小學(xué)生快速記住英語讀法

那得看是什么故事 如果是低級的童話故事多讀兩遍就行 像具有哲學(xué)性的故事需要講解故事中的哲理

我們家會采用大聲朗讀+諧音技藝。比如仙人掌，告訴他“看，可疼死”，他立刻就記住了。但是在國外記住單詞最重要的是多運用，多說，而國內(nèi)缺乏的恰恰是這種環(huán)境！

，把一本書的內(nèi)容以問問題的形式寫成一份提綱，重點標記出來，在每個問題的后面注明書的頁數(shù)，想不起時就看看書，在腦子中形成書內(nèi)容的整體輪廓，有了框架之后，一些零碎的填充物，就在兩個月的時間里，細細琢磨，高考前我就是這么復(fù)習的

如何馬上牢記別人的名字 許多人都會有過這樣的經(jīng)歷，剛介紹的人一轉(zhuǎn)眼就忘了人家叫什么名字了，等下回再見面時又不好意思再問人家叫什么。相反，如果有人第二次見到你時就能親切的叫著你的名字向你問候，你會有什么感覺？一定會很高興，覺得人家很重視你，你也自然會對他產(chǎn)生好感。所以記住人名不光是記性好不好的表現(xiàn)，同時它還是一種很重要的社交方法，能增強你的個人魅力。 很多人可能也已經(jīng)意識到了記住人名的總總好處，但卻總感覺記不住，要不覺得這個人面熟但叫不出名字，要不能叫出名字但又與人對不上號（這種情況很多，尤其是在與很多人交換名片時，往往看著手中的名片卻不知道誰是誰）怎么解決這個問題呢？除了運用想象將個人名字與他的職業(yè)、面部特征等細節(jié)進行聯(lián)想外，平時還要從以下幾個方面著手來培養(yǎng)出記憶人名、相貌的習慣定式。 1、 心理定勢。 會見生人前，你要有充分的自信心，要相信自己完全能夠記住對方的名字和相貌。如果你沒有自信，總抱怨自己記性差，記不住人名，那么就沒有了積極性，結(jié)果你就真的記不住了。所以你要堅定信心，沉著放松，告訴自己這很容易辦到。 2、 觀察。 見面時你一定要直視對方，不要東張西望，要集中注意力去觀察對方的面部特征，肢體語言。后面我們將給你提供一份關(guān)于面部特征的一系列分類觀察法，包括從頭頂?shù)较掳投喾N特征分類依據(jù)。很多人比較粗心，不去仔細觀察對方，這也是他記不住別人相貌的一個很重要的原因。你的觀察技巧越熟練，就對人們的相貌差異看的越清楚，就越會幫助你記憶。 3、 聽。 你應(yīng)當有意識地，盡可能聚精會神地聽人家的名字。這是初次會面時的一個關(guān)鍵。你要想記住人家的名字，就不能事先認定自己記不住。許多人正是在這方面缺乏信心，因而根本不注意聽名字的發(fā)音、拼寫，自然就真記不住了。 4、 請求重復(fù)。 即使你已經(jīng)聽清楚了人家的姓名，最好也禮貌地說一句"對不起，可以再重復(fù)一遍嗎？"重復(fù)是記憶的重要手段。每重復(fù)一遍你想學(xué)的東西，記住它的可能性就會增大。 5、 驗證發(fā)音。 聽了對方的姓名后，你可以直接重復(fù)一遍對方的名字問他自己的發(fā)音對不對。即使你讀的不很準確，對方也愿意耐心地告訴你正確的發(fā)音。因為他感覺到了你很重視他，你在努力記住他的名字。你的請求既增加了你的親切，又重復(fù)地記憶了一遍名字，這就更進一步增加了你記住人名的可能性。 6、 請求拼讀。 如果你對人家名字的拼法（寫法）有疑問，可以禮貌地或開玩笑地請求對方拼寫一下，這樣又增進了記憶。 7、 追根求源的癖好。 你可以向?qū)Ψ浇忉屨f，自己有一個新的癖好，就是喜歡知道姓氏的來源和背景。你應(yīng)當以不過分的熱情，禮貌地詢問對方是否知道他（她）自己姓氏的來歷，哪怕一點也行。你可能會吃驚地發(fā)現(xiàn)，大約50%的人不僅知道自己姓氏的的某些來歷，而且對這一話題還特別感興趣。這樣，你既增加了親切感，又獲得了多次重復(fù)記憶的機會。 8、 談話中的重復(fù)。 將關(guān)切、禮貌和重復(fù)的原則進一步實施的辦法是，在同新結(jié)交的人談話時盡可能地提起人名。這種重復(fù)能幫你更牢固地記住人名，而且會使對方對你產(chǎn)生好感。 9、 內(nèi)心重復(fù)。在談話的短暫間歇時，留心看看講話者和聽話者，在心里再暗自重復(fù)一遍他們的名字。 10、休息時稍加復(fù)習。在談話后休息時間，請花些時間回憶一下剛才與每個人見面的情景，重復(fù)他們的名字、拼寫、姓氏起源以及發(fā)生的有趣的東西，這樣你就可以在每個姓名的周圍建立起可供以后聯(lián)想的資料。 11、分手時重復(fù)。跟人家道別時，最好提起人家的姓名，要知道一件事情的開頭和結(jié)尾兩段是最容易記住的。 12、溫習。 心理溫習：同新結(jié)識的人分手后，設(shè)法在腦海里一一閃現(xiàn)那些人的姓名、相貌。照片溫習：如果有對方的照片或者與對方的合影，可參照回憶。備忘錄：類似檔案之類的形式，把你會見的人、時間、地點、日期、內(nèi)容和面貌特征等登記。 13、進行聯(lián)想。聯(lián)想可以在會面的過程中完成，也可以在會面后根據(jù)一些特殊的事件、特征再進行聯(lián)想。主要是把姓名和面部特征、特殊的事件、話題、肢體語言等混合在一起聯(lián)想。每個人的印象要鮮明，有獨特的區(qū)別與其他人的特征。如何利用聯(lián)想來記憶人名、相貌，我們將在《18小時超級記憶法》中系統(tǒng)學(xué)習。實際上，如果你能按照上面12個步驟的要求去做，即使不用聯(lián)想，你也能記住對方的名字了，加上了聯(lián)想保持的時間則會更久一些。 下面我們來看一下人的面部特征的分類觀察法： 一、頭。 當你正面面對一個人時，一個人的腦袋可以分為"大、中、小"三類。每一類又可以細分為1、方型；2、長方型；3、圓型；4、橢圓型；5、尖頭頂?shù)娜切停?、尖下巴的三角型；7、寬型；8、窄型；9、骨骼粗大型；10、骨骼纖細型。 如果你是從側(cè)面看一個人的頭部，你會發(fā)現(xiàn)這個視覺角度看到的頭部類型有很多，大致包括：1、方型；2、長方型；3、橢圓型；4、寬型；5、窄型；6、圓型；7、面部扁平型；8、頂部扁平型；9、后部扁平型；10、后部圓勺型；11、前額傾下巴突出的三角型；12、下巴后削前額隆起的三角型。 二、頭發(fā)。 頭發(fā)的樣式很多，但有以下基本的特征：1、濃密的；2、稀疏的；3、卷曲的；4、筆直的；5、分頭；6、背頭；7、平頭；8、禿頭；9、中分頭；10、長發(fā)；11、短發(fā)；12、特殊顏色的。 三、前額。 人的前額一般可分為以下幾類：1、高的；2、寬的；3、窄的；4、兩鬢之間較窄；5、平坦的（無皺紋）；6、有橫的皺紋；7、有豎的皺紋。 四、眉毛。 1、濃的；2、淡的；3、長的；4短的；5、兩眉相連；6、兩眉分開；7、平直的；8、八字型；9、雙眉上挑；10、末梢細的。 五、眼睫毛。 1、濃的；2、稀的；3、長的；4、短的；5、彎的；6、直的。 六、眼睛。 1、大的；2、小的；3、突出的（鼓的）；4、深陷的；5、兩眼靠近；6、兩眼遠離；7、上斜；8、下斜；9、不同顏色；10、兩眼大小不同；11、白眼仁多，黑眼仁少；12、白眼仁少，黑眼仁多； 七、鼻子。 從正面看：1、大的；2、小的；3、細長的；4、較寬；5、居中。從側(cè)面看：1、直的；2、扁平的；3、帶尖的；4、不帶尖的；5、獅子鼻；6、鷹勾鼻；7、凹陷的鼻孔則分為：1、直的；2、彎的；3、向外張開；4、向上翹起；5、孔大的；6、孔小的；7、長毛的 八、顴骨。 正面看人時，顴骨常常是臉型的主要特征，通常有：高顴骨、突出的、平坦的。 九、耳朵。 人們在觀察他人相貌時，很少注意到耳朵的特點，其實耳朵可能比其他面部部位更有特點。耳朵可以分為以下幾類：1、大的；2、小的；3、扭曲的；4、較平的；5、圓的；6、橢圓的；7、三角的；8、緊貼頭皮的；9、翹起的；10、大耳垂的；11、無耳垂的。 十、嘴唇。 1、上唇長；2、上唇短；3、唇小的；4、唇厚的；5、長的；6、薄的；7、向外翻；8、向里翻；9、弓形的；10、性感的；11、紅潤的；12、蒼白的；13、其它 十一、下巴。 從正面看有：1、長的；2、短的；3、尖的；4、方的；5、圓的；6、雙下巴；從側(cè)面看有：翹起的、直的、回折的 十二、皮膚。 1、白凈的；2、黝黑的；3、粗糙的；4、滑潤的；5、油性的；6、干性的；7、黃的；8、蒼白的等。 其他還包括手、肢體、牙齒、聲音、語調(diào)等特征，每個人都不一樣，大家在生活中要多觀察，多比較，做一個細心的人，良好的觀察力也是有助于記憶的。 勵創(chuàng)咨詢莫松霖與您分享！記住他人名字，拓展您的人脈??！特別鳴謝富腦教育張瑞娟老師！！

這8 個成語，你可以這樣記 :世界剛開始的時候是昏天黑地，混沌不分，然后呢盤古來了，他大刀闊斧，開天辟地，這個世界就改天換地了。后來又發(fā)展的變化多端。盤古也成為真正的頂天立地的男子漢了，他的聲望也與日俱增。 變成一個小故事，我覺得就好記多了，你試試看？

記憶的大敵是遺忘。提高記憶力，實際就是盡量避免和克服遺忘。在學(xué)習活動中只要進行有意識的鍛煉，掌握記憶規(guī)律和方法，就能改善和提高記憶力。下面介紹增強記憶的十種方法。

　　1.注意集中。記憶時只要聚精會神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。

　　2.興趣濃厚。如果對學(xué)習材料、知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。

　　3.理解記憶。理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記的牢、記得久。僅靠死記硬背，則不容易記住。對于重要的學(xué)習內(nèi)容，如能作到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會更好。

　　4.過度學(xué)習。即對學(xué)習材料在記住的基礎(chǔ)上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。過度學(xué)習的最佳程度是150%。

　　5.及時復(fù)習。遺忘的速度是先快后慢。對剛學(xué)過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。 6.經(jīng)常回憶。學(xué)習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學(xué)習內(nèi)容難點記的更牢。閑暇時經(jīng)?；貞涍^去識記的對象，也能避免遺忘。

　　7.讀、想、視、聽相結(jié)合?？梢酝瑫r利用語言功能和視聽覺器官的功能，來強化記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果好的多。

　　8.運用多種記憶手段。根據(jù)情況，靈活運用分類記憶、特點記憶、諧音記憶、爭論記憶、聯(lián)想記憶、趣味記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、做筆記、卡片等記憶方法，均能增強記憶力。

　　9.掌握最佳記憶時間。一般來說，上午9～11時，下午3～4時，晚上7～10時，為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學(xué)習材料，效果較好。

　　10.科學(xué)用腦。在保證營養(yǎng)、積極休息、進行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎(chǔ)上，科學(xué)用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關(guān)鍵。

可以借助一些英語類的讀物，或是通過看英文動畫片，引導(dǎo)孩子記住一些他們感興趣的單詞。
平時也可以跟孩子做游戲，看到水果或是其他東西，跟著孩子一起用英文描述出來。