如何引導小學生英語復述

1、將制作好的u深度U盤啟動盤連接電腦USB接口并重啟電腦，在選擇U盤啟動進入u深度主菜單以后確定【02】運行u深度win8PE裝機維護版（新機器）就沒問題了。

2、等進入到win8pe系統(tǒng)的時候，需要在開始菜單中選擇磁盤管理的bootice引導管理點擊進入。

3、在bootice界面中，點擊目標磁盤進行磁盤選擇后點擊主引導記錄就可以了。

4、在彈出的窗口中點擊選擇windows NT5.x/6.x MBR，并點擊下方的安裝/配置。

5、會彈出相關提示，如果使用的是windowsxp系統(tǒng)就選擇NT 5.x ，而使用Win7系統(tǒng)則選擇NT 6.x。

6、返回到bootice工具的主菜單，目標磁盤保持不變，點擊分區(qū)引導記錄。

7、在彈出的菜單中，win7用戶就點擊選擇bootmgr引導程序，xp用戶則點擊NTLDR引導程序，選完點擊安裝/配置，這樣一來即可成功修復硬盤引導。

“刻意“就是不自然。在親子共讀中，誰給誰講故事都是隨興發(fā)揮，沒有任何壓力，所以學習心特強。不要特意去要求孩子講故事，就是天天有閱讀，想講什么就講，你會發(fā)現結果完全分歧。

讓學生在認真閱讀和理解課文的基礎上，把閱讀內容加以整理，用自己的語言，有重點、有條理、有感情地敘述出來。

復述課文方法

指導學生復述課文時要遵循一定的原則，因為遵循原則才能保證正確的方向。

1、結合教材內容和學生實際，循序漸進地提高學生的創(chuàng)新思維能力和語言運用能力。復述課文要求學生對文章能深入理解和整合，所以在初始階段，教師要指導理仿亮解課文的方法，教給學生如何理清文章脈絡，如何抓要點、找主題句、概括大意，學生能夠在掌握這些方法的基礎上提取有效信息。

2、面向全體學生，營造平等、和諧、寬松的課堂氣氛，鼓勵與贊賞相結合的原則。課堂上要讓每個同學都有機會復述，因此，可以采用先自己單獨復述、再小組內復述，后班內復述的方法，擴大學生復述的面。

還要讓學生愿意說、敢于說，允許學生在復述的過程中犯錯誤，有時還給予提示，特別是一些口頭表達能力不好的孩子，教師更應給予鼓勵與支持。

3、鼓勵學生進行創(chuàng)造性復述。復述分為詳細復述、簡要復述和創(chuàng)造性銷大敬復述。創(chuàng)造性復述是改變形式的復述。這種復述不拘泥于課文敘述順虧慎序，最能鍛煉學生的想象能力和思維能力，尤其是中高年級學生，應該鼓勵他們大膽想象，進行練習。