟東市
啟東市是由江蘇省南通市代管的一個縣級市，地處萬里 長江入海口北側(cè)，三面環(huán)水，形似半島，集黃金水道、黃金海岸、黃金大通道于一身，是出江入海的重要門戶，也是江蘇日出最早的地方。啟東市與國際大都市上海隔江相望，距 浦東直線距離僅50多公里，總?cè)丝?12萬（2012年）。
啟東陸地面積1208平方公里，下轄12個鎮(zhèn)，以及2個省級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、2個街道辦事處，被譽為“江海明珠”。作為全國首批沿海對外開放地區(qū)之一，啟東市連續(xù)三屆躋身全國農(nóng)村綜合實力百強縣市行列，先后榮獲全國科技百強縣市、中國明星縣市、全國衛(wèi)生城市等稱號。
啟東是中國著名的“海洋經(jīng)濟之鄉(xiāng)”。擁有203公里江海岸線，60多萬畝灘涂。 呂四漁場是中國四大漁場之一，呂四漁港是中國六大中心漁港之一，每年海產(chǎn)品捕撈量占江蘇省的1/3。
2015年3月，入選 國家衛(wèi)生城市。

莊子故里在唐宋以前，沒有爭議，也就是今天的安徽省蒙城縣。

今日蒙城縣，是古代蒙縣而來。蒙很早就為縣級行政單位了，在后漢（公元25～220年）時代，“蒙”稱“蒙城”，《后漢書?郡國志》記載得很明白：豫州，梁國有九城：其中有“蒙”城。因此，“蒙”自后漢起，就稱為“蒙城”。后漢的郡和郡國的縣級行政單位都稱城，特別是過去單字的縣，如“蒙”、“項”、“虞”等等，此后也成了“蒙城”、“項城”、“虞城”了，以后再恢復(fù)縣制稱呼，“蒙”就成了“蒙城縣”， “城”字被保留了下來。

晉代學(xué)者張湛曾經(jīng)作《列子注》這本書，張湛明確寫道：“莊子，宋之蒙城人，為梁漆園吏?！笨梢?，晉代仍沿稱蒙為“蒙城”。蒙城這個地名，當起自后漢。漢晉以后，唐以前，蒙城地名有過變動，蒙城曾被叫做“山?！保缴：顕?，但稱做山桑前后，“蒙城”也是不斷反復(fù)出現(xiàn)在史志上的。但自唐代天寶元年（公元742年），蒙城重新被確認至今為“蒙城縣”，1000多年中沒有變化。所以，有的學(xué)者不辨史志，武斷蒙城自唐代開始才有的，不符史實。

“蒙”是春秋戰(zhàn)國就有的縣級行政單位，在后漢，稱為蒙城，從唐朝至今，蒙城這一名稱始終不變。蒙城算得上是中國歷史文化名城之一了。

“蒙”是莊子故里，首先提出的也是司馬遷。《史記?老子韓非列傳》中附有莊子傳，開頭一句就是“莊子者，蒙人也，名周。”后漢時“蒙”為“蒙城”，莊子自是蒙城人了。

對此，宋代二位大文豪王安石（公元1021～1086年）、蘇東坡（公元1036～1101年）均予以確認。

《蘇東坡全集》中有一篇《莊子祀堂記》，是為蒙城人建莊子祀堂而寫的。文章一開頭，即為“莊子，蒙人也?！边@塊碑近年在蒙城出土，雖為殘碑半塊，存原文186字，經(jīng)有關(guān)專家認定，碑文文字當是蘇東坡親筆所寫。

《王文公文集》中有一首詩：《蒙城清燕堂》

“清燕新詩得自蒙，行吟如到此堂中。吏無田甲當時氣，民有莊周后世風(fēng)。

庭下早知閑索木，坐間遙想御絲桐。飄然一往何時得，俯仰塵沙欲作翁?！?

這首詩是王安石為時任蒙城縣令的蘇舜欽（公元1008～1048年）大學(xué)士寫的?？梢?，在宋代以前“莊子，蒙人”，這蒙就是蒙城，是沒有爭議的。

莊子故里“蒙”的爭議是從明代開始的。明代嘉靖年間一個叫陸應(yīng)陽的人寫了一本《廣輿記》，把商丘東北的“蒙澤”說成是“蒙”，因為許多人都說莊子是宋國人，宋國國都在商丘，所以他尋找蒙地只在商丘附近找尋，而忽視了宋國最南部的一個真正的蒙，因而造成近現(xiàn)代人關(guān)于莊子故里“蒙”的筆墨官司。

根據(jù)我對宋國的考察，宋國在春秋戰(zhàn)國時代，其地域也是比較廣大的，它的東南界直到今宿縣、蒙城一帶，當莊子的時代，宋國南部已被楚國占有。公元前523年“楚平王六年，使太子建居城父，守邊。”（《史記?楚世家》）楚國的北界已經(jīng)到達亳州南之城父。莊子生存于世的時候，蒙縣已經(jīng)屬楚國。但是，宋國最后一位君王宋王偃“十一年（公元前318年），東敗齊，取五城；南敗楚，取地三百里?！保ā妒酚?宋微子世家》）宋王偃向南取地三百里，如果從城父算起，正包括今蒙城全境，宋的故地“蒙”又回復(fù)到了宋國。到公元前286年，三國伐宋，宋亡，今之蒙城之地又入楚。 莊子生于公元前369年，此時蒙地為楚，宋王偃向南取地三百里之時，當莊子52歲，蒙復(fù)歸于宋國，莊子83歲去世，正是三國滅宋之年。所以說，莊子是楚人，是宋人，都是對的。司馬遷寫《史記》，關(guān)于莊子一節(jié)，文字簡短，也只能說“莊子者，蒙人也”。漢代，蒙縣屬梁國。劉向《別錄》說莊子“宋之蒙人”，《史記?索引》說《地理志》蒙縣屬梁國，近代人說“老、莊文化是楚文化”，這些說法都是無可厚非的，都是正確的，都是指同一個地方，即今天屬于渦淮地區(qū)的蒙城。商丘及其東北，至宋國滅亡，莊子去世前，從未入過楚國，如莊子是商丘人，又哪來莊子是楚人，又怎能與楚文化結(jié)緣？

莊子故里在唐宋以前，沒有爭議，也就是今天的安徽省蒙城縣。

今日蒙城縣，是古代蒙縣而來。蒙很早就為縣級行政單位了，在后漢（公元25～220年）時代，“蒙”稱“蒙城”，《后漢書?郡國志》記載得很明白：豫州，梁國有九城：其中有“蒙”城。因此，“蒙”自后漢起，就稱為“蒙城”。后漢的郡和郡國的縣級行政單位都稱城，特別是過去單字的縣，如“蒙”、“項”、“虞”等等，此后也成了“蒙城”、“項城”、“虞城”了，以后再恢復(fù)縣制稱呼，“蒙”就成了“蒙城縣”，“城”字被保留了下來。

晉代學(xué)者張湛曾經(jīng)作《列子注》這本書，張湛明確寫道：“莊子，宋之蒙城人，為梁漆園吏?！笨梢?，晉代仍沿稱蒙為“蒙城”。蒙城這個地名，當起自后漢。漢晉以后，唐以前，蒙城地名有過變動，蒙城曾被叫做“山?！保缴：顕?，但稱做山桑前后，“蒙城”也是不斷反復(fù)出現(xiàn)在史志上的。但自唐代天寶元年（公元742年），蒙城重新被確認至今為“蒙城縣”，1000多年中沒有變化。所以，有的學(xué)者不辨史志，武斷蒙城自唐代開始才有的，不符史實。

“蒙”是春秋戰(zhàn)國就有的縣級行政單位，在后漢，稱為蒙城，從唐朝至今，蒙城這一名稱始終不變。蒙城算得上是中國歷史文化名城之一了。

“蒙”是莊子故里，首先提出的也是司馬遷?！妒酚?老子韓非列傳》中附有莊子傳，開頭一句就是“莊子者，蒙人也，名周?！焙鬂h時“蒙”為“蒙城”，莊子自是蒙城人了。

對此，宋代二位大文豪王安石（公元1021～1086年）、蘇東坡（公元1036～1101年）均予以確認。

《蘇東坡全集》中有一篇《莊子祀堂記》，是為蒙城人建莊子祀堂而寫的。文章一開頭，即為“莊子，蒙人也?！边@塊碑近年在蒙城出土，雖為殘碑半塊，存原文186字，經(jīng)有關(guān)專家認定，碑文文字當是蘇東坡親筆所寫。

《王文公文集》中有一首詩：《蒙城清燕堂》

“清燕新詩得自蒙，行吟如到此堂中。吏無田甲當時氣，民有莊周后世風(fēng)。

庭下早知閑索木，坐間遙想御絲桐。飄然一往何時得，俯仰塵沙欲作翁?！?br>
這首詩是王安石為時任蒙城縣令的蘇舜欽（公元1008～1048年）大學(xué)士寫的。可見，在宋代以前“莊子，蒙人”，這蒙就是蒙城，是沒有爭議的。

莊子故里“蒙”的爭議是從明代開始的。明代嘉靖年間一個叫陸應(yīng)陽的人寫了一本《廣輿記》，把商丘東北的“蒙澤”說成是“蒙”，因為許多人都說莊子是宋國人，宋國國都在商丘，所以他尋找蒙地只在商丘附近找尋，而忽視了宋國最南部的一個真正的蒙，因而造成近現(xiàn)代人關(guān)于莊子故里“蒙”的筆墨官司。

根據(jù)我對宋國的考察，宋國在春秋戰(zhàn)國時代，其地域也是比較廣大的，它的東南界直到今宿縣、蒙城一帶，當莊子的時代，宋國南部已被楚國占有。公元前523年“楚平王六年，使太子建居城父，守邊?！保ā妒酚?楚世家》）楚國的北界已經(jīng)到達亳州南之城父。莊子生存于世的時候，蒙縣已經(jīng)屬楚國。但是，宋國最后一位君王宋王偃“十一年（公元前318年），東敗齊，取五城；南敗楚，取地三百里?！保ā妒酚?宋微子世家》）宋王偃向南取地三百里，如果從城父算起，正包括今蒙城全境，宋的故地“蒙”又回復(fù)到了宋國。到公元前286年，三國伐宋，宋亡，今之蒙城之地又入楚。莊子生于公元前369年，此時蒙地為楚，宋王偃向南取地三百里之時，當莊子52歲，蒙復(fù)歸于宋國，莊子83歲去世，正是三國滅宋之年。所以說，莊子是楚人，是宋人，都是對的。司馬遷寫《史記》，關(guān)于莊子一節(jié)，文字簡短，也只能說“莊子者，蒙人也”。漢代，蒙縣屬梁國。劉向《別錄》說莊子“宋之蒙人”，《史記?索引》說《地理志》蒙縣屬梁國，近代人說“老、莊文化是楚文化”，這些說法都是無可厚非的，都是正確的，都是指同一個地方，即今天屬于渦淮地區(qū)的蒙城。商丘及其東北，至宋國滅亡，莊子去世前，從未入過楚國，如莊子是商丘人，又哪來莊子是楚人，又怎能與楚文化結(jié)緣？

關(guān)于孩子的英語啟蒙，家長要重視孩子的英語啟蒙教育，因為孩子從小就開始學(xué)習(xí)英語，對于以后的英語學(xué)習(xí)會有很大幫助，所以說孩子要進行英語啟蒙學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該怎么對孩子英語啟蒙？在這里就來告訴大家，家長可以這樣給孩子英語啟蒙學(xué)習(xí)。

1.?培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語興趣

選擇孩子可以接受的，一旦孩子失去興趣，孩子是不愿意去學(xué)習(xí)的。英語啟蒙是家長在孩子還比較小的時候教導(dǎo)孩子實現(xiàn)英語啟蒙，英語正式學(xué)習(xí)最后達到英語水平提高的過程。家長會對孩子的英語學(xué)習(xí)起到一個引導(dǎo)作用，能夠幫助到孩子學(xué)習(xí)英語。

2.?親子互動教學(xué)

英語啟蒙學(xué)習(xí)的時候，家長就可以和孩子玩英語游戲，調(diào)動了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，最好還有完整的句子學(xué)習(xí)，幫助記憶。

3.?提供語言環(huán)境

學(xué)習(xí)英語語言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)氛圍很重要，學(xué)習(xí)英語是同樣的道理。家長可以適當?shù)媒o孩子提供英語學(xué)習(xí)環(huán)境，一種方法就是利用英語學(xué)習(xí)光碟讓孩子學(xué)習(xí)；第二種方法就是教孩子唱少兒英語歌曲，孩子學(xué)習(xí)語言需要一個環(huán)境。

4.?用英文音頻讓孩子學(xué)習(xí)

這時候家長可以給孩子放一些英語動畫，和一些兒歌，給孩子聽。幼兒英語歌曲，也可以說是英語童謠，是一種以兒童為主要對象的歌曲，童謠類的歌曲一般簡短直白，朗朗上口，很適合孩子，歌曲比較簡單，同時又有一定的教育意義，一定程度上也能夠融合兒童的思想和內(nèi)心世界。

向大人要紅包

教師數(shù)量，講解深度。
1、幼兒耐心差，幼兒音樂啟蒙需要專門老師進行專春褲門指導(dǎo)，而音樂啟蒙早睜不需要專門老師專門指點。
2、幼兒音樂的音樂更加簡單，不需要進行更多深度音樂介紹。而音樂啟蒙則需要進行對深度音樂的解析。
3、音樂啟蒙教育對孩子的好處很明顯,它不僅陸森歲能敏銳聽覺、增加詞匯、激發(fā)想象、還能幫助孩子提升智力。